《納稅》教案（精選5篇）
《納稅》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)稅收的一些知識，通過學(xué)生的自主、合作、交流，會計(jì)算應(yīng)納稅額。
2、 過程與方法：利用分?jǐn)?shù)乘法的意義，遷移知識，培養(yǎng)遷移能力。
3、 情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生樹立正確的納稅觀，懂得依法納稅的重要意義。
教學(xué)過程
一、自主學(xué)習(xí)納稅，教師點(diǎn)撥。
1、師：我們周圍很多人都喜歡買彩票，奉獻(xiàn)愛心，贏取好運(yùn)，小華的爸爸也買了，中了一等獎， 30萬元，請問這30萬元，小華的爸爸能全部得到嗎？
（生：不能，要納稅） 師：要依法納稅。（板書：納稅）
2、師：大家課下都了解了相關(guān)知識，那么誰來說一說什么是納稅？國家為什么要征稅？
3、師：稅收的作用可真不小。想想你經(jīng)常去玩的休閑場所有哪些?
師：這些供人們娛樂休閑的場所就是國家用稅收的錢為我們建造的！
（板書：發(fā)展公益事業(yè)）
師：你了解到有哪些納稅的種類？
4、師：同學(xué)們提到了稅率、應(yīng)納稅額與各種收入。
(板書；應(yīng)納稅額、收入，稅率)
請你說說對這幾個概念的理解。
師；大家對這幾個概念理解的還是相當(dāng)?shù)轿坏摹６惵适嵌愂盏臉?biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，納稅的種類不同，稅率就不同，國家都有明確的規(guī)定。
5.說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?
（讓學(xué)生指準(zhǔn)了，摁住了，其他同學(xué)盯緊了。）
(1)東強(qiáng)公司2005年全年的銷售額是4400萬元，按銷售額的5％繳納增值稅220萬元。
(2)錦江賓館2006年上半年?duì)I業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。（師：請你說一說這里4％的意思是什么？）
（二） 師生共同學(xué)習(xí)生活中的納稅問題
1、師：休閑娛樂場所給我們帶來了方便和歡樂！其實(shí)，隨著城市的發(fā)展，臨沂許多行業(yè)也都是蒸蒸日上，就拿我們最熟悉的餐飲業(yè)來說，你都知道臨沂有哪些大型賓館飯店？
師：他們不僅方便了市民，也給國家做出了哪些貢獻(xiàn)呢？下面是老師收集到的一家飯店的營業(yè)額情況。
2、出示例題，學(xué)生讀題。
臨沂a飯店十月份的營業(yè)額是300萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？
提問：想一想，題里的按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，實(shí)際上就是求什么？怎樣列式計(jì)算？試試看！
（讓c組同學(xué)板演）
3、強(qiáng)調(diào)：求應(yīng)納稅額實(shí)際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，這是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（板書：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）
根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個數(shù)的幾分之幾要用乘法進(jìn)行計(jì)算，我們把以前所學(xué)的知識，拿到這里來解決新問題，這在數(shù)學(xué)上叫做遷移。
（板書：遷移）
4、123頁做一做。（讓d組同學(xué)板演）
5、其實(shí)臨沂還有許多企業(yè)也和這些飯店一樣為本市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。觀察表格中的應(yīng)納稅額，經(jīng)營者將這么多的錢都交給了國家，國家又把它用在了我們身上，你不想對繳納稅款的經(jīng)營者說點(diǎn)什么嗎？
6、123頁的第2題。（只列式不計(jì)算）
師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市每年財(cái)政收入中，香煙的稅收占了相當(dāng)大的比重，你們家有吸煙的嗎？（異口同聲：有）你們猜猜香煙的稅率是多少？（學(xué)生猜）你知道香煙的稅率為什么這么高嗎？近年來很多青少年加入到吸煙者的行列，你想對他們說點(diǎn)什么？
三、應(yīng)用拓展。
1、我們再解決一個實(shí)際問題。出示題目：老師收集到百貨大樓2006年共納稅1800萬元，稅率是5%，你能知道這個大樓2006的營業(yè)額是多少萬元嗎？
2、學(xué)生自己思考，說出公式后，（讓b組同學(xué)板演）。
3、讓我們觀察表格中的銷售額。
師：看到了如此驚人的數(shù)額，我忍不住想問？這么大的數(shù)額的錢從哪來的呢？
師：啊！有你！有她！也有我！老師，同學(xué)，還有社會上的其他公民。這樣說來，我們每一個消費(fèi)者就是間接的納稅人了。而我們繳納的稅款，國家又用在了我們自己身上，這就是取之于民，用之于民，這也是國家納稅的根本原則。
4、師：現(xiàn)在人們生活水平提高了，工資也增長了，按新稅法的規(guī)定，個人工資減掉規(guī)定部分剩下的錢，都要按照一定的稅率交個人所得稅。
課本123頁第4題。你對應(yīng)納稅所得額是怎樣理解的？
（列式不計(jì)算）
5、師：這420元是這位老師的月工資嗎？再做一道題。
老師的月工資是2000元，按個人所得稅法規(guī)定，每月工資超過1600元的部分，應(yīng)按5%的稅率交納個人所得稅，老師每月應(yīng)繳納多少元？（讓a組同學(xué)板演）
