“可怕的白色污染”（精選6篇）

“可怕的白色污染” 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教材第35頁(yè)

　　課 型：實(shí)踐活動(dòng)課

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識(shí)到白色污染對(duì)環(huán)境，對(duì)

　　人類生活、生存帶來(lái)的危害。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、運(yùn)用的能力以及信息處理、

　　加工的能力。

　　2、獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和

　　方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　思品目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觸目驚心的數(shù)據(jù)透視，使學(xué)生意識(shí)到白色污染就在我們

　　的身邊，從小樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。

　　2、經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)，在合作也交流過(guò)程中，

　　獲得良好的情感體驗(yàn)。  

　　教 具：課件     

　　學(xué)具：彩筆 計(jì)算器 空白統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、情境導(dǎo)入  

　　課件演示：

　　清秀的山水和白色污染的圖片比較，你看懂了什么？變成這

　　樣的原因是什么呢？你還在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的情景？

　　（板書(shū)：白色污染）

　　二、認(rèn)識(shí)白色污染及其危害

　　1、小組交流查到的資料，

　　討論：  1）什么是白色污染？

　　2）白色污染有什么危害？

　　2、全班匯報(bào)交流

　　3小結(jié)：（課件）

　　農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使

　　用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來(lái)很大破壞。由于

　　塑料包裝物大多呈白色，因此造成的污染被稱為“白色污染”。

　　白色污染會(huì)對(duì)人體，環(huán)境，動(dòng)物和農(nóng)作物造成危害。

　　三、調(diào)查計(jì)算，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

　　1、通過(guò)調(diào)查計(jì)算，看看白色污染的危害程度。

　　（1）你家每天大約要用多少個(gè)塑料袋？（你是怎么知道的？）

　　（2）小組內(nèi)匯報(bào)交流搜集的數(shù)據(jù)，將調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計(jì)表

　　和統(tǒng)計(jì)圖，

　　2、展示學(xué)生作業(yè) 的情況，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　3、計(jì)算

　　（1）我校約有400名同學(xué)，如果按上面的數(shù)據(jù)計(jì)算，每天

　　約要用掉多少個(gè)塑料袋？

　　（2）一個(gè)星期呢？ 一個(gè)月呢？ 一年呢？

　　（3）如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，請(qǐng)你計(jì)算我

　　校同學(xué)的家庭每年用掉的塑料袋鋪開(kāi)占地約（     ）平方米，

　　相當(dāng)于多少個(gè)操場(chǎng)的面積？

　　4、通過(guò)一個(gè)家庭一年的生活垃圾堆積的垃圾柱（課件演示），想象

　　烏魯木齊市常住人口約200萬(wàn)大約70萬(wàn)個(gè)家庭造成的危害有

　　多大？這污染太可怕了。

　　完善課題：

　　三、減少污染的措施

　　1、一次性塑料用品在經(jīng)濟(jì)、方便、衛(wèi)生的同時(shí)，也給我們生

　　活帶來(lái)巨大的危害，小組討論，該怎樣減少白色污染？

　　2、你和家人可以做出怎樣的努力？

　　四、總結(jié)宣傳，倡議環(huán)保行動(dòng)

　　就在我們身邊，今天我們用統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)

　　表和求平均數(shù)等知識(shí)深入了解了白色污染的危害，只要你是個(gè)

　　認(rèn)真、細(xì)心的人時(shí)時(shí)處處都會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，通過(guò)

　　今天的學(xué)習(xí)， 希望我們每個(gè)學(xué)生從你我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士，

　　保護(hù)我們的地球， 在這里，你想對(duì)大家說(shuō)什么？（環(huán)保倡議）

　　課件演示環(huán)保行動(dòng)倡議

　　五、作業(yè) 

　　向家人及周邊的人宣傳白色污染的危害，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

“可怕的白色污染” 篇2

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　（1）通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感；

　　（2）通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)，結(jié)合自然知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

　　（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

　　（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接Internet）

　　（2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程 ：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、       教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

