量的計量（精選10篇）

量的計量 篇1

　　教學目標 

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點 

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟 

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計 

量的計量 篇2

　　教學內容：教材第88～90頁和“練一練”，練習十七第1—5題。

　　教學要求：使學生加深認識已經學過的量及相應的計量單位，認識長度、面積和體積及其計量單位的聯系和區別，進一步體會計量單位的實際大小，加深理解或掌握各類量相鄰計量單位的進率。

　　教學過程 ：

　　一、揭示課題

　　我們在日常生活、生產勞動和科學研究中，都要接觸各種量，進行各種，例如長度、重量、時間等等。每種量都有它的計量單位。今天這節課，我們復習。(板書課題)通過復習，要進一步認識我們所學過的量及相應的計量單位，(板書；量  計量單位)更加認識這些計量單位的大小及同一類計量單位相互間的進率。(板書；進率)

　　二、整理計量單位

　　1.提問；我們學習過哪些?[接“量”板書：長度  面積  體積(容積)  重量  時間]

　　2.復習長度、面積和體積。

　　(1)讓學生看第88頁圖示，說說各是哪種單位，相互之間有什么聯系和區別?追問：長度是指什么，它有哪些計量單位?(接“計量單位”板書出長度單位)請同學們比劃一下或說明這些長度單位的大小。什么叫面積?面積的計量單位你知道有哪些?(板書出面積單位)請同學們依次用手勢比劃或說明每個面積單位有多大。提問：你能估計課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計量單位?(板書出體積單位)怎樣的正方體是1立方米?誰來用手勢比劃出l立方分米和1立方厘米的大小。容積與體積有什么區別?容積單位有哪些，它與體積單位有什么聯系?(板書)

　　(2)復習進率。

　　讓學生填寫第88—89頁長度、面積和體積的進率。提問：你能發現長度、面積和體積相鄰計量單位間的進串有什么特點嗎?為什么會有這樣的特點?(引導學生用面積、體積進率的推算方法來說明)

　　(3)組織做“練一練”第1～3題。

　　讓學生先畫一畫或做一做，再在(    )里填數。指名口答，集體訂正。

　　3.復習重量。

　　(1)提問：計量物體輕重的是什么量?

　　請同學們在第89頁上從大到小填寫出學過的重量單位和進率。提問單位和進率，老師板書：計量單位。

　　(2)提問：你見過哪些物體的重量大約是1千克?稱哪些物體重量一般要用“克”?請你舉出例子。你能舉例說說1噸的重量嗎？追問：重量單位的進率是多少?

　　4.復習時間。

　　(1)提問：時間的單位有哪些，(板書；年  月  日  時  分秒)請同學們在第89頁上填表里的時間進率。小黑板出示表格，學生口答，老師板書。提問：一年有多少天?(板書：平年365天  閏年366天)

　　(2)讓學生看“想一想”的問題，然后指名回答。

　　追問：平年和閏年的排列有什么規律?(板書：四年一閏)讓學生說出3個閏年年份和5個平年年份。

　　(3)做“練一練”第5題。

　　指名學生口答。指出：我們一般是根據年份數判斷是平年還是閏年，平年二月28天，閏年二月29天。

　　三、綜合練習

　　1.做練習十七第l題。

　　讓學生做在課本上，然后口答訂正。

　　2.做練習十七第2題。

　　學生做在課本上，然后口答。

　　3.做練習十七第3題。

　　小黑板出示，指名口答，老師板書。

　　4.做練習十七第4題。

　　指名學生口答。

　　四、回顧復習內容

　　這節課復習了，請同學們看著黑板上各類單位，想一想各個計量單位的實際大小和相鄰單位間的進率，為復習名數與名數的換算做好準備。

量的計量 篇3

　　教學目標 

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點 

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟 

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計 

量的計量 篇4

　　教學目標

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計

量的計量 篇5

　　教學目標

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計

量的計量 篇6

　　教學目標 

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點 

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟 

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計 

量的計量 篇7

　　“量的計量”雖是人教版九年義務教育的教學內容，但教學設計卻處處體現了課程標準的教學理念，具體來說主要有以下幾點：

　　1、教學思想、方法體現了新觀念

　　《教學課程標準》中明確指出：“數學學習活動必須建立在學生認知發展水平和已有知識經驗之上。”本節課的教學內容學生在前面幾冊教材中已經零星地學過，再加內容本身與學生日常生活聯系緊密。所以，本節課在教學活動安排上充分考慮了這一點，從學生生活實際和現有的基礎出發，把新知識點學習安排為自學和合作交流的方式，充分體現了數學課程標準的新理念。

