二年級語文上《一株紫丁香》教學設計
師：當老師批閱學生的習作，頭昏腦漲時，你準備怎么做？
生：我會怒放紫色的花朵，讓老師抬頭看到我時，感到愉快，感到溫馨。
師：當老師工作到深夜，終于拖著疲憊的身子睡下時，你又會怎樣？
生：我會釋放濃郁的花香，讓花香伴著老師快快入睡，讓花香彌漫老師的夢鄉。
師：你說得真好！把這種美好的想象帶到詩中，輕柔而深情地讀第二小節。
2、讓我再來問問你們這些小綠葉——你們為什么要沙沙地響？
你們在唱什么歌？
那么把你美妙的歌聲讀進第三小節吧。
3、小花呀小花，你為什么要綻放笑臉？你想對老師說些什么感謝的話呢？
請你用滿心的謝意讀一讀第四小節。
4、夜深了，老師還沒有睡，讓我們來勸勸老師吧——
出示：夜深了，星星困得眨眼，
老師，快放下手中的教案吧，
讓花香飄進你的夢里，
那夢呀準是又香又甜。
三、讓我們完整地體會這首詩的美好意境，齊讀。你能背下來嗎？試試看！
【設計意圖：在學生的朗讀指導上教師應積極調動學生的興趣，采用各種形式讓學生深入文本，讓學生走進課文，感受課文，從而聯系自己的生活經歷，把這種文章中的真情融入自己的生活，做到情從心發，言從心聲。 】
2、任務二：觀察生字，認真書寫。
（1）任務呈現：出示本課剩下的生字“困”“教”
學習策略：自主觀察生字，這些生字有什么特點，怎樣能記住它們。
全班交流：1.學生說生字有什么特點，和記字方法
2.教師范寫
3.學生描紅仿寫
【設計意圖：良好的書寫習慣在于平時的培養，寫字的環節要切實做到扎實。展示成果，互相評價，體驗快樂，發現不足，又能互相促進。 】
教師小結。
三、檢測導結：
1、檢測導結：
出示：你能完整地背誦出括號里
的內容嗎？
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉
（ ），
（ ）。
你聽，你聽，
綠葉兒在風里沙沙地響，
（ ），
（ ）。
你看，你看，
滿樹盛開的小花，
（ ），
（ ）。
1、伸 深
弟弟（ ）著舌頭，做了怪臉跑了。
張老師常常備課到（ ）夜。
2、安靜 安全
我們每時每刻都要注意（ ）。