　　2、       教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實(shí)地拍攝的照片，并提問(wèn)：同學(xué)們，看完這些照片以后，你想到了什么？

　　3、       學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。

　　二、師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。

　　1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。

　　2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。

　　3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。

　　4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。

　　6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。

　　7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。

　　8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。

　　9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）

　　10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案

　　［ 作者：王光煜    轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)：1700    文章錄入：hufeixiang ］

　　三、拓展延伸，綜合實(shí)踐。

　　1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？

　　2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。

　　3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

　　4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）

　　5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。

　　1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。

　　2、課后作業(yè) ：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用WORD、PPT、WPS制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。

“可怕的白色污染” 篇3

　　一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述

　　本節(jié)課是一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課，主要通過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和求平均數(shù)，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析。

　　二、教學(xué)目標(biāo) 

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索等方式，了解有關(guān)白色污染的信息。進(jìn)一步掌握和鞏固簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的方法。

　　能力目標(biāo)：學(xué)生使用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活動(dòng)，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。

　　情感目標(biāo)：學(xué)生在具體的數(shù)字中，強(qiáng)烈感受到白色污染的現(xiàn)狀和危害性，產(chǎn)生“保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)，運(yùn)用特殊的信息技術(shù)手段，如bbs論壇等，個(gè)性得到彰顯。

　　三、教學(xué)對(duì)象分析

　　進(jìn)行本次活動(dòng)，學(xué)生要有三儲(chǔ)備。第一：要有一定的電腦操作水平，包括網(wǎng)頁(yè)的瀏覽、信息的搜索、文字的輸入以及excel表格的使用等等。第二：要有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備和習(xí)慣上的轉(zhuǎn)變。第三：要基于前期的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：對(duì)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析。

　　難點(diǎn)：真正激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深層產(chǎn)生真實(shí)的環(huán)保意識(shí)。

　　五、教學(xué)環(huán)境分析

　　這是一間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生人手一機(jī)，通過(guò)10M光纖接入無(wú)錫城域教育網(wǎng)，所有計(jì)算機(jī)都能便捷訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)；并配有蘇亞星電子教室軟件，具有“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕監(jiān)看”等功能，能有效地實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。

　　六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

　　自制網(wǎng)站，在學(xué)校服務(wù)器上發(fā)布，網(wǎng)站設(shè)有“梅荊一隅”、“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”、“信息廣場(chǎng)”、“縱橫天地”、“自由論壇”、“白色污染鏈接”六個(gè)欄目。在“梅荊一隅”放置一段錄像，學(xué)生可以通過(guò)錄像了解小區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。在“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”里，學(xué)生可以將課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)提交到網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)里，“信息廣場(chǎng)”則匯集了各種學(xué)生所需信息。“縱橫天地”提供了一個(gè)計(jì)算器和一塊可供學(xué)生自由輸入算式的空白區(qū)域。學(xué)生所有的感想和倡議可以進(jìn)入“自由論壇”和同學(xué)一塊兒交流。

　　七、教學(xué)過(guò)程 

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、（播放梅荊花苑圖片）同學(xué)們，你們看，這是梅荊花苑！多氣派的大門啊！（繼續(xù)播放）這些小樹(shù)長(zhǎng)大后一定綠樹(shù)成蔭。你們說(shuō)，小區(qū)的環(huán)境美嗎？但是……（學(xué)生進(jìn)入“梅荊一隅”觀看居民破壞環(huán)境，隨處亂扔垃圾的錄像。在這里，兩組充滿對(duì)比色彩的梅荊花苑畫(huà)面，對(duì)學(xué)生造成的是一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。

　　2、（1）這樣的現(xiàn)象你在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？

　　（2）你們對(duì)這些現(xiàn)象有什么感受呢？

　　你可以把自己的想法，貼在bbs上，和同學(xué)們一起來(lái)交流！

　　讓學(xué)生去尋找、回憶自己在生活中見(jiàn)到過(guò)的類似現(xiàn)象。這樣，學(xué)生的思維就會(huì)從課堂拉回到廣闊而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活中，并調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官產(chǎn)生對(duì)環(huán)境污染的厭惡之情。Bbs給了每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。

