朱德的扁擔教學設計及實錄
① 過渡：戰士們認為只要朱德同志沒有扁擔了，就不能再挑糧食了，讓紅軍戰士們沒有料到的是，朱德同志連夜在趕做扁擔，夜那么深了，可他還在煤油燈下用力的劈，認真的削，仔細的磨，花了很多精力，做了整整一個晚上，趕做了這樣一根扁擔，當第二天早晨，他拿著扁擔走出來時，你看到的朱德司令是什么樣子？ （交流）
② 看到朱德同志連夜趕做的新扁擔，戰士們還忍心再把他的扁擔藏起來嗎？因為大家知道，他們藏了，朱德還會再做，這樣只會讓他更累，戰士們不忍心��！而且扁擔上寫了“朱德記”三個字，大家就是藏也藏不住啊，大家是不忍心再藏，不能再藏了。讓我們一起讀一讀這句話。（齊讀）不料，朱德……三個字。 所以大家見了（引讀）越發敬愛……他的扁擔了。因為大家知道，他就是一個和戰士們（指板書）同甘共苦的人，他就是再苦再累也要和戰士們一塊兒苦，一塊兒樂！
4、說話：小朋友們，毛澤東主席曾經親筆題詞，說朱德爺爺是紅軍戰士值得驕傲和光榮的人，塌實我們中國人民的光榮。那讀了今天這個故事你有什么話要對朱德爺爺說嗎？（交流）
5、小結：朱德爺爺這根扁擔，現在正珍藏在軍事博物館內，每天都有很多人去看這根扁擔，這根扁擔讓我們永遠記住朱德爺爺這樣一位了不起的偉人，永遠學習他與戰士們同甘共苦的高尚品質。相信，讀了這個故事的人都會和小朋友們一樣受到教育，和小朋友們一樣感動。課后把這個故事講給你的小伙伴聽，講給你的家人聽，講給你周圍的人聽，行嗎？
6、推薦：如果你想了解更多關于朱德爺爺的故事，想了解和朱德爺爺一樣偉大的人的故事，想了解更多關于紅軍的故事，可以在老師和爸爸媽媽的指導下訪問這個網站，還可以在老師的陪同下到我們學校的圖書室借閱相關的書籍，相信小朋友們看了這些故事會有更多收獲。
五、指導寫字
根據學生提問書寫 注意書寫姿勢 做到字字入體。
實錄片段
課文記敘了朱德同志與戰士們一起挑糧的事情，贊揚了他以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質。如何更好地突破這個重點呢？我一改傳統的逐段分析的教學模式，代之以抓住重點詞句，讓學生在讀中理解，再思中感悟，在辯中明白，由淺入深，層層遞進，最終達到預期的教學效果。
片段1：
老師：朱德用這根扁擔干什么用？
學生：挑糧上山。
老師：為什么需要挑糧上山？
學生1：因為井岡山生產的糧食不多，不夠山上的戰士吃。
學生2：如果糧食不夠吃，戰士們就會餓肚子。
學生3：戰士們吃不飽，就沒力氣打仗了。
老師：說得對。你瞧，朱德正挑著擔子從遠處走來呢�。ǔ鍪就队埃┱f說你看到的朱德。
回答后出示書中的句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊兒爬山。
師：從“滿滿”這個詞中，你體會到了什么？
學生1：我感覺這么滿的一擔糧食肯定很重。
學生2：我感覺朱德爺爺的力氣很大。