20以內的數（精選13篇）

20以內的數 篇1

　　數學活動

　　——中班活動計劃

　　教育目標：

　　1、 正確認讀字

　　2、 學習按順序觀察的方法

　　3、 遇到困難樂于動腦筋想辦法

　　教學內容：A組：游戲：找數字（選自《快樂家園》）

　　B組：游戲：有趣的數字

　　教學形式：小集中活動

　　根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動同時進行。

　　教學準備：

　　A組：活動前請小朋友將圖卡上的電話剪下來，自制圖片；1——10的數字卡片一套；268、470、146等大數卡一套；

　　漂亮的摸盒一個。

　　B組：1——10規范數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。

　　教學過程 ：

　　A組：

　　1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發生興趣。然后出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。

　　2、促思：電話機上有哪幾個數字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數字卡，解決教學重點。

　　3、 導學：游戲：摸盒找數字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應的數卡，答對者再摸一張。游戲可反復進行，以此完成教學重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導，突破難點。      

　　4、 活動小結（略）。

　　B組：

　　1、認識書寫規范的數字。看一看，數一數，每張圖片上的物體用數字幾來表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規范的。）并請幼兒想一想這幾個數字長得像什么？

　　2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點區分“6”和“9”，并找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在后。

　　3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個數字的外形特征。

　　4、辨別書寫不規范和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力。“把這些數字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術師身上都有數字幾？這些數字是魔術師的什么？”引導幼兒按順序觀察，大膽想象。

　　5、活動小結（略）。

20以內的數 篇2

　　課時1   20以內的數

　　教學內容：

　　教材P116第1、2題，P118練習二十三第1、2題。

　　教學目標 ：

　　1、引導學生回顧全冊知識，建構知識結構的整體印象。

　　2、讓學生在復習中進一步感受數學與生活的聯系，會用數描述現實世界。

　　3、使學生能更熟練地數、讀、寫20以內的數，區分幾個和第幾個；進一步掌握20以內數的順序、大小、組成。

　　教學準備：

　　教具：計數器、小棒、練習題課件。

　　學具：小棒。

　　教學過程 ：

　　一、回顧引入。

　　1、想一想：從開學到現在，你學會了哪些數學知識？

　　2、學生匯報，師總結五部分：20以內的數、20以內的加法和10以內的加減法、認識圖形、認識鐘表、用數學解決問題。

　　3、交待課題：復習20以內數的認識。

　　二、復習。

　　（一）、數數、讀數、寫數。

　　1、有10個基本的數，任何數都是由它們組成的，請猜一猜、寫一寫。

　　2、舉例：它們是數字也是數，可以表示物體的數量。如教室里有幾展燈，用數字幾表示。

　　3、出示數字卡片10~20，讀出卡片上的數。

　　4、分別拿出13、20根小棒，并說說是怎樣拿的？

　　5、出示0~20（數軸形式），看這列數，你能提出哪些有關的問題？

　　（復習數的大小比較、相鄰數等。）

　　6、（課件出示）找規律填數：

　　A 913 14      B 10 12 18

　　C 0 5              D 1410

　　7、P116第1題。獨立完成。

　　（二）、基數、序數。

　　1、P116第2題。獨立完成，集體講評。

　　2、圈一圈：數出14顆連續的珠子，把它們圈起來。

　　3、比一比：“圈出的珠子”和“涂上色的第14顆珠子”有什么不同？（前者表示所圈珠子的全部數量；后者表示這一顆珠子按順序排列的位置。）

　　（三）、數的組成。

　　1、說一說：誰能很快說出5的組成？有什么竅門嗎？

　　2、出示計數器，提問：我們認識了計數器上的哪些數位？個位上的數表示什么？十位上的數表示什么？

　　3、在計數器上分別表示6、10、17、20，請說出各數位上數字表示的意思。

　　4、說一說：20里面有幾個十？幾個一？

　　3個一和1個十組成幾？

　　三、課堂小結。

　　這節課復習了什么？還有什么不明白的地方需要大家幫助？

　　四、課堂練習。

　　1、P118練習二十三第1題。獨立完成。

　　2、P118練習二十三第2題。同桌做“打電話”游戲，鞏固數的組成。

20以內的數 篇3

　　活動目標：

　　1、 通過目測判斷1----6的數量

　　2、認識數字3，理解數字所表示的實際意義

　　活動準備：

　　1、卡片6張，分別畫有6個蘋果，6筐蘋果......