　　3、環(huán)境污染是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，其中白色污染尤為突出，今天就讓我們把視線聚焦到白色污染上來(lái)！

　　二、了解白色污染

　　1、為什么白色污染是環(huán)境污染中最嚴(yán)重的呢？你們了解白色污染嗎？

　　咱們現(xiàn)在可以通過(guò)哪些方式獲取這方面的信息呢？那就選擇你喜歡的方式趕快行動(dòng)吧！

　　信息的獲得，途徑是多樣的。可以采訪老師，可以上網(wǎng)利用搜索引擎搜索，也可以直接進(jìn)入網(wǎng)站，瀏覽經(jīng)過(guò)老師篩選的信息，充分尊重學(xué)生因各種因素形成的個(gè)性差異，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的方法。

　　2、交流。

　　三、統(tǒng)計(jì)計(jì)算

　　1、同學(xué)們用各種方法在短短的時(shí)間內(nèi)，就了解了白色污染的許多信息！在白色污染中，你知道哪些是我們生活中常用的呢？A、泡沫飯盒。師：是的，吃快餐經(jīng)常用到！

　　B、塑料袋。師：菜場(chǎng)里買菜，超市里買東西都要用到它。（拿出塑料袋）前段時(shí)間，我們成立了小小環(huán)保考察隊(duì)，專門調(diào)查了同學(xué)們家中以及周圍鄰居家中每天使用塑料袋的情況，那你調(diào)查的情況是怎么樣的呢？（一個(gè)學(xué)生匯報(bào)）

　　師：你調(diào)查的很認(rèn)真也很仔細(xì)。那你想知道全班同學(xué)家庭的統(tǒng)計(jì)情況嗎？同學(xué)們進(jìn)入“現(xiàn)狀對(duì)對(duì)碰”，把你統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)填到表格里。（學(xué)生填表，提交）

　　ASP和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在這里的使用，極大地減輕了學(xué)生的計(jì)算負(fù)擔(dān)，每個(gè)學(xué)生只要填自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，就可以看到網(wǎng)站自動(dòng)生成的全班匯總表格。

　　3、討論解決方案。這些問(wèn)題你打算怎樣解決呢？還需要什么信息嗎？同學(xué)們可以先在組內(nèi)交流交流！

　　一、一家一家進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（可以讓學(xué)生評(píng)價(jià)，你們覺(jué)得怎么樣）。

　　二、先求出我們班同學(xué)的家庭每天大約共用塑料袋的個(gè)數(shù)，然后看看我們學(xué)校共有幾個(gè)班級(jí)，把他們相乘就可以了！（學(xué)生反駁，這樣誤差太大了，因?yàn)槊總�(gè)班同學(xué)的人數(shù)是不同的。）

　　三、先根據(jù)我們班的情況求出平均每個(gè)家庭每天約多少個(gè)塑料袋，然后乘上我們學(xué)校同學(xué)的人數(shù)或者梅荊花苑的家庭數(shù)。（如多學(xué)生提出雙胞胎的問(wèn)題則：那你們說(shuō)怎么辦呢？生一：用總個(gè)數(shù)除以47。生二：不對(duì)，因?yàn)樵诮y(tǒng)計(jì)總個(gè)數(shù)時(shí)，咱們加了兩遍，所以還是應(yīng)該除以48。教師：你考慮問(wèn)題真周到！雖然這兩個(gè)雙胞胎來(lái)自同一個(gè)家庭，但他們家中使用的塑料袋被加了2次，還是要除以48，你們贊同這種方法嗎？）

　　學(xué)生回答精彩紛呈，即使在網(wǎng)絡(luò)教室，還是需要活躍的生生之間的交流。

　　4、學(xué)生小組活動(dòng)

　　那同學(xué)們可以選擇1----2個(gè)你感興趣的問(wèn)題解決，可以獨(dú)立進(jìn)行，也可以和你的好伙伴一起進(jìn)行！至于計(jì)算時(shí)所需要的信息，都躲到信息廣場(chǎng)里了，你可以到那里去找找。開(kāi)始吧！

