23、夕陽(yáng)真美——教案設(shè)計(jì)
2.師敘述：天空一片深藍(lán)，西山連綿起伏，多美呀！誰(shuí)能把這段話連起來(lái)讀讀？——指讀。
3.讓我們一起走進(jìn)這深藍(lán)的天空，走進(jìn)這連綿起伏的西山去吧！——齊讀
小結(jié)：真是美不勝收呀，我們都陶醉了，這樣壯麗的景色讓我情不自禁的想說(shuō)——夕陽(yáng)真美！
（二）感受夕陽(yáng)下沉的美景
1范讀第三小節(jié)，繼續(xù)導(dǎo)向。過(guò)渡：那么當(dāng)太陽(yáng)慢慢下沉，又把什么變得更美了呢？快去讀讀第三小節(jié)，找一找。
2.交流，把云變美了，夕陽(yáng)那七彩的光把身邊的云染成了各種顏色，有些什么顏色呢？誰(shuí)來(lái)讀？
3. 云的顏色，說(shuō)說(shuō)有哪幾種顏色？——只有這幾種顏色嗎？——這么多的顏色，你是怎么知道的呀？他們都躲到哪兒去了？（……）——這么多的顏色，你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括嗎？ 讀讀詞語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、五彩斑斕。小朋友真聰明，誰(shuí)來(lái)做小老師，領(lǐng)著小朋友讀好這些詞。
4.這么多顏色鋪滿天空，會(huì)是怎樣一幅景象呢？（媒體播放）
5這么多的顏色擠在一起多美麗、多壯觀呀！你能用你的朗讀讓大家體會(huì)到云的顏色又多又美嗎？誰(shuí)來(lái)讀？誰(shuí)向他挑戰(zhàn)？讓我們一起走進(jìn)這五彩繽紛的顏色中去吧！（齊讀這一節(jié)）
6小結(jié)：當(dāng)太陽(yáng)漸漸下沉?xí)r，它讓周?chē)脑贫渥兂闪它S色、紅色、紫色，綠色、藍(lán)色、金色……顏色多得數(shù)也數(shù)不清，讓人忍不住想說(shuō)：夕陽(yáng)——（讀題）
（三）感受夕陽(yáng)落山的美景
1.太陽(yáng)慢慢地往下沉呀，沉呀，引讀：最后，太陽(yáng)的臉變得——它——把——（出示第三段）走到西山背后時(shí)，我們就將看不到它那紅撲撲的臉蛋了，可這時(shí)的夕陽(yáng)還不忘把最后的美奉獻(xiàn)給天空，那就是它那 ——燦爛的霞光，（看圖）讀出它的萬(wàn)道金光，讀出它的光芒四射。夕陽(yáng)讓天空變得更美了，因?yàn)樗褷N爛的霞光留在了——遙遠(yuǎn)的天邊，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（評(píng)價(jià)）
2、詞語(yǔ)讀得那么好，相信你們一定也能把句子讀好，先自己練習(xí)一下，指名讀（評(píng)價(jià)：輕輕地）讓我們一起來(lái)讀好這片燦爛的霞光，把它們留在身邊。（齊讀第4自然段）。
3、小結(jié)：是呀，夕陽(yáng)真美，讓我們放開(kāi)嗓子，用所有的熱情贊美它吧！——夕陽(yáng)真美。（讀題）
（四）、整體共讀，形成積累
1、讓我們一起來(lái)欣賞一下，夕陽(yáng)西下的壯麗景色。（師配樂(lè)圖文朗誦三段）
2、小朋友，你看了這美麗的夕陽(yáng)的景色，感受到了什么？
生：夕陽(yáng)真是個(gè)調(diào)皮的孩子，他不停地往下落著。（頑皮的孩子一刻都不停）
生：夕陽(yáng)又是個(gè)怕羞的小姑娘，紅著臉蛋悄悄地躲到西山的背后。
生：我覺(jué)得，夕陽(yáng)還是個(gè)神奇的魔術(shù)師，把周?chē)木拔镒兊媚敲疵馈?br>3、夕陽(yáng)真是太美了，不管是西斜、下沉還是落山，都美得那么壯麗，那么讓人心動(dòng)，看誰(shuí)最先把課文中的句子記在自己的小腦子里。
4、指導(dǎo)背誦。小朋友有什么好辦法記住課文嗎？（看板書(shū)背誦，想象畫(huà)面背誦。）也可以抓住剛才學(xué)習(xí)的幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)背。來(lái)看看這組詞串，你發(fā)現(xiàn)了什么了。
5、同學(xué)們，你覺(jué)得夕陽(yáng)什么時(shí)候最美？（學(xué)生說(shuō)，練習(xí)背誦。）
四 、構(gòu)筑體驗(yàn)舞臺(tái) 情景交融延伸
1、出示第5節(jié)：小朋友看了夕陽(yáng)覺(jué)得很美，課文中的爺爺奶奶看了夕陽(yáng)有什么感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)讀？