6、再次觀察表格中的應(yīng)納稅額，有多，有少，你怎樣看待交稅數(shù)額的多少？（讓學(xué)生發(fā)表意見）
師：每個人能力有大小，納稅的額度也不一樣，雖然我個人繳納的稅款微不足道，但我感到自己為社會盡了微薄之力，有時也能找到一種很神圣的感覺。掙錢多的多交稅，掙錢少的少交稅，也體現(xiàn)了維護(hù)社會公平的原則。
（板書：維護(hù)社會公平）
7、有那么多休閑場所供我們游玩，人與人之間有那么公平，社會就變得更加？（板書：和諧）
師：國家創(chuàng)建和諧社會，我們班級就要創(chuàng)建？（和諧班級），所以我們的班牌上提的口號是什么？（走進(jìn)陽光地帶，構(gòu)建和諧班級）
四、總結(jié)全課
1、說說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
2、現(xiàn)在要做一個稅法的義務(wù)宣傳員，長大后做一名依法納稅的好公民。
《納稅》教案 篇2
第二框 征稅與納稅教案
本節(jié)教材分析
（1）三維目標(biāo)
知識目標(biāo)
理解稅收的含義及基本特征；了解增值稅及個人所得稅作用；違反稅法的幾種表現(xiàn)；懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問題的能力
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過設(shè)計(jì)宣傳欄來培養(yǎng)學(xué)生依法納稅的意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；樹立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強(qiáng)主人翁意識。
（2）教學(xué)重點(diǎn)
稅收的含義和特征。稅收的含義和基本特征是本課最基本的理論，只有理解稅收的本質(zhì)，才能理解國家征稅的必然性，進(jìn)而理解依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)。
（3）教學(xué)難點(diǎn)
增值稅和個人所得稅。增值稅和個人所得稅是在我國目前影響較大的兩大稅種，要從它們的征稅對象、納稅人、稅率、作用等方面掌握，為學(xué)生今后更好的參加經(jīng)濟(jì)活動打下基礎(chǔ)。
（4）教學(xué)建議
高一學(xué)生已具備了一定的自學(xué)能力和實(shí)踐能力，能對一些簡單的社會現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價。具有自主學(xué)習(xí)、搜集資料的能力，同時，由于學(xué)生的綜合分析能力還很有限，因此，應(yīng)該通過課上的合作探究、交流互動，來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
課前：①學(xué)生閱讀教材，形成基本知識體系；②按分工執(zhí)行搜集任務(wù)(各小組分別搜集：稅收與生活的關(guān)系及稅收的來龍去脈，來自哪里，用到哪里；搜集我國稅收存在的問題是什么、為什么、怎么辦；搜集現(xiàn)實(shí)生活中存在著的違反稅法的行為都有哪些并提出改進(jìn)建議)。
課上：學(xué)生情境體驗(yàn)，合作探究(古語日：“石本無火，相擊而出現(xiàn)靈火。”通過課上情景創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生的心智之火)，與此同時教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，總結(jié)提升。最后，一起走進(jìn)生活.體驗(yàn)踐行。(“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過“躬行”讓學(xué)生“絕知此事”)
新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)
導(dǎo)入一
（1）我縣城的建設(shè)：幸福公園、體育館、市容衛(wèi)生、九年免費(fèi)義務(wù)教育等等；
（2）濟(jì)南新貌：全運(yùn)會的各大場館建設(shè)和北京的鳥巢、水立方等
[意圖：課前讓學(xué)生親自拍攝或上網(wǎng)查找有關(guān)縣城和山東省的巨大變化，先讓學(xué)生感受國家的巨大變化，然后設(shè)問。]
教師：請同學(xué)們思考這些場館設(shè)施的投資者主要是誰？（這些設(shè)施的費(fèi)用基本上都是政府投資的，是國家出錢建設(shè)的。）
國家的錢又是從哪兒來的？（國家的財(cái)源主要來自稅收。）
我們縣城的巨大變化需要政府投資，而政府的財(cái)源主要是來自稅收，這啟示我們大家和財(cái)政是密不可分的，同時也看出稅收有很重要的意義。
學(xué)生：展示自己的作品。小組代表發(fā)言
導(dǎo)入二
財(cái)政具有哪些作用？從根本上講，要發(fā)揮財(cái)政的巨大作用，應(yīng)該如何做？大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加稅收。那么，什么是稅收？稅收與國家的關(guān)系密切，與我們個人有何關(guān)系？這就是本節(jié)課我們要解決的問題。
《納稅》教案 篇3
一、激趣引入
板書課題：納稅
教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？
學(xué)生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家.今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識.