　　教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，通過(guò)網(wǎng)站向?qū)W生提供計(jì)算時(shí)所需要的信息和工具。

　　5、交流。

　　6、計(jì)算占用面積，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。這些數(shù)目究竟有多大呢？一個(gè)塑料袋平鋪開(kāi)來(lái)，大約占4平方分米，也就是0.04平方米，如果把你們剛才算出來(lái)的塑料袋全部平鋪開(kāi)來(lái)，分別會(huì)占地多少平方米呢？繼續(xù)算算看。

　　而無(wú)錫市一天使用的塑料袋可以把梅村所有的街道都覆蓋了！這樣我們可要踩著塑料袋來(lái)上學(xué)嘍！可想而知，如果是江蘇省、全中國(guó)那該鋪滿多大的地方啊！

　　把塑料袋平鋪開(kāi)來(lái)占地多少平方米，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，即使算出來(lái)了，也沒(méi)有這樣的概念。因此，教師通過(guò)和電腦房、足球場(chǎng)、梅村街道這些學(xué)生有實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的參照物對(duì)比，強(qiáng)烈地感受到數(shù)字帶給他們的震撼。

　　四、提出倡議

　　同學(xué)們，學(xué)到這兒，你有什么話想說(shuō)嗎？（1、我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，今天通過(guò)計(jì)算才知道，原來(lái)一天就要產(chǎn)生的那么多的塑料袋啊？2、這些白色垃圾如果不加控制的話，會(huì)越來(lái)越多。3、一天尚且如此，一個(gè)星期、一個(gè)月、一年，隨著時(shí)間的推移，白色垃圾將堆積成山）

　　是啊，人們?nèi)绻�再不加控制的話，�?huì)造成“可怕的”白色污染。（揭示課題）

　　此時(shí)，你又想做些什么呢？（1、我想給環(huán)保局局長(zhǎng)寫一封信，告訴她要妥善處理好白色垃圾，特別是白色垃圾的回收問(wèn)題。師：老師也很關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，手頭正好有環(huán)保局的E-MAIL地址，可能會(huì)對(duì)你有所幫助。2、我想寫一封倡議書(shū)，貼到影劇院的宣傳欄中，告訴梅村人民，我們應(yīng)該盡量少使用塑料袋。3、我們組成一個(gè)小小宣傳隊(duì)，到梅荊花苑去宣傳，告訴他們不要亂扔塑料袋和食品袋。（相信在你的努力下，梅荊花苑的環(huán)境會(huì)更美好。）4、我想寫一封公開(kāi)信，放在我們學(xué)校的網(wǎng)站上，讓更多的人知道白色污染的危害。網(wǎng)上傳播信息的速度可快了。5、我想用一段順口溜來(lái)告誡人們。

　　師：那就讓我們快快行動(dòng)起來(lái)！把我們心里想說(shuō)的話，想提的倡議寫到自由論壇上去吧。（學(xué)生上自由論壇發(fā)表自己的見(jiàn)解和做法。）

　　一開(kāi)始，學(xué)生想說(shuō)的，可能比較簡(jiǎn)單，但是隨著話語(yǔ)的飛動(dòng)，他們的思維漸漸開(kāi)闊，并不再滿足于淺顯的想法，而只想進(jìn)一步去做些什么？所以，我就為學(xué)生提供了一個(gè)自由論壇，讓他們自由地在論壇上暢談自己的想法和倡議，并鼓勵(lì)他們把課堂的心聲延伸到課外。

　　師：看著你們對(duì)環(huán)境問(wèn)題這樣關(guān)心，老師真不忍心打斷你們，但是下課的鈴聲已經(jīng)響了，讓我們?cè)谡n后繼續(xù)這項(xiàng)工作吧！希望我們的小手能挽起無(wú)數(shù)雙大手，共同把我們的環(huán)境營(yíng)造得更美好。

　　八、教后反思

　　本節(jié)課主要體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、數(shù)學(xué)與情感并注，開(kāi)闊學(xué)生的思維

