23、夕陽真美——教案設計
教學目標：
1、培養學生良好的學習習慣，能理解“連綿起伏、燦爛壯麗等詞語的意思”。能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦課文。
2、指導學生運用多種形式反復誦讀課文，結合具體的語境感受夕陽西下的美景。
3、通過理解課文的語言和吟誦課文，激發學生熱愛大自然的思想感情，培養良好的審美情趣。
教學重、難點：感受夕陽西下的美景，有感情地朗讀全文。
教學準備：教學課件
教學過程：
一、復習已有感知，喚起閱讀期待
1、一曲動聽的音樂，一張美麗夕照又將我們帶人了美麗的傍晚。現在就讓再次我們走進——《夕陽真美》。
2、小朋友是不是能把上節課學過的這些詞語準確地認讀出來。
西斜 光芒 余暉 壯麗
下沉 慢慢 漲紅 染紅
落山 燦爛 霞光 遙遠
3、看來小朋友上節課學得挺扎實，在上節課的學習中我們已經聽到了爺爺對夕陽發出這樣的贊嘆：讀題夕陽真美，現在就讓我們去讀書細細體會它的美。
二、穿越語言文字 整體感知動態
1、夕陽的美都藏在這些文字當中呢！用心的孩子啊，讀著讀著就能感受得到。小朋友們讀一讀2、3、4這三小節，看看夕陽的位置呀發生了哪些變化？你是從哪些詞句看出來的？
2、交流，相機出示：
a太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。
b太陽慢慢地往下沉。
c它輕輕地走向西山的背后，……
3、在讀的時候注意這些字，老師再請三個小朋友來讀，你們可要讀出其中的變化來哦！誰來連起來讀，讓我們通過聲音感受到夕陽的變化。夕陽的位置越來越低，最后看不見了。
4、課文美美的語言向我們描述了三幅圖，我們就根據它的變化給它起個名字吧。板書：西斜 下沉 落山
三、品讀涵詠課文，感知夕陽美麗
（一）感受夕陽西斜的美景
1.出示第二段
三幅圖都很美，我們一起來看一看太陽西斜時是怎樣的景色呢？誰來把這一小節讀一讀。（指讀）其他同學邊聽邊看，哪些詞句讓你感受到了美？（指名交流，相機指導朗讀）
板塊設計：根據學生的匯報調整a 、b、c的學習順序。
a出示：太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。此時的太陽光很柔和。 這句話該怎么讀呢？指導朗讀（2名）
b出示“天空一片深藍” 課件
這是一個怎樣的天空？（碧藍碧藍 很藍很藍 無邊無際）說得真好，你能把天空的藍，天空的無邊無際讀出來嗎？我們一起來贊美這美麗的天空。（齊讀）
c還有什么也很美呢？（西山）哪兒可以看出來的？
這就是連綿起伏的西山，請小朋友們伸出小手來畫一畫！瞧，畫面中的西山有的----有的---，一座----，層層疊疊、一眼望不到邊，告訴老師課文中的哪個詞可以形容西山呀！------連綿起伏 應該讀得慢點。山有高有低，要讀得怎么樣？對啦！應該讀得有起伏，誰再讀？這樣的山很壯觀呀！
想想看如果這的西山披上了夕陽的余暉，又是怎樣一幅景象呢？你們想不想看一下？看了這圖，你不想說點什么嗎？
是的，夕陽的余暉就像給西山披上了一件美麗的金紗，漂亮的外套，使得西山既美麗又壯觀就叫-----十分壯麗，相信你一定能把西山的壯麗美景讀出來，先自己練下。（指名讀、齊讀）