　　2、重視數學教學與生活的聯系

　　數學教學要讓學生學習有價值的數學和必需的數學，就必須聯系學生生活，使學生感到數學與生活密不可分，數學是生動的、有趣的，而不是單調的、枯燥的。本節課從開始導入“鯨的介紹”到新課中間“用數學語言描述用途”和練習“測量身邊的事物”，都把數學和日常生活聯系在一起。對激發學生學數學的積極性和學好、用好數學的自信心都起到了推波助瀾的作用。

　　3、注重學生的自主探究活動

　　本節課在學習“長度和面積單位”時，教師通過安排學生自主合作、探究的學習過程，向學生提供了充分從事數學活動的機會，激發了學生學習的積極性。不僅使學生真正理解和掌握了數學知識和技能，數學思想和方法，而且使學生獲得廣泛的數學活動經驗，營造了民主、平等、寬松、和諧的學習氣氛。  

量的計量 篇8

　　量的計量

　　教學目標：

　　通過系統的整理和復習小學數學中學過的計量單位，準確把握每種相鄰單位之間的進率，以及不同量的計量之間的聯系和區別。

　　2.進一步培養學生的空間觀念。

　　師：我們在日常生活和工農業生產、科學研究中，經常進行各種量的計量。每種量都有自己的計量單位，我國現在采用的法定計量單位與國際通用的計量單位是一致的。這節課我們來復習量的計量。(板書課題)

　　復習各種量的計量單位以及各自的進率。

　　長度、面積、體積單位復習。

　　舉例說說什么叫相鄰單位?

　　以上三種單位的進率有什么規律?

　　見教材118頁三種量的圖示，用尺量一量然后說說各表示什么?(1厘米、1平方厘米、1立方厘米)

　　在括號里填上適當的進率。

　　重量單位的復習

　　常用的重單位有哪些?

　　填寫教材118頁的表。說說它們的進率關系。

　　練習：6000千克=噸 2千克=克

　　時間單位的復習

　　按從大到小的順序排列下面的時間單位。

　　分、時、秒、月、日、年、世紀

　　填寫教材119頁的時間單位表。說說各自的進率。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年?

　　(年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年)

　　(整百數年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年)

　　名數的改寫復習

　　看教材119頁“名數”的示意圖，舉例說說什么叫名數、單名數、復名數。

　　看書自學有關內容說說怎樣把高級單位的數改寫成低級單位的數?怎樣把低級單位的數改寫成高級單位的數?

　　練習：先填寫教材119頁例題的空。再結合教材120頁說說填空的過程。

　　鞏固練習

　　完成教材120頁的“做一做”

　　全課總結(略)

量的計量 篇9

　　一、教學內容：

　　沿海版九年義務教育六年制小學數學第十二冊第123—124頁，復習已學過的各種計量單位，完成練習二十相關的練習。

　　二、教學目的：

　　1）通過整理復習使學生系統的掌握長度、面積、體積、重量、時間等各種量及其計量單位，對相鄰兩個計量單位之間的進率更清楚，加強建立各種計量單位的表象，從而學會靈活運用有關知識去解決實際問題；