　　本節(jié)課，貫穿著孩子的情感的起伏，一開(kāi)始，面對(duì)生活中的片斷，學(xué)生會(huì)對(duì)環(huán)境污染產(chǎn)生本能的反感，但這種情感還是初級(jí)的。接著，通過(guò)教師富有感染力的語(yǔ)言以及一串串的數(shù)字，尤其是在真實(shí)的比照中，他們感受越來(lái)越真實(shí)，越來(lái)越強(qiáng)烈。隨著真切的體驗(yàn)逐漸升騰，最后終于形成一種爆發(fā)的熱點(diǎn)。而把他們的想法寫下來(lái)，就為這種情感宣泄找到了支點(diǎn)。這種教師與學(xué)生情感的起伏，讓學(xué)生不再僅僅停留在數(shù)學(xué)內(nèi)容上，而是拓展到對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注。

　　2、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學(xué)的結(jié)合，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。

　　信息技術(shù)手段主要為本節(jié)課提供了以下平臺(tái)：一、bbs論壇。二、搜索引擎。三、計(jì)算工具。這些平臺(tái)的使用，是充滿個(gè)性的。bbs論壇為每個(gè)學(xué)生提供了發(fā)言的機(jī)會(huì)，他可以自主地和所有他喜歡的同學(xué)交流觀點(diǎn)，這種靈活而互動(dòng)的形式是傳統(tǒng)手段所不能取代的。

　　第二，網(wǎng)上的資源是無(wú)窮的，學(xué)生可以結(jié)合實(shí)際情況有選擇地獲取，不同的學(xué)生看到不同的信息，獲取的信息量的大小也因人而異，而且，不同的個(gè)體所采取的途徑也是各不相同。

　　第三，計(jì)算工具在網(wǎng)站中提供，一方面提高經(jīng)濟(jì)效益，另一方面，也給了學(xué)生更大的選擇空間。

　　總之，信息技術(shù)手段的使用，更利于讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

　　3、生活與數(shù)學(xué)相融，為課堂注入人文因素。

　　本節(jié)課來(lái)自生活又回歸生活，一開(kāi)始，就把課堂內(nèi)容的視角投向生活。由生活中的環(huán)境現(xiàn)狀引發(fā)孩子的思索和爭(zhēng)論，進(jìn)入課堂研究本體-----白色污染，而研究的素材同樣來(lái)自于學(xué)生真實(shí)的家庭中，這又一次將數(shù)學(xué)與平時(shí)的社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合了。數(shù)學(xué)知識(shí)的工具性作用被注入了新鮮的活力，那就是利用數(shù)學(xué)知識(shí)研究環(huán)境問(wèn)題，讓數(shù)學(xué)服務(wù)于生活，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算，幫助孩子獲得體驗(yàn)，喚起他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注。而最后，我沒(méi)有讓課堂內(nèi)容結(jié)束在下課的鈴聲中，而是讓他們帶著使命離開(kāi)課堂，讓孩子在課后繼續(xù)把課上的內(nèi)容化作更實(shí)在的行動(dòng)，把倡議書(shū)張貼給全鎮(zhèn)人民看，通過(guò)阿福臺(tái)的市長(zhǎng)信箱寫信給環(huán)保局局長(zhǎng)等等。這樣的課堂又回到了生活，此時(shí)的學(xué)生，已經(jīng)有了一種神圣的使命感，那就是保護(hù)環(huán)境的神圣使命。整堂課，被賦予了濃厚的人文因素。

“可怕的白色污染” 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用具對(duì)環(huán)境造成的污染和危害，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　讓家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒到市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方觀察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情況。

　　組織幼兒把塑料袋、果皮、樹(shù)葉、一次性泡沫用具、廢紙等分別埋入泥土里，過(guò)一段時(shí)間后挖開(kāi)，觀察、比較它們的變化。

　　有關(guān)垃圾分類、回收循環(huán)利用的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)鋪墊。

　　實(shí)物、實(shí)驗(yàn)材料、字卡、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，組織幼兒談話：

