可怕的白色污染（精選5篇）
可怕的白色污染 篇1
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
教學內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊P35內(nèi)容（實踐活動）
教學目標 ：
�。�1）通過調(diào)查、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)數(shù)感；
�。�2）通過真實的數(shù)據(jù)，結(jié)合自然知識的滲透，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識；
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)；
�。�4）發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識。
教學準備：
�。�1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺以上計算機并連接Internet）
�。�2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學過程 ：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合）
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、 教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、 教師通過多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實地拍攝的照片，并提問：同學們，看完這些照片以后，你想到了什么？
3、 學生匯報感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評，滲透有關(guān)環(huán)境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
二、師生互動，合作學習。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題？
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù)，并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況，選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。（課件支持）
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù)，教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
�。� 作者：王光煜 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1700 文章錄入：hufeixiang ］
三、拓展延伸，綜合實踐。
1、過渡：單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識，獨立制作對比統(tǒng)計圖（課件體現(xiàn)開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)�！本W(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法，從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學，大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè) ：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告（使用WORD、PPT、WPS制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
可怕的白色污染 篇2
教學內(nèi)容：小學數(shù)學第八冊教材第35頁
課 型：實踐活動課
知識目標：
使學生知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環(huán)境，對
人類生活、生存帶來的危害。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生對資料的收集、整理、運用的能力以及信息處理、
加工的能力。
2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和
方法解決簡單問題。
思品目標：
1、通過觸目驚心的數(shù)據(jù)透視，使學生意識到白色污染就在我們
的身邊，從小樹立環(huán)保的意識。
2、經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作也交流過程中，
獲得良好的情感體驗。
教 具：課件
學具：彩筆 計算器 空白統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖
教學過程 ：
一、情境導入
課件演示：
清秀的山水和白色污染的圖片比較，你看懂了什么？變成這
樣的原因是什么呢？你還在哪兒見過這樣的情景？
（板書：白色污染）
二、認識白色污染及其危害
1、小組交流查到的資料，
討論： 1）什么是白色污染？
2）白色污染有什么危害？
2、全班匯報交流
3小結(jié)：（課件）
農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使
用后被拋棄在環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞。由于
塑料包裝物大多呈白色，因此造成的污染被稱為“白色污染”。
白色污染會對人體，環(huán)境，動物和農(nóng)作物造成危害。
三、調(diào)查計算，進一步認識白色污染的可怕。
1、通過調(diào)查計算，看看白色污染的危害程度。
�。�1）你家每天大約要用多少個塑料袋？（你是怎么知道的？）
�。�2）小組內(nèi)匯報交流搜集的數(shù)據(jù)，將調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計表
和統(tǒng)計圖，
2、展示學生作業(yè) 的情況，給予表揚和鼓勵。
3、計算
�。�1）我校約有400名同學，如果按上面的數(shù)據(jù)計算，每天
約要用掉多少個塑料袋？
�。�2）一個星期呢？ 一個月呢？ 一年呢？
�。�3）如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，請你計算我
校同學的家庭每年用掉的塑料袋鋪開占地約（ ）平方米，
相當于多少個操場的面積？
4、通過一個家庭一年的生活垃圾堆積的垃圾柱（課件演示），想象
烏魯木齊市常住人口約200萬大約70萬個家庭造成的危害有
多大？這污染太可怕了。
完善課題：
三、減少污染的措施
1、一次性塑料用品在經(jīng)濟、方便、衛(wèi)生的同時，也給我們生
活帶來巨大的危害，小組討論，該怎樣減少白色污染？
2、你和家人可以做出怎樣的努力？
四、總結(jié)宣傳，倡議環(huán)保行動
就在我們身邊，今天我們用統(tǒng)計圖、統(tǒng)計
表和求平均數(shù)等知識深入了解了白色污染的危害，只要你是個
認真、細心的人時時處處都會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊，通過
今天的學習， 希望我們每個學生從你我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士，
保護我們的地球， 在這里，你想對大家說什么？（環(huán)保倡議）
課件演示環(huán)保行動倡議
五、作業(yè)
向家人及周邊的人宣傳白色污染的危害，加強環(huán)保意識。
可怕的白色污染 篇3
教學內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊P35內(nèi)容（實踐活動）
教學目標 ：
�。�1）通過調(diào)查、計算、討論，使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)數(shù)感；
�。�2）通過真實的數(shù)據(jù)，結(jié)合自然知識的滲透，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環(huán)境的意識；
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養(yǎng)；
（4）發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識。
教學準備：
（1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室（40臺以上計算機并連接Internet）
�。�2）軟件方面：WEB課件、《聚焦環(huán)�！肪W(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學過程 ：（以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合）
