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量的計量

量的計量

教學內容:教材第88~90頁和“練一練”,練習十七第1—5題。
教學要求:使學生加深認識已經學過的量及相應的計量單位,認識長度、面積和體積及其計量單位的聯系和區別,進一步體會計量單位的實際大小,加深理解或掌握各類量相鄰計量單位的進率。
教學過程 :
一、揭示課題
    我們在日常生活、生產勞動和科學研究中,都要接觸各種量,進行各種,例如長度、重量、時間等等。每種量都有它的計量單位。今天這節課,我們復習。(板書課題)通過復習,要進一步認識我們所學過的量及相應的計量單位,(板書;量  計量單位)更加認識這些計量單位的大小及同一類計量單位相互間的進率。(板書;進率)
二、整理計量單位
  1.提問;我們學習過哪些?[接“量”板書:長度  面積  體積(容積)  重量  時間]
  2.復習長度、面積和體積。
    (1)讓學生看第88頁圖示,說說各是哪種單位,相互之間有什么聯系和區別?追問:長度是指什么,它有哪些計量單位?(接“計量單位”板書出長度單位)請同學們比劃一下或說明這些長度單位的大小。什么叫面積?面積的計量單位你知道有哪些?(板書出面積單位)請同學們依次用手勢比劃或說明每個面積單位有多大。提問:你能估計課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積,有哪些計量單位?(板書出體積單位)怎樣的正方體是1立方米?誰來用手勢比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區別?容積單位有哪些,它與體積單位有什么聯系?(板書)
    (2)復習進率。
       讓學生填寫第88—89頁長度、面積和體積的進率。提問:你能發現長度、面積和體積相鄰計量單位間的進串有什么特點嗎?為什么會有這樣的特點?(引導學生用面積、體積進率的推算方法來說明)
    (3)組織做“練一練”第1~3題。
       讓學生先畫一畫或做一做,再在(    )里填數。指名口答,集體訂正。
  3.復習重量。
    (1)提問:計量物體輕重的是什么量?
        請同學們在第89頁上從大到小填寫出學過的重量單位和進率。提問單位和進率,老師板書:計量單位。
    (2)提問:你見過哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用“克”?請你舉出例子。你能舉例說說1噸的重量嗎?追問:重量單位的進率是多少?
  4.復習時間。
    (1)提問:時間的單位有哪些,(板書;年  月  日  時  分秒)請同學們在第89頁上填表里的時間進率。小黑板出示表格,學生口答,老師板書。提問:一年有多少天?(板書:平年365天  閏年366天)
    (2)讓學生看“想一想”的問題,然后指名回答。
        追問:平年和閏年的排列有什么規律?(板書:四年一閏)讓學生說出3個閏年年份和5個平年年份。
    (3)做“練一練”第5題。
      指名學生口答。指出:我們一般是根據年份數判斷是平年還是閏年,平年二月28天,閏年二月29天。
三、綜合練習
  1.做練習十七第l題。
     讓學生做在課本上,然后口答訂正。
  2.做練習十七第2題。
     學生做在課本上,然后口答。
  3.做練習十七第3題。
     小黑板出示,指名口答,老師板書。
  4.做練習十七第4題。
     指名學生口答。
四、回顧復習內容
    這節課復習了,請同學們看著黑板上各類單位,想一想各個計量單位的實際大小和相鄰單位間的進率,為復習名數與名數的換算做好準備。
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