　　這些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？

　　使用塑料袋、一次性泡沫用具，感覺(jué)怎樣？

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)：市場(chǎng)、商場(chǎng)、快餐店等地方使用這些東西最多，它們使用起來(lái)輕巧、方便。可是，使用這些東西到底好不好呢？

　　2、了解塑料袋、泡沫用品難以分解的特征，認(rèn)識(shí)白色污染。

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《張叔叔的煩惱》。

　　引導(dǎo)幼兒按張叔叔的辦法對(duì)垃圾進(jìn)行分類（把寫有垃圾名稱的字卡分類）：可回收利用和可分解類，最后剩下塑料袋、泡沫用品。

　　討論：為什么張叔叔回對(duì)塑料袋、泡沫用品產(chǎn)生憂慮和煩惱？引導(dǎo)幼兒回憶塑料袋等垃圾埋在土里的實(shí)驗(yàn)情況，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里難以分解。分別點(diǎn)燃廢紙和塑料袋、泡沫用品，引導(dǎo)幼兒觀察它們的燃燒，知道塑料袋、泡沫用品燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，危害人體健康。

　　小結(jié)：廢紙、易拉罐等垃圾可回收利用，循環(huán)再造出有用的東西；果皮、樹(shù)葉等垃圾可在日光、雨水、空氣、微生物的作用下分解成肥料。而現(xiàn)在普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不易分解，把它們埋在土里還會(huì)放出有毒物質(zhì)，污染環(huán)境，并且占用了土地，使人類的土地越來(lái)越少。塑料袋、泡沫用具等環(huán)境造成的污染和危害，我們稱它為白色污染，白色污染給人類帶來(lái)了許多麻煩。

　　3、尋找減少白色污染的方法。

　　請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的人們的行為是否有助于減少白色污染？為什么？

　　請(qǐng)幼兒判別幾種人們?nèi)粘Ｉ�活中的行為是否有助于減少白色污染？

　　讓幼兒討論在日常生活中如何減少白色污染？

　　引導(dǎo)幼兒講述出自己想到的辦法。

　　引導(dǎo)幼兒從小做起，注重環(huán)保，盡量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身邊的人。激勵(lì)幼兒從小愛(ài)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大造出又輕巧又方便人們生活的環(huán)保產(chǎn)品。

“可怕的白色污染” 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)P35內(nèi)容（實(shí)踐活動(dòng)）

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　（1）通過(guò)調(diào)查、計(jì)算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過(guò)程，鞏固統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感；

　　（2）通過(guò)真實(shí)的數(shù)據(jù)，結(jié)合自然知識(shí)的滲透，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到白色污染的嚴(yán)重危害，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；

　　（3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；

　　（4）發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺(tái)以上計(jì)算機(jī)并連接Internet）

　　（2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程 ：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合）

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、       教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。

　　2、       教師通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實(shí)地拍攝的照片，并提問(wèn)：同學(xué)們，看完這些照片以后，你想到了什么？

　　3、       學(xué)生匯報(bào)感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，滲透有關(guān)環(huán)境知識(shí)，引出課題“白色污染”（板書(shū)），同時(shí)提出要和學(xué)生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報(bào)告。

　　二、師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)。

　　1、過(guò)渡：要使這篇調(diào)查報(bào)告更有說(shuō)服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。

　　2、教師現(xiàn)場(chǎng)采訪學(xué)生家庭使用塑料袋的情況。

　　3、學(xué)生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計(jì)圖一（課件支持）。教師及時(shí)點(diǎn)播學(xué)生的作品，進(jìn)行展示。

　　4、學(xué)生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計(jì)圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，并很自然地引出求平均數(shù)的問(wèn)題（板書(shū)）。

　　6、學(xué)生獨(dú)立計(jì)算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個(gè)數(shù)，并匯報(bào)。

　　7、教師根據(jù)學(xué)生計(jì)算的情況，選擇一組學(xué)生的計(jì)算結(jié)果板書(shū)。

　　8、過(guò)渡：為了使調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們?cè)賮?lái)進(jìn)行一組數(shù)據(jù)計(jì)算。