　　2、幼兒用書，筆

　　活動重點（難點）：同上目標1

　　活動過程：

　　一、目測6以內數量

　　秋天到了，果子豐收了，有蘋果、梨………看看，它們各有多少？

　　1、出示6個蘋果的卡片，有幾個蘋果？

　　2、出示6筐蘋果的卡片，讓幼兒不用手點，看出有幾筐蘋果。

　　3、出示梨的卡片，方法同上

　　4、出示桔子的卡片，方法同上

　　5、使用幼兒用書，要求幼兒部用手點，看出每一格中的水果有多少

　　二、認讀數字3

　　剛才我們在卡片上看到有幾種水果？（3種）可以用數字

　　“3”表示，“3”像耳朵，要求幼兒用普通話念準“3”

　　三、游戲《星星的晚餐》

20以內的數 篇4

　　活動目標：

　　1.在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。

　　2.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片活動過程：

　　1.糖果屋里客人多——數一數，復習4以內的數量（1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。

　　師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！

　　（2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。

　　教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？

　　出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。

　　教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？

　　2.糖果屋里工作忙（1）裝一裝，學習按點卡數量取物l        師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖。”

　　l        幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。

　　l        講評：你裝了幾粒糖，為什么？

　　（2）送一送，鞏固量物匹配l        師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。

　　l        教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了×粒糖。”

　　l        教師示范一次l        幼兒操作教師指導3.甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什么禮物。

20以內的數 篇5

　　活動目標：

　　1.學習觀察比較5以內數量的多少。

　　2.能運用對應排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。

　　3.在活動中學會等待和輪流。

　　活動準備:

　　1.課件：動物聯歡會。

　　2.不同顏色的積木若干。

　　活動過程:

　　一、游戲導入。

　　比比誰的反應快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。

　　二、感知5以內的數量。

　　師：“動物王國要舉行聯歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。”（出示紅氣球5個、綠氣球4個）

　　提問：1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?”

　　2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?”(看的、數的…….)

　　師：“到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。”

　　（兩種顏色的氣球一一對應擺放，再次引導幼兒觀察并點數驗證誰多誰少。）

　　三、用添1去1的方法使兩組物體數量相等。

　　師：“長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠”（兩排對應排列）

　　1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

　　2.怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（啟發幼兒用添1或去1的方法使它們的數量相等。）

　　3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)

　　四、操作活動。

　　師：“為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？”（引導幼兒輪流操作擺放。）

20以內的數 篇6

　　活動目標：

　　1.能不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內數量的多少。

　　2.具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。

　　3.能講述自己的操作過程和結果。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒認識6以內的數，已經具備判斷5以內數量的能力，幼兒已認識菊花。

　　2.物質準備：數量為4~6的各種動物卡片，菊花圖片，活動過程：

　　1.菊花真美麗教師出示一朵菊花，這是什么花？它是什么顏色的？菊花好看嗎？菊花要送給誰呢？

　　2.誰要菊花（1）    出示動物圖片，教師：今天有許多小動物都要菊花，看看它們是誰？（幼兒說說圖片上的小動物）（2）    教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎？（幼兒目測并介紹自己的方法）（3）    教師小結：先看聚在一起的幾只小動物，再接著數其它的小動物，就能很快地知道小動物有幾只了。

　　3.菊花送給誰（1）    教師：菊花要和可以用數字6來表示的小動物一起玩，應該送給誰呢？引導幼兒觀察每種動物的數量，找出數量為6的動物。

　　（2）    教師：這些動物排的隊伍一樣嗎？為什么都是6個呢？引導幼兒能不受動物排列形式的影響判斷數量。

　　（3）    請個別幼兒送菊花，并講述：是6只，可以用6來表示，菊花送給。

　　4.我的星星最多（1）    教師：小朋友們真能干，小動物們要發獎牌了，拿到獎牌后，請你看一看，你的獎牌上有幾顆星？你們一組誰的星星最多？

　　（2）    幼兒領獎牌操作。

20以內的數 篇7

　　1.引導幼兒正確感知4以內的數量，能按同一數量歸類，匹配數量相應的同類實物。

　　2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。

　　2.教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。

　　一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望，引導幼兒感知4以內的數 ：

　　1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村(音樂附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小免的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

　　2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。

　　3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物，并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動中感知4以內的數量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家，并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當的提示。

