小學期末考試反思（通用2篇）

小學期末考試反思 篇1

　　期末考試終于結束了，孩子們的表現總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個班，分別跨三個年級，四年級這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學中還是得多加強聽力訓練。

　　五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級在期中考試的時候是全年級倒數第一，或許因為這些孩子都是從不同的鄉鎮轉來，大部分的孩子英語沒任何基礎，剛接手的時候著實有點著急，但是還是得慢慢來，從26個字母教起，這個班的孩子還算是很乖的，才開始學的時候對英語很有興趣，但是慢慢的覺得英語有點難，畢竟他們沒基礎，興趣好像沒有才開學的時候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學英語是有用的，正當孩子們慢慢進入狀態的時候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不知道第五單元是怎么上的，好在后期復習的時候帶他們重點復習了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級第一，不及格的只有一個人，很是欣慰啊，總算沒有辜負我的期望。

　　再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級一直帶上來的，成績一直都是穩中有升，但是他們五年級下學期的時候我休產假，他們的成績或許因為不適應新老師下降了，等我今年回來帶他們時發現知識的確沒以前扎實了，我還是按部就班的教著，孩子們也很配合，但是這個班的中等偏下的學生太多了，想一下提高有點難度，而且越到高年級越難，這些孩子對英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不知道該怎么辦，只能利用下課時間跟他們談談心，只希望他們能考及格，這次快期末考試之前我對全班說了一句話“拜托各位回家把我英語好好復習”孩子們也很開心的答應我了，這次的結果是全班只有2個不及格，對于我來說真的很好，只有2個不及格是什么概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時間，孩子們額潛力還是有的，在以后的教學中要提高優秀率，讓中段的學生慢慢爬到高段，知足常樂拉!

小學期末考試反思 篇2

　　20xx-20xx學年第二學期期末考試從20xx年6月30日開始，至20xx年7月7日結束，歷時6天。本次考試共計11120名學生參加考試，考試課程343門次，設考場1085個，監考人員達2780人次。在校黨政領導的高度重視和適時指導下，在各職能部門和教學單位的積極支持和配合下，在全校師生的共同努力下，經過教務處的精心組織和有序安排下，本次期末考試秩序井然，考風明顯改觀，考試違紀和作弊現象也明顯減少。現將本次期末考試工作總結如下：

　　一、命題工作

　　本次期末考試343門課程全部命題兩套以上試卷(其中有部分課程選用了試卷庫中的試題)。從試卷形式方面看，在教務處和學院的嚴格把關下，絕大部分教師能按照教務處規定的模板制作試卷;從試題內容方面看，絕大部分教師能夠以教學大綱為依據出題，試題的難易程度和題量適中，題型分布較合理。除外語學院未在規定的時間內將試卷交教務處，其他學院均在規定時間內將試卷上交。

　　二、考前組織工作

　　為了更好地保證任課教師參加監考，教務處沿用了上學期的做法，由教務處先安排好課程考試的時間、地點，再由學院在此基礎上負責本單位開設課程監考人員的安排工作。從整體上看，學院基本上能按要求做好監考人員的安排，但有的學院安排的監考人員數遠未達到教務處規定的人數，這一現象在法學院體現較為突出。

　　大多數學院在安排監考人員時，落實任課教師參加監考的工作不如上學期好。

　　此外，教務處還要求學院組織教師認真學習《西南政法大學考場規則》、《西南政法大學監考守則》、《西南政法大學試卷評閱要求》，使教師明確其應履行的職責;要求學院組織學生認真學習《西南政法大學考場規則》和《西南政法大學學生考試違規處理辦法》，對學生加強誠信教育。這些工作的開展，為嚴肅考風考紀打好了基礎。

　　三、考場工作

　　在為時6天的期末考試中，由校領導、教學督導專家、教務處、學院領導組成的校級巡考組及各學院的院級巡考人員認真履行職責，對考生、監考、考試組織等方面的工作進行檢查，及時提出了意見或建議。對不聽從教育、仍在考試中違規的學生，考場辦公室在調查情況后及時進行了處理，并于當場考試結束后將處理結果公布，以警示其他學生遵守考場紀律。這些措施有利地凈化了考場風氣，學生考試違紀作弊率由20xx-20xx學年第一學期的0.19%下降為0.004‰，確保了良好的考場紀律。

　　巡考組在巡查過程中，發現有少數監考人員未及時到位或未較好履行職責的情況。還有個別監考人員著裝極不莊重，有損監考教師形象。

　　四、閱卷場工作

　　為了規范試卷評閱工作，減少形式上的一些錯誤，教務處在閱卷場將《西南政法大學試卷評閱要求》發至每一位閱卷教師手中，從閱卷方式、字跡、得分標識、總分等方面提出了規范要求;同時安排了評估專家在閱卷場值班，解答教師對閱卷要求的一些疑問，對發現的一些不符合要求的閱卷行為及時地向教師指出，當場更正，保證了閱卷的規范化。

　　在試卷評閱中，絕大多數教師能夠按照規定評閱試卷，并及時將學生成績登記表提交教務處。但仍有個別課程的考試試卷未能在規定時間內評閱完畢，耽誤了閱卷場的工作;另外個別課程(如民法)的試卷主要由研究生承擔評閱工作，不符合閱卷要求。

　　五、成績登錄

　　為了提高效率，教務處首次要求教師通過現代教務管理系統從網上提交選修課成績，必修課成績仍沿用上學期的做法，由閱卷教師自行登分。由于是第一次進行成績提交方式的改革，有極少數教師因未閱讀成績錄入指南，而出現整門選修課成績不準確或無成績的情況。但絕大部分任課教師能按照教務處的要求及時準確地將成績進行提交。

　　在教師提交的必修課成績登記表中，我們發現有少數教師不認真評定平時考核成績的現象。希望任課教師能加強對學生平時成績的考核，充分體現公平、公正。

　　六、考場環境

　　本次期末考試正值炎熱之季，有的教室既無電扇又無空調，有的教室風扇在運轉過程中噪音較大，還有個別考場出現了因下雨考場積水的情況，這些均對考生造成一定的影響。希望后勤等相關部門能及時做好考前準備工作，以保證每位考生順利參加考試。

　　考試是教學工作的重要一環，教務處將把好考試質量關，在規范考試各環節工作的同時，充分發揮以考促教、以考促學的作用，督促各學院強化教研室和教師的工作責任心，切實履行考務工作職責，做到科學命題、精心組織、嚴格巡查、規范試卷評閱、準確登錄成績，把教師作為監考主體、閱卷主體這一做法繼續堅持下去，以優良的考風促進優良的學風，推動學校教學工作的新發展。