　　9、學(xué)生獨(dú)立完成調(diào)查表二。（課件支持）

　　10、結(jié)合計(jì)算出的數(shù)據(jù)，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心的真實(shí)感受：白色污染確實(shí)十分可怕。板書(shū)“可怕的”，明確調(diào)查報(bào)告的主題是為了讓人們認(rèn)識(shí)到白色污染的可怕。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“可怕的白色污染”教案

　　［ 作者：王光煜    轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)    點(diǎn)擊數(shù)：1700    文章錄入：hufeixiang ］

　　三、拓展延伸，綜合實(shí)踐。

　　1、過(guò)渡：?jiǎn)渭兊臄?shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明白色污染的可怕？

　　2、學(xué)生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報(bào)。

　　3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，獨(dú)立制作對(duì)比統(tǒng)計(jì)圖（課件體現(xiàn)開(kāi)放性，學(xué)生可自主選擇），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)白色污染的可怕。

　　4、過(guò)渡：面對(duì)如此嚴(yán)峻的形式，我們?cè)撛趺崔k？（引出白色污染的治理）

　　5、學(xué)生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導(dǎo)。

　　6、學(xué)生匯報(bào)交流治理白色污染的方法，教師及時(shí)進(jìn)行德育滲透，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。

　　1、小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用填表、作圖等統(tǒng)計(jì)的方法，從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學(xué)，大家要善于用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為一名的記者。

　　2、課后作業(yè) ：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報(bào)告（使用WORD、PPT、WPS制作均可），通過(guò)電子郵件的形式發(fā)送給教師。

