“求一個數比另一個數多（少）百分之幾的實際問題”
⑷同桌交流。
同桌交流求“實際造林是比計劃多百分之幾”的解答方法，教師小結解答步驟。
三、鞏固練習，掌握方法。
⑴完成“試一試“。
自主解決“計劃造林比實際少百分之幾”這個問題；交流解答方法，形成相應的思路。
⑵完成“練一練”。
獨立解答；交流思考的過程。
師：請同學們仔細閱讀課本第一頁下面的注解。
⑶完成練習一中的第一題。
口答，說說思考過程。
四、總結收獲，鞏固方法。
師：通過本節課的學習，你對“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的實際問題有了什么認識？你有那些收獲？你現在心情怎樣？讓學生自己對本節課的學習內容進行總結，說說自己的心理體驗。
五、拓展延伸，體驗成功。
（一）口答：
1.六年級一班有60人，其中45人體育成績達標
（1）達標的人數占全班人數的百分之幾？
（2）不達標的人數占全班人數的百分之幾？
2.（1）雞30只，兔40只，兔的只數是雞的百分之幾？
（2）雞30只，兔40只，雞的只數是兔的百分之幾？
（3）雞30只，兔40只，兔的只數比雞多百分之幾？
（4）雞30只，兔40只，雞的只數比兔少百分之幾？
（二）看圖列算式并解答：
松樹的棵數：
15棵
楊樹的棵數：
45棵
楊樹的棵數比松樹多百分之幾？
（三）完成練習一中的2-3題。
1、分析題意；2、說先算什么，再算什么；3、把什么量看做單位“1”；4、取近似值的方法和寫法。）
（四）判斷：一筐蘋果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐蘋果輕20％。（ ）