　　2）讓學生學會分類歸納，有序整理，系統復習的學習方法，提高學習的能力，

　　3）讓學生養成質疑問難的學習習慣，發揮個人與小組合作討論的作用，體現協作精神、創新意識。

　　4）能夠較熟練地進行簡單的化聚和換算。

　　三、教學重點：對量的計量知識進行分類歸納，有序整理，使其知識系統化。

　　四、教學難點 ：對量的計量知識有序整理及其各種計量單位間的特殊進率。

　　五、教學準備：實物投影儀，米尺、單位體積、重量的實物等。

　　六、教學過程 

　　（一）、情景導入  

　　你們你知道姚明嗎？出示有關資料：

　　出生日期：1980年9月12日、身高：2.26米、體重：134.3公斤、出生地點:上海   效力球隊:上海東方、休斯頓火箭

　　師：在姚明的個人資料中，他的出生年月、身高、體重所用到的量的計量，正是數學上的知識（引出課題），說明生活中處處有數學。

　　（二）分類整理計量單位

　　1、學生反思：量與計量的有關知識

　　師：請大家回憶一下，在小學階段學習過哪幾種量？學生討論，指名口答，教師板書：長度、面積、體積（容積）、重量、時間

　　師：每種量都有各自的計量單位，我們學過哪些常用的計量單位？

　　2、集體完善個人的整理方案

　　師：大家說了那么多的計量單位，如果我們把這些計量單位全擱在一塊,想一想會有什么感覺？（零亂、無序、不便記憶）非常正確，那我們該怎么辦呢？（分類、有序、系統地進行整理）對了，如果我們把這些計量單位分類，并有序地進行整理，使它們系統化，那就便于我們記憶和運用了。你們預習的時候是不是按照自己的想法進行了整理呢？（是）現在請你拿出預習時做的整理圖，以小組為單位進行討論，互相補充、完善，等一會兒派代表展示你們組的作品。

　　3.小組成員互相交流，討論各成員的整理方法是否有序、系統，取長補短，完善自己的整理方案，構建新的認知結構。

　　4.小組代表匯報整理結果。

　　5.教師出示、講解、引申整理結果。

　　1）出示整理結果

　　師：同學們整理得都很好，也很全面，其余的作品，課后我們再來交流，現在請看老師的整理。（電腦顯示）

　　2）講解說明，總結規律。

　　長度：除1千米=1000米以外，相鄰兩個長度單位之間的進率都是10。

　　面積：除1公頃=10000平方米以外，相鄰兩個面積單位之間的進率都是100。

　　體積（容積）：相鄰兩個體積單位之間的進率都是1000。

　　體積與容積有什么區別？(體積是指物體所占空間的大小；而容積是指箱子、油箱、倉庫等所能容納物體的體積。)

　　重量：：相鄰兩個重量單位之間的進率都是1000。

　　時間：除時分秒每相鄰兩個單位之間的進率都是60以外，其余都很特殊。

　　怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（公歷年份能被4整除的一般是閏年，但公歷年份是整百數的，必須能被400整除才是閏年。）

　　3）填寫123、124頁，鞏固、完善認知結構。

　　學生填寫，老師巡示。

　　6.完成教材練習二十的第1、2題

　　（三）、計量單位的化聚和換算。

　　例  （1）2.6噸=（   ）千克     400千克=（    ）噸

　　（2）2時18分=（   ）分   4時40分=（   ）時

　　（3）315分=（  ）時（   ）分

　　學生自學課本，然后獨立完成，最后匯報交流。

　　（四）反思與練習

　　1、教材練習二十的第3題（獨立完成，集體校對）

　　2、教材練習二十的第5題 

　　3、補充練習

　　（五）、課末反思（發展學生的綜合、概括能力，讓學生學會反思）

　　說說這節課對哪些知識進行了整理復習，你有什么收獲？對于哪些內容我們要特別注意？根據學生的回答，教師再次理一理整節課的知識框架。

　　楊松

量的計量 篇10

　　教學目標 

　　1.進一步理解采用法定計量單位的重要意義.

　　2.復習長度、面積、體積、質量、時間單位.

　　3.復習各種計量單位間的進率.

　　教學重點

　　指導學生匯總整理學過的計量單位，牢固掌握各種計量單位及單位間的進率.

　　教學難點 

　　掌握各種計量單位的實際大小及進率，正確使用計量單位.

　　教學步驟 

　　一、直接導入  .

　　提問導入  ：同學們，改革開放以來，我國采用了國際上通用的法定計量單位，你能說說這是為什么嗎？（學生自由回答）

　　教師歸納：我國從1990年起廢除原來的計量單位，采用國際上通用的法定計量單位，目的是為了便于國際交流，擴大開放，不斷發展面向世界的外向型經濟.因此，我們要認真學好有關計量的知識.這節課我們整理和復習“量的計量”.（教師板書課題）

　　二、歸納整理.

　　（一）啟發學生回憶：我們學過了哪些量的計量？

　　教師板書：

　　長度   質量   時間

　　面積

　　體積（容積）

　　（二）復習長度、面積、體積單位及進率.