二、教學(xué)新課
1.了解納稅的作用.
（1）自主探索.
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元.
②某教師去年3月對外講學(xué)收入900元，向國家繳納稅金20元.
③2001年全國財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.
④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險基金補(bǔ)貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會保障投入達(dá)982億元.
⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.
⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.
學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).
（2）合作交流.
學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國家財(cái)政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè).你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅.）
2.理解稅種.
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).
學(xué)生討論后匯報討論情況，教師板書：
增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅……
教師：你對增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽.
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?
提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明.
教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元.
②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元.
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬元.
④張老師的月工資收入是1400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)800元，每月應(yīng)繳納個人所得稅120元.
教師：什么叫稅率？你能寫出計(jì)算稅率的公式嗎？
學(xué)生回答，教師板書：
稅率＝ ×100%
教師：各種收入是什么意思？請舉例說明.
教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）.
②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.
③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%.
④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.
3.教學(xué)例6.
教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？
出示例6，學(xué)生讀題.
教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？
學(xué)生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬元）
三、課堂練習(xí)
1.做教科書第頁中“做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.
2.做練習(xí)三十二的第1～4題.
第1～3題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正.
第4題學(xué)生讀題后提問：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個人所得稅？最后由學(xué)生獨(dú)立完成.
第5題叫學(xué)有余力的同學(xué)完成，做后交流他們的分析思路和解答方法.
四、實(shí)踐活動
擬定一個與稅收有關(guān)的題目，在課外開展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動.并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告.（可小組合作完成.）
五、反思體驗(yàn)
教師：請說一說通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
《納稅》教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第十一冊第98頁例5。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會計(jì)算應(yīng)納稅額。
2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會計(jì)算應(yīng)納稅額。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、小黑板出示幾組信息，讓學(xué)生觀察、分析、討論：國家財(cái)政收入的主要來源是什么？國家用收上來的稅款做什么？
2、師介紹常見的稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅。
二、教學(xué)新課：
1、建立納稅概念，了解納稅的有關(guān)知識。
（1）師提問：你知道哪些有關(guān)納稅的知識？（提前布置學(xué)生作調(diào)查的）
（2）板書：應(yīng)納稅額 稅率
2、討論：
（1）什么人需要納稅？
（2）為什么要納稅？
（3）你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國家用稅收款投資完成的？
3、小結(jié)：
（1）納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。
（2）稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。
4、建立納稅意識：
無論是集體還是個人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國利民的好事。
5、了解有關(guān)納稅的專用名詞（師介紹）：
6、小黑板出示例5：
（1）讀題，理解題意。
（2）說一說什么是營業(yè)稅。
（3）學(xué)生試做。
（4）集體交流。
三、鞏固練習(xí)（小黑板出示）：
1、一家運(yùn)輸公司十月的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅，十月份應(yīng)該繳納營業(yè)稅多少萬元？
2、小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5%的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
3、王濤把春節(jié)時得到的150元壓歲錢捐給四川災(zāi)區(qū)，按照規(guī)定，匯費(fèi)按匯款數(shù)的1%收取，王濤的匯款和匯費(fèi)一共是多少錢？
四、課堂小結(jié)：
五、作業(yè)：練習(xí)二十三 第4題
六、思維訓(xùn)練：
按個人所得稅法規(guī)定，月收入扣除1600元后，余額不超過500元的部分要按5%的比例繳納個人所得稅；余額在500~2000元的部分按10%繳納個人所得稅。周師傅和楊師傅的工資分別是2060元和2850元，他們分別應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
《納稅》教案 篇5
教學(xué)目的
1、初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。
2、能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識正確地計(jì)算應(yīng)納稅額。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊實(shí)聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生 初步的實(shí)踐能力，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計(jì)算。難點(diǎn)：理解稅種。
教具準(zhǔn)備
學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計(jì)。
教學(xué)過程
一、情境引入
以現(xiàn)實(shí)生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門口開店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見小程。
小程：、袁大叔你去哪兒?