“可怕的白色污染” 篇6

　　三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學(xué)   陳娟芳  獲市級(jí)二等獎(jiǎng) 一、說(shuō)教材    課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一，學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集處理信息，還要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，解決日常問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)價(jià)值，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。    本課時(shí)是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)第八冊(cè)第35頁(yè)內(nèi)容。本課時(shí)是學(xué)生已學(xué)習(xí)完“簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集整理和求平均數(shù)”后，作為一個(gè)拓展性的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的。教材先從學(xué)生熟悉的情景“調(diào)查自己家里一天大約用幾個(gè)塑料袋？”引入，求“平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋？”，“全校學(xué)生家庭一天，一周，一個(gè)月，一年用掉多少個(gè)塑料袋？”繼而導(dǎo)出“白色污染”給人們帶來(lái)哪些危害？如何減少“白色污染”？等問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息，再經(jīng)過(guò)討論、交流等方式，了解“白色污染”對(duì)自然及人類的危害，形成環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容編排符合調(diào)查研究探索規(guī)律。    本課時(shí)的重點(diǎn)：用學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法，收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。    本課時(shí)的難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)資料的收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系。    本課時(shí)關(guān)鍵：通過(guò)了解“白色污染”的危害，形成良好的環(huán)保意識(shí)。    二、說(shuō)教學(xué)目的：    1、經(jīng)歷對(duì)“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過(guò)程，學(xué)會(huì)收集和處理資料信息。    2、通過(guò)對(duì)“白色污染”資料的處理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)人類及自然社會(huì)的危害，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)自然的情感。3、通過(guò)觀察、思考，發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題的能力。4、組織開(kāi)展以“白色污染”為題的課外活動(dòng)，引導(dǎo)用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)積極的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、說(shuō)教法學(xué)法《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合本課時(shí)教材內(nèi)容安排特點(diǎn)，本課時(shí)我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，主要運(yùn)用談話法和討論交流法，兼并信息收集，觀察思考等方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所收集到的資料信息，通過(guò)分析、討論交流等學(xué)習(xí)方式，自主參與，積極探索，親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。1、         信息收集法：通過(guò)詢問(wèn)，上網(wǎng)查找，查閱書(shū)刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。2、         談話法：教師以交談的方式參與課堂中，組織引導(dǎo)學(xué)生自主探索“白色污染”對(duì)自然及人類的危害，建立平等互助的合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的情景。3、         觀察思考法：數(shù)學(xué)課程總目標(biāo)要求學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活和其他學(xué)科中的問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。本課時(shí)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)“白色污染”，分析“白色污染”對(duì)自然及人類造成的危害，討論減少“白色污染”的方法？四、教學(xué)程序（一）課前準(zhǔn)備。教師：“白色污染”圖片和所收集的資料。學(xué)生：分成5個(gè)小組，調(diào)查計(jì)算“平均每一個(gè)家庭一天用幾個(gè)塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相關(guān)資料。（二）教學(xué)流程1、展示圖片，激發(fā)興趣。1）出示一組“白色污染”圖片。（路邊樹(shù)上掛滿各種塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里隨處亂扔的塑料制品等。）2）         問(wèn)：“觀察這組圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么？”（指名小組回答，引出“白色污染”一詞） ［從學(xué)生熟悉的情景出發(fā)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。］2、匯報(bào)成果，展示能力。1）反饋：“什么是‘白色污染’”？（指名小組回答）2）反饋：你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識(shí)？（各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息）3）教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。（青海省有一百二十多只羊，由于吃下的塑料袋長(zhǎng)時(shí)間滯留在胃中，難以消化，被活活餓死；大興南海子麋鹿苑有十只鹿因誤食塑料袋死亡；長(zhǎng)江葛洲壩水電站，由于江面遭受“白色污染”，影響發(fā)動(dòng)機(jī)正常運(yùn)行，嚴(yán)重危害電廠供電等）［給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，傾聽(tīng)他們的收獲，贊賞他們的勞動(dòng)成果，并鼓勵(lì)他們自主探索］3、合作探討，深刻體驗(yàn)    1）思考交流a、觀察思考：我們身邊存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小組反饋思考結(jié)果）（主要有家庭使用塑料袋，學(xué)生在校的零食塑料袋，田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等）2）小組合作計(jì)算：a、平均每個(gè)家庭一天用掉幾個(gè)塑料袋？b、全校學(xué)生家庭每天共用多少個(gè)塑料袋？一周呢？一個(gè)月呢？一年呢？c、如果一個(gè)塑料袋的面積大約是4平方分米，把全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪開(kāi)，占地有多大？    反饋：（各小組反饋計(jì)算結(jié)果）。    3）分析交流a、                    思考討論：根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)“白色污染”對(duì)自然及人類的危害）b、交流：（各小組反饋討論結(jié)果）4）師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來(lái)的危害。（主要有：一、視覺(jué)污染  二、潛在危害）［新課程指出：學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，知識(shí)只有經(jīng)過(guò)運(yùn)用，才是活的知識(shí)，才有生命力。本環(huán)節(jié)我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問(wèn)題，探討生活中的問(wèn)題］4、    深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)行動(dòng)1)討論交流a、討論：我們已認(rèn)識(shí)到“白色污染”給我們帶來(lái)的危害，我們應(yīng)該怎么做呢？b、交流反饋：（各小組反饋討論結(jié)果）2）你將怎么做呢？（指名學(xué)生回答）［數(shù)學(xué)教學(xué)的成功與否，主要表現(xiàn)在學(xué)生能否用數(shù)學(xué)眼光去觀察實(shí)際生活，解決實(shí)際問(wèn)題，因此本環(huán)節(jié)我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探討實(shí)際問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，并付諸實(shí)踐。］5、課外作業(yè)請(qǐng)把你的決心寫出來(lái)，并在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　可怕的“白色污染” 

　　1、  什么是“白色污染：？2、  我們身邊存在哪些“白色污染”？                       3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料，你發(fā)現(xiàn)了什么？                                  4、我們應(yīng)該怎么做？                                                5、你將怎么做呢？                                                         6、請(qǐng)把你的決心寫出來(lái)，并在行動(dòng)中表現(xiàn)                                         出來(lái)。                                                                              （本課時(shí)我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)去觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中，我尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，給予他們足夠的時(shí)間與空間，讓他們積極主動(dòng)的建構(gòu)知識(shí)，形成能力，健全人格，獲得基本技能和素養(yǎng)。）