算出它們的普及率 表格式教案
教學內容：教材第112頁實踐活動：算出它們的普及率(實踐活動)教學目標：1、使學生能用百分數的知識計算普及率,并能進行簡單的比較、分析和估計發展趨勢,培養學生比較分析等思維能力；2、讓學生通過調查、統計和分析、處理數據等一系列活動,感受到數學與生活的聯系,逐步培養學生應用數學的意識和能力。 教學重點： 使學生運用所學的百分數的知識解決實際問題,加深對百分率的認識。 教學難點：讓學生經歷統計過程,體會選取樣本進行調查,收集數據進行統計,再利用樣本的統計資料分析整體狀況的統計思想。 教學理念：數學來源于生活,服務于生活。 教學設計： 教學步驟教 師 活 動 過 程學生活動過程 一、導入活動 1、師：同學們,我們學校是籃球傳統學校。現有1281名學生,每人擁有一個籃球,1281名學生都參加了籃球訓練,那么,參加籃球訓練的學生人數占全校學生總數的百分比是多少?2 、這個百分比說明了籃球這項運動在我校的普及程度非常高,達到了100％,也可以說籃球運動在我校的普及率達到了100％。(板書:普及率)3、導入活動。 在我們的生活里,經常要計算和使用普及率。例如：自從在全國范圍內開展推廣普通話工作以來，有多少人學會說普通話了，這些會說普通話的人口占全國人口的百分之幾，就是普通話的普及率。今天這節課，我們就來計算一些普及率。（完成課題的板書）1、學生通過計算回答問題。(這里既復習了百分數的計算,又增強了學生的集體榮譽感)2、了解這里的百分比就叫普及率. 二、開展活動 （一）出示要求，明確分工。1、先分組登記看誰家已裝了電話，誰家已購買了電腦。2、對各組收集的數據進行整理，并算出全班一共有多少戶裝有電話，又多少戶已購買了電腦，填入下表：項目全班總家庭數裝電話家庭數購電腦家庭數數量 占家庭數的百分之幾 3、算一算，擁有電話和電腦的家庭各占全班總家庭數的百分之幾。師：根據上述要求，你覺得活動開始后應按怎樣的順序進行？ （二）組織分組活動明確每組登記時必須清楚地體現家庭的名稱、擁有電話和電腦的情況。1、學生明確要求。2、 討論如何開展這項活動。如：人員怎么分工，怎么分組，每組設計怎樣的登記表，怎樣進行匯總及最后的統計。3、各小組開始收集，按家庭算，有多少家裝了電話、購買了電腦并記錄在表格中。 （三）組織整理、計算1、讓各小組匯報收集的數據。2、匯報時讓學生說說怎么計算電話和電腦的普及率。3、問：我們班同學家庭電話普及率時多少？電腦的普及率是多少？ 1、各小組匯報，每人都整理填寫統計表。2、小組內核對統計數據。 （四）組織分組討論（出示討論題）1、電話和電腦的普及率哪一個高？你從中看出了什么？2、你能根據計算的結果推算出本地區電話和電腦的普及率大約是多少嗎？（五）組織交流1、你是怎樣得出我們班家庭的電話和電腦普及率的？2、你們還作出哪些推算和估計？根據是什么？ （六）總結：1、這節課我們學習了什么內容？通過這次實踐活動，你有哪些體會？請你說一說。2、你認為我們還可以進行哪些有意義的調查活動，或者普及率的調查計算？你會進行調查計算嗎？ 1、 學生在小組內根據題目討論，每人都要發言。 三、拓展活動 1、學生發言。2、說說可以開展哪些有意義的調查活動。3、課后自由組合，組成小組，選擇一項內容調查合計算。 教學與反思：