袁大叔：上辦稅廳納稅。
小程：哪有主動納稅的，傻瓜!
袁大叔：依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
讓學(xué)生說說他們倆誰做得對?為什么?
（《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教學(xué)例題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，“疑 ”產(chǎn)生于一定的問題情境，問題情境是學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)的重要載體。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）
教師：看了這段錄像，你知道了些什么？
學(xué)生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家.今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識.
板書課題：納稅
教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？
二、教學(xué)新課
1.了解納稅的作用.
（1）自主探索.
教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？
屏幕顯示：
①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元.
②某教師去年3月對外講學(xué)收入900元，向國家繳納稅金20元.
③2001年全國財(cái)政收入16371億元，其中稅收占15175億元.
④2001年，中央財(cái)政用于養(yǎng)老保險基金補(bǔ)貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費(fèi)補(bǔ)助、城市居民最低生活保障補(bǔ)助等社會保障投入達(dá)982億元.
⑤2001年，中央財(cái)政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.
⑥2001年，中央財(cái)政的教育支出達(dá)213億元.
學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).
（2）合作交流.
學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國家財(cái)政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅.）
（學(xué)生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導(dǎo)討論。由于學(xué)生討論容易偏離重點(diǎn)，所以要注意把學(xué)生的討論引導(dǎo)到重點(diǎn)上來。如：國家財(cái)政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么?為什么要納稅等。）
2.理解稅種.
教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？
學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).
學(xué)生討論后匯報討論情況，教師板書：
增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅……
教師：你對增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽.
教師結(jié)合學(xué)生的回答，運(yùn)用實(shí)例對增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?
提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明.
教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？
屏幕顯示：
①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元.
②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元.
③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬元，應(yīng)納消費(fèi)稅是1200萬元.
④張老師的月工資收入是2400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)1500元，每月應(yīng)繳納個人所得稅45元.
教師：什么叫稅率？你能寫出計(jì)算稅率的公式嗎？
學(xué)生回答，教師板書：
稅率＝繳納稅款÷各種收入×100%
教師：各種收入是什么意思？請舉例說明.
教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：
①增值稅17%（或13%）.
②消費(fèi)稅根據(jù)消費(fèi)品種不同從3%到50%不等.
③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%.
④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.
3.教學(xué)例6.
教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計(jì)算應(yīng)納稅款？
出示例6，學(xué)生讀題.
教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計(jì)算？
學(xué)生回答，教師板書：
3000×5%＝150（萬元）
三、課堂練習(xí)
1.做教科書 “做一做”的題目，學(xué)生先獨(dú)立完成，再交流訂正.
2.鞏固練習(xí)：
（1）.某保險公司今年7月份的營業(yè)額為5600萬元.如果按營業(yè)額的
5 ％繳納營業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元？
（2）.小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？
四、實(shí)踐活動
擬定一個以‘‘你對納稅知多少”為題，在課外開展一項(xiàng)實(shí)踐調(diào)查活動，并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告。（可小組合作完成）
五、反思體驗(yàn)
教師：請說一說通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？
課后反思：
1、這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識，同時受到愛國主義的思想教育。
2、本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實(shí)踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實(shí)踐，這樣做能讓全體學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、理解稅種這個難點(diǎn)如何突破?《課標(biāo)》明確提出：對于難點(diǎn)，可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備、多舉實(shí)例等辦法，加以解決。這就要結(jié)合課前的調(diào)查準(zhǔn)備，全班交流討論，讓學(xué)生說說現(xiàn)實(shí)生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運(yùn)用實(shí)例作適當(dāng)?shù)慕忉專饕箤W(xué)生理解常見稅種：增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅、個人所得稅。
4、葉圣陶說：“學(xué)習(xí)一定要跟實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)踐越多就知道得越真。”以‘‘你對納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開展課外實(shí)踐調(diào)查活動，對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這也是新教學(xué)大綱著重強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
5、通過本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識，并且在主體精神和實(shí)踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。
6、不足之處：（1）對于學(xué)生的調(diào)查報告沒有做指導(dǎo)和評論。（2）一節(jié)課沒有完成教學(xué)任務(wù)。