　　1.啟發學生回憶：已學過的長度單位有哪些？每個長度單位實際有多大？相鄰單位間的進率是多少？

　　2.啟發學生回憶：已學過的面積單位有哪些？每個面積單位實際有多大？相鄰單位間

　　的進率是多少？

　　學生討論：相鄰面積單位之間的進率為什么都是100？

　　師生歸納：面積單位是根據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率就是100.

　　3.啟發學生回憶：已學過的體積（容積）單位有哪些？相鄰單位間的進率是多少？

　　學生思考：相鄰體積單位之間的進率為什么是1000？

　　教師說明：面積單位體積（容積）單位都是依據長度單位確定的，長度單位間的進率是10，面積單位間的進率是100，體積（容積）單位間的進率是1000，要注意它們之間的聯系與區別，在實際計量時做到準確無誤.

　　4.練習.

　　（1）在（   ）里填上適當的計量單位名稱.

　　一枝鉛筆長176（  ） 一個籃球場占地420（ ）

　　一張課桌寬52（  ）  一個火柴盒的體積是21（  ）

　　一間教師的面積是48（   ） 一種保溫瓶的容量是2（ ）

　　（2）一個正方體的體積是1立方米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？

　　（3）用棱長1厘米的小正方體木塊堆成一個棱長1分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？

　　（三）復習質量單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的質量單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　2.練習.

　　①10麻袋大米約1（ ）

　　②l個雞蛋約6.5（ ）

　　③1棵白菜約2.5（ ）

　　④1名六年級學生體重是40（ ）

　　（四）復習時間單位.

　　1.啟發學生回憶：學過的時間單位有哪些？它們之間的進率是多少？（并填寫下表）

　　名稱

　　世紀年

　　月

　　日時

　　分

　　秒

　　進率

　　（ ）年

　　（ ）月

　　31日（各月）

　　30日（各月）

　　29日（ 年二月）

　　28日（ 年二月）

　　（ ）時

　　（ ）分

　　（  ）秒 

　　2.教師強調：

　　①時間單位間的進率不像前兩種計量單位間的進率那么有規律，要記牢、用準.

　　②“小時”的單位名稱按規定應記作“時”.

　　3.思考.

　　①怎樣判斷某一年是閏年還是平年？

　　②21世紀從什么時間開始？

　　4.練習.

　　（1）一年有（ ）個月，分成（ ）個季度.

　　（2）一個月分成（ ）旬、（ ）旬和（ ）旬.一月的下旬是（ ）天，平年二月的下旬是（  ）天.

　　（3）采用24時計時法，下午1時就是（  ）時，夜里12時就是（ ）時，也就是第二天的（ ）時.

　　（五）名數的改寫.

　　1.出示5米.（引導學生，說出各部分名稱）

　　2.單名數、復名數的復習，并舉例.

　　3.填寫例1.

　　（1）3時20分＝（ ）分

　　（2） ＝（ ）噸（  ）千克

　　（3）3080克＝（ ）千克（ ）克

　　（4）5分40秒＝（   ）分

　　4.練習.

　　3千克50克＝（ ）克  3千克50克＝（ ）千克

　　3050米＝（   ）千米（   ）米   3050米＝（   ）千米

　　2.4時＝（ ）時（ ）分   2.4時＝（ ）分

　　2時40分＝（  ）時 2元4分＝（ ）分

　　三、全課小結.

　　本節課整理和復習了哪些知識？在理解和運用這些知識時應注意什么？

　　四、課堂練習.

　　1.填空.

　　（1）1米＝（ ）厘米

　　（2）1公頃＝（ ）平方米

　　（3）1平方米＝（ ）平方分米＝（ ）平方厘米

　　（4）1升＝（ ）毫升

　　（5）1噸＝（ ）千克

　　（6）平年的第一季度天數是（ ）天.

　　2.判斷.

　　（1）2000年是21世紀的第一年.（ ）

　　（2）1992年是閏年.（ ）

　　（3）數學課本長18分米，寬13分米.（ ）

　　（4）鐘表上時針轉動的速度是分針的 .（ ）

　　五、布置作業 .

　　1.測量兩件家具，記錄各邊的長度，算出表面積和體積.

　　2.稱出兩件炊具的質量并記錄下來.

　　3.調查父母的出生年、月、日，算一算平年還是閏年？

　　4.記錄自己從家到學校所用的時間.

　　六、板書設計