教學目標 1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法 2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣. 教學重點 找準單位“1”，找出等量關系. 教學難點 能正確的分析數量關系并列方...

教學目標 1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法 2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣. 教學重點 找準單位“1”，找出等量關系. 教學難點 能正確的分析數量關系并列方...

教學目標 1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法 2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣. 教學重點 找準單位“1”，找出等量關系. 教學難點 能正確的分析數量關系并列方...

練習一【知識要點】已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數的應用題.【課內檢測】1,先填空,再解答.六年級一班有21人訂閱了《小學生數學報》,占全班人數的.這個班有多少名學生 想:根據( ),把( )看作單位"1"的量,( )×=( )2,一堆沙子,用去它的...

時間：20xx年11月26日地點：大會議室主備人：趙參加人員：六年級全體數學教師教研內容：稍復雜的分數除法應用題教學目標：1、通過教學, 使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知一個數的幾分之幾是多少...

教學目標：1、通過教學, 使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的稍復雜分數除法應用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。...

（2）稍復雜的分數除法應用題教學目標： 1、通過教學, 使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的稍復雜分數除法應用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際...

下面是第一范文網小編整理的六年級數學《分數除法應用題》說課稿范文，希望對大家有所幫助。我教學的內容是小學數學第十一冊第二單元分數除法應用題例1、例2。...

分數除法應用題教學是蘇教版小學數學十一冊中的內容，是本冊的重點、難點。如何激發學生主動積極地參與學習的全過程，引導學生正確理解分數除法應用題的數量。我作了一些教學嘗試。 一、從學生的生活實際出發學數學。...

分數除法應用題，歷來都是教學中的難點，要突破這個難點，讓學生透切理解這類型的應用題，就要抓住乘除法之間的內在聯系，通過運用轉化、對比，使學生了解這類分數應用題特征，再借助線段圖，分析題中的數量關系，找出解題規律。...

教學內容教科書第56頁的第4～5題，練習十四的第5～10題.教學目的使學生進一步掌握用方程或算術方法解答已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題，提高學生解答分數應用題的能力.教具準備投影儀，把練習十四的第5題制成口算卡片.教學過...

教學目標 1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法 2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣. 教學重點 找準單位“1”，找出等量關系. 教學難點 能正確的分析數量關系并列方...

教學目標1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣.教學重點找準單位“1”，找出等量聯系.教學難點能正確的分析數量聯系并列方程解答...

一、復習1、同學們，你能口算95930÷362等于多少嗎？為什么？（學生回答數據太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能說出答案嗎？為什么？（引導學生說出整數除法的意義：已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算）二、...

【學習目標】1、知道分數除法的意義,掌握分數除以整數的計算法則。2、動手操作，通過直觀認識理解整數除以分數，總結法則，正確計算。3、培養觀察、比較、分析的能力和語言表達能力，提高計算能力。...