　　三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附 狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。

20以內的數 篇8

　　活動目標：  

　　1、 能運用感官感知6以內的數量。      

　　2、 較準確的掌握數字與物體數量的關系。   

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《數學》第4頁 

　　2、教師板書      

　　活動重點（難點）：能較準確的掌握數字與物體數量的關系。          

　　活動過程：   

　　一、復習6以內的數字      

　　1、齊念數字，引導新生了解字形。 

　　2、齊數物體數量，一一點數。 

　　二、進一步感知數與量的關系   

　　1、學貓叫    

　　教師拍幾下手，幼兒學幾聲貓叫。反之。      

　　2、小兔學跳 

　　用以上方法讓幼兒以兔跳動作表達對數量的感知。      

　　三、利用板書，引導幼兒將數量記錄下來      

　　1、教師講解，在格子里找相應的圖形，并數數有幾個。    

　　2、將與數量相對應的數字用鉛筆圈出來。    

　　3、請個別幼兒操作，將錯誤的地方及時指正。    

　　四、幼兒操作《數學》第4頁   

　　1、操作過程中，教師巡回指導幼兒。    

　　2、提醒幼兒注意書寫姿勢及作業常規。 

20以內的數 篇9

　　一.活動目標:

　　1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數

　　2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序

　　二.活動準備:

　　小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.

　　三.活動過程:

　　1.集體活動.

　　1)學習手口一致的點數.

　　a.學習手口一致的點數,點小籃子的數量和籃子上的點數.

　　t:小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

　　s:有三個

　　t:那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

　　s:一個(兩個,三個)

　　2)按數量物品匹配

　　a.再次引導幼兒觀察籃子上的點數,數一數每個籃子上的點子.

　　b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

　　c.引導幼兒說x塊餅干在x個點子的籃子中.

　　2.幼兒操作活動

　　1)送食物

　　引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成后說一說,如“x條小魚有x碗米飯”

　　2)檢查幼兒完成的效果

20以內的數 篇10

　　活動目標：  

　　1、 能手口一致地點數6以內物體，并說出總數。      

　　2、 認識數字1、2，感知數字與物體數量的關系。     

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《數學》、筆，畫有多種實物的圖片一張。 

　　2、圖片：娃娃6個、釣魚竿6根、魚6條、水桶6只。  

　　活動重點（難點）： 能手口一致地點數6以內物體，感知數字與物體數量     

　　的關系。      

　　活動過程：   

　　一、復習1~4的數數。      

　　1、出示娃娃圖片：一天，天氣真好，小朋友們去釣魚，有幾位小朋友？       

　　個別提問后，要求幼兒手口一致數數，最后教師驗證。（4位）

　　2、 它們每人帶了一根釣魚竿、一只水桶。請個別幼兒上來把水桶、釣魚      

　　竿與娃娃對應排好，大家手口一致數數，有幾根釣魚竿？有幾只水桶？要      

　　求幼兒用完整的話回答。   

　　二、學習1~6的數數。    

　　1、又出示1個娃娃貼在后面，集體數數，現在一共有幾個小朋友？ 

　　2、出示小魚。它們每人各釣了一條魚，數一數有幾條？（5條）有一     

　　個小朋友又釣了一條，現在一共有幾條？（6條）

　　3、出示大圖片，讓幼兒看看圖上有什么？各有多少？用完整的話回答。 

　　如：有6朵花、5各蘋果、4條小魚、5棵樹等。  

　　三、認讀數字1、2

　　1、出示一個的實物，讓幼兒說說。然后告訴幼兒：1個小朋友、1 條     

　　小魚、一根釣魚竿，都可以用數字“1”來表示。（凡是數量是1的物體，     

　　都可以用數字“1”來表示）教師書寫“1”，讓幼兒說說“1”像什么？啟    

　　發幼兒找一找，自己身上、活動室或看過的、玩過的……哪些東西可以用      

　　數字“1”來表示？    

　　2、數字“2”方法同上。   

　　四、出示幼兒活動材料《數學》，教師講解后幼兒完成練習《小熊請      

　　客。》   

20以內的數 篇11

　　計算活動：感知6以內數量

　　設計意圖： 本次活動嘗試打破傳統集體教學的模式，把幼兒數學活動與其他活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求，我們為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，使幼兒在輕松、自由的環境中主動的去探索學習。

