《折扣》教案 人教版第十一冊
（一）文本解讀《折扣》選自義務教育課程標準實驗教科書數學六年級上冊第五單元《百分數》，是教材新增加的一個內容。折扣是商品經濟中經常使用的一個概念，與日常生活密切相關，是百分數在生活中的具體應用。
教材通過設置商場店慶，商品打折銷售情景引入“折扣”，說明打折的含義，指出：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過例4教學與折扣有關的實際問題，讓學生在理解“折扣”的基礎上自主解決問題。
在教學設計時，為了更貼近生活實際，將教學內容做了如下調整、補充：（1）首先通過實例引出“折扣率”，明確“折扣率＝×100%”。（2）將例4 補充題（2），明確“現價÷折扣率＝原價”。（3）練習中增加實際應用的內容，將練習二十三第一題面包單價為2.4元/個的改為2.5元/個，要求變為 “3元全部用完”。
（二）教學目標
1.認識“打折減價”這一生活中的商業現象，理解折扣的含義，會進行折扣與百分數的互化。
2.能利用原價、現價、折扣率三者之間的關系解決簡單的實際問題。
3.通過聯系生活實際的學習，培養學生的應用數學的意識，感受生活數學的魅力。
（三）教學重難點
教學重點：折扣的意義
教學難點：原價、現價、折扣率三者之間的關系及關系式
（四）教學模式
情景導入 —— 自主探究 —— 鞏固提高
（發現問題） （解決問題） （推廣應用）
（五）理論依據
根據《數學課程標準》中“使學生初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中的數學問題，增強應用數學的意識”的要求，根據學生的思維特點及實際情況，教學設計貼近生活，低起點，由淺入深，立足于使學生在理解實例的基礎上形成數學概念建模，深刻理解“折扣”的意義，初步學會運用于生活解決簡單有關折扣的數學問題。
（六）教學過程
一、情景導入
1.cai：商店降價廣告，商品打折信息。
2.學生可能提出問題：
（1）什么叫打折？打幾折是什么意思？
（2）什么情況下打折？
………
3.揭示課題
二、新授
（一）折扣的意義
1.cai：保濕護手霜 原價13元 現價6.5元
問：這種護手霜打了幾折？你是怎樣想的？
板書：×100%＝50%就是打5折
小結并板書：×100%＝折扣率
2.cai：打折信息
讓學生舉例說明幾折表示意思？
3.練習：八折就是原價的（ ）%
七五折就是原價的（ ）%
買一贈一就是原價的（ ）%
原價的60%就是（ ）折
原價的45%就是（ ）折
4.小結：商店有時降價出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。
（二）折扣的應用——教學例4
1.出示例4（1）爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？
a.分析：打八五折出售怎樣理解？（現價是原價的85%）
把什么看成單位“1”？求“買這輛車用了多少錢”就是求什么？
b.學生嘗試列式解答。
c.小結：打折后商品的價格怎樣求？
板書：原價×折扣率＝現價
2.出示補充題（2）媽媽給小雨買了一套運動服，打八五折后，現價204元，這套運動服的原價是多少元？
a.分析：根據題意列數量關系式：運動服原價×（ ）＝（ ）
b.列方程并解答。
c.還有其他方法嗎？
d.小結：根據現價和折扣率怎樣求原價？
板書：現價÷折扣率＝原價