教學(xué)目標(biāo): 1、運(yùn)用遷移規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生借助因面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法來推導(dǎo)圓柱的體積計(jì)算公式,并理解這個(gè)過程。 2.會(huì)用圓柱的體積計(jì)算圓柱形物體的體積和容積,運(yùn)用公式解決一些簡(jiǎn)單的問題。...

教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步理解和掌握?qǐng)A柱的體積計(jì)算公式。會(huì)用公式計(jì)算圓柱的體積，并能應(yīng)用分式解答一些實(shí)際問題。2.在充分展示體積公式推導(dǎo)過程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生推理歸納能力和自學(xué)能力。...

教學(xué)內(nèi)容：人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)》（第十二冊(cè)）圓柱體積教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生探索并掌握?qǐng)A柱體積的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。...

一、情景引入1、教學(xué)開始首先出示了一個(gè)裝了半杯水的燒杯，然后拿出一個(gè)圓柱形物體準(zhǔn)備投入水中并讓學(xué)生觀察：會(huì)發(fā)生什么情況？由這個(gè)發(fā)現(xiàn)你想到了些什么？2、提問：能用一句話說說什么是圓柱的體積嗎？（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)觀察活...

最近，本人在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》看到一則“圓柱的體積”教學(xué)實(shí)錄精彩片段，它以一種全新的視角詮釋了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念，給我留下了較為深刻的印象。現(xiàn)把它擷取下來與各位同行共賞。...

課題：圓柱的體積課型：新授 六年級(jí)數(shù)學(xué)組 學(xué)案教案活動(dòng)一 、熱身運(yùn)動(dòng)1、寫出長方體、正方體的計(jì)算公式。長方體的體積= 正方體的體積= 2 、回憶圓的面積的推導(dǎo)過程。...

師：請(qǐng)同學(xué)們回憶，圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的？生1：將圓分成好多等份，拼成一個(gè)近似的長方形……生2：分成若干等份，分得的越多越接近于長方形。師：補(bǔ)充得好，兩位同學(xué)握握手，你們的發(fā)言合起來就全面了。...

【教學(xué)過程】一、揭示課題，確定目標(biāo)談話：前面我們認(rèn)識(shí)了圓柱，學(xué)習(xí)了圓柱的底面積、側(cè)面積和表面積，今天學(xué)習(xí)圓柱的體積。（教師板書，學(xué)生齊讀）啟發(fā)：看到這個(gè)課題，你們會(huì)想到什么？這堂課要解決什么問題呀？（可能學(xué)生會(huì)提出以下幾...

教學(xué)過程一、情景引入1、教學(xué)開始首先出示了一個(gè)裝了半杯水的燒杯，然后拿出一個(gè)圓柱形物體準(zhǔn)備投入水中并讓學(xué)生觀察：會(huì)發(fā)生什么情況？由這個(gè)發(fā)現(xiàn)你想到了些什么？2、提問：能用一句話說說什么是圓柱的體積嗎？(學(xué)生互相討論后匯報(bào)，教師...

教學(xué)目標(biāo)1.理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，掌握計(jì)算公式.2.會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算.教學(xué)重點(diǎn)圓柱體體積的計(jì)算.教學(xué)難點(diǎn)理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）教師提問1.什么叫體積？怎樣求長方體的體積？2.圓的面積公式是什么...

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活和學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”。...

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課小英的爸爸送了她的媽媽一盒茶葉（出示圖片），媽媽非常高興，小英是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，她很想知道這盒茶葉的體積，爸爸媽媽被難住了，你們能幫她們想想辦法嗎？生：就是求這個(gè)茶葉盒的容積。...

1、在推導(dǎo)圓柱體積計(jì)算公式的過程中通過觀察，大膽猜想和驗(yàn)證獲得新知識(shí)；2、培養(yǎng)空間觀念和動(dòng)手操作的技能，發(fā)展推理能力，滲透轉(zhuǎn)化思想。3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和合作意識(shí)。...

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解圓柱的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想遷移、觀察演示等活動(dòng)推導(dǎo)出圓柱體積的計(jì)算公式，并能正確應(yīng)用公式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合的能力，發(fā)散思維能力以及初步的空間想象能力；向?qū)W生滲透知識(shí)間相互轉(zhuǎn)...

教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)第19～20頁圓柱體積公式的推導(dǎo)和練習(xí)三的第1～3題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、討論等教學(xué)活動(dòng)過程，理解圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，并會(huì)正確地計(jì)算圓柱的體積。...