　　針對本班幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　主要領域:數學領域

　　滲透領域:社會領域

　　活動目的：

　　1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂。

　　2、在一個有準備的環境中,使幼兒能夠主動學習，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3、技能目標：

　　（1）認識數字6，讓幼兒初步感知6的數量關系，目測數群，能不受排列順序、大小、顏色的影響。

　　（2）能按數匹配實物。

　　（3）能用語言講述數量關系和操作過程。

　　活動分析：

　　重點：不受物體排列形式的影響，正確感知6以內的數量。

　　難點：按數匹配實物。

　　活動準備：

　　1、 教具：玩具熊1個、蛋糕盒一個、磁帶（錄有《生日歌》）

　　2、 學具：活動區的各種活動用品、幼兒人手一張購物券。

　　3、 環境：（1）布置自選商場。（2）小熊過生日的場景（3）分類柜4個。

　　活動過程 ：

　　一、情境導入  法導入  活動。

　　1、去小熊家做客引出活動。

　　2、幼兒初步認識數字6，引導幼兒觀察、想象6象什么。

　　二、 通過送禮物，感知6的數量關系

　　1、討論為小熊送什么禮物。

　　2、討論怎樣購物。

　　3、幼兒自選在各個活動區中挑選禮物。

　　教師觀察幼兒，兩名教師分別進行指導，針對幼兒的不同情況進行相應的指導。

　　三、分組操作活動：感知6以內數量，數物對應。

　　以吃生日宴引入操作的任務和要求，簡單介紹每組操作材料的玩法和注意事項。

　　1、分組操作，師重點指導能力差的一組幼兒掌握數物對應的方法，一一對應點數。

　　2、巡視幼兒操作的情況，要求幼兒要快速完成操作活動并得到老師的印章獎勵。

　　四、結束活動

　　放《生日歌》的錄音，大家一起唱歌，祝小熊生日快樂。

　　延伸活動：

　　1、幫助小熊將禮物進行簡單的統計。

　　2、帶領幼兒去商場實際購物。

20以內的數 篇12

　　感知4以內的數

　　一、活動目標

　　1、通過活動感知4以內的數量。

　　2、學習手口一致地點數并說出總數。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒（內有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球）；

　　幼兒人手一份1—4的點卡，。

　　三、活動過程

　　1、看一看

　　師：春天到了，春姑娘來了（出示背景圖），我們來看一看有幾個春姑娘（1個），一個春姑娘的好朋友是數字1（師出示數字1）。花兒也開了，（師出示花）我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數（2朵），2朵花的好朋友是數字2，（師出示數字2），小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數（3只），3只小鳥的好朋友是數字3。（師出示數字3），小白兔也到草地上來做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點數（4只），4只小白兔的好朋友是數字4。（師出示數字4）。

　　2、摸一摸

　　師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。

　　3、動一動

　　游戲：聽音找點卡。

　　師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。

　　4、結束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：

　　師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。

　　四、活動延伸

　　繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，并說出總數。

20以內的數 篇13

　　活動目標：

　　1.初步學習手口一致地點數3以內的數量，學會用右手指點數。

　　2. 學習按數量來分配，感知3以內的數量。

　　3. 體驗數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。

　　2.ppt

　　3. 作紙人手一份。

　　活動過程：

　　1.聽《黑貓警長》的音樂進場。

　　師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個任務：一個糧倉被盜了，你們猜猜小偷會是誰呢？

　　我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）

　　2. 出示ppt，學習按序點數。

　　讓幼兒用手指當槍點數。

　　師：瞧！是誰呢？

　　看到老鼠我們該怎么辦？

　　幼兒集體練習打槍。

　　問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？

　　（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）

　　兩只老鼠呢？

　　三只老鼠呢？

　　2） 依次讓幼兒點數，并學習用相應的圓點表示。

　　一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？

　　兩只老鼠呢？

　　三只老鼠呢？

　　3.游戲：送魚。學習按數量來分配。

　　1） 獎勵小黑貓警長，一人一條魚

　　2） 幼兒自由結合，請個別幼兒來示范。

　　說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？

　　3）ppt，讓幼兒再次記憶。

　　問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　三個黑貓警長獎勵了幾條魚？

　　4）示范連線。

　　4.幼兒操作。

　　出示練習題，提出要求。

　　請把左邊和右邊相同數量的連線。

　　5.評價練習。

　　6.結束活動。