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
1、 教師角色轉(zhuǎn)換為記者，創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、 教師通過多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實地拍攝的照片，并提問：同學們，看完這些照片以后，你想到了什么？
3、 學生匯報感想，教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評，滲透有關(guān)環(huán)境知識，引出課題“白色污染”（板書），同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
二、師生互動，合作學習。
1、過渡：要使這篇調(diào)查報告更有說服力，必須從身邊的事情入手，了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一，在線繪制統(tǒng)計圖一（課件支持）。教師及時點播學生的作品，進行展示。
4、學生組內(nèi)討論：根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖，可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題？
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識，并很自然地引出求平均數(shù)的問題（板書）。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù)，并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況，選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡：為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富，咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。（課件支持）
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù)，教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受：白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”，明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
�。� 作者：王光煜 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：1700 文章錄入：hufeixiang ］
三、拓展延伸，綜合實踐。
1、過渡：單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀，你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕？
2、學生組內(nèi)討論，拿出一種方案（可以從面積、高度和重量等多角度去思考），并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識，獨立制作對比統(tǒng)計圖（課件體現(xiàn)開放性，學生可自主選擇），進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡：面對如此嚴峻的形式，我們該怎么辦？（引出白色污染的治理）
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站，查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控，并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法，教師及時進行德育滲透，強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié)，布置任務(wù)。
1、小結(jié)：同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法，從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學，大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題，才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè) ：根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù)，完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告（使用WORD、PPT、WPS制作均可），通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
可怕的白色污染 篇4
一、學習內(nèi)容概述
本節(jié)課是一堂數(shù)學活動課，主要通過簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和求平均數(shù)，讓學生對環(huán)境問題進行分析。
二、教學目標
知識目標：學生通過上網(wǎng)搜索等方式，了解有關(guān)白色污染的信息。進一步掌握和鞏固簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的方法。
能力目標：學生使用數(shù)學知識，解決實際問題的能力得到增強。并通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活動，進一步提高信息素養(yǎng)。
情感目標：學生在具體的數(shù)字中，強烈感受到白色污染的現(xiàn)狀和危害性，產(chǎn)生“保護環(huán)境”的意識，運用特殊的信息技術(shù)手段，如bbs論壇等，個性得到彰顯。
三、教學對象分析
進行本次活動，學生要有三儲備。第一：要有一定的電腦操作水平，包括網(wǎng)頁的瀏覽、信息的搜索、文字的輸入以及excel表格的使用等等。第二：要有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習的心理準備和習慣上的轉(zhuǎn)變。第三：要基于前期的環(huán)保實踐活動。
四、教學重難點
重點：對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行計算和分析。
難點：真正激發(fā)學生從內(nèi)心深層產(chǎn)生真實的環(huán)保意識。
五、教學環(huán)境分析
這是一間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學生人手一機，通過10M光纖接入無錫城域教育網(wǎng)，所有計算機都能便捷訪問互聯(lián)網(wǎng)；并配有蘇亞星電子教室軟件，具有“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕監(jiān)看”等功能，能有效地實現(xiàn)人機交互。
六、教學媒體設(shè)計
自制網(wǎng)站，在學校服務(wù)器上發(fā)布，網(wǎng)站設(shè)有“梅荊一隅”、“現(xiàn)狀對對碰”、“信息廣場”、“縱橫天地”、“自由論壇”、“白色污染鏈接”六個欄目。在“梅荊一隅”放置一段錄像，學生可以通過錄像了解小區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。在“現(xiàn)狀對對碰”里，學生可以將課前調(diào)查統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)提交到網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫里，“信息廣場”則匯集了各種學生所需信息�！翱v橫天地”提供了一個計算器和一塊可供學生自由輸入算式的空白區(qū)域。學生所有的感想和倡議可以進入“自由論壇”和同學一塊兒交流。
七、教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、（播放梅荊花苑圖片）同學們，你們看，這是梅荊花苑！多氣派的大門�。。ɡ^續(xù)播放）這些小樹長大后一定綠樹成蔭。你們說，小區(qū)的環(huán)境美嗎？但是……（學生進入“梅荊一隅”觀看居民破壞環(huán)境，隨處亂扔垃圾的錄像。在這里，兩組充滿對比色彩的梅荊花苑畫面，對學生造成的是一種強烈的視覺沖擊。
2、（1）這樣的現(xiàn)象你在生活中見過嗎？
�。�2）你們對這些現(xiàn)象有什么感受呢？
你可以把自己的想法，貼在bbs上，和同學們一起來交流！
讓學生去尋找、回憶自己在生活中見到過的類似現(xiàn)象。這樣，學生的思維就會從課堂拉回到廣闊而真實的現(xiàn)實生活中，并調(diào)動各種感覺器官產(chǎn)生對環(huán)境污染的厭惡之情。Bbs給了每個學生發(fā)言的機會。
3、環(huán)境污染是一個很嚴重的問題，其中白色污染尤為突出，今天就讓我們把視線聚焦到白色污染上來！
二、了解白色污染
1、為什么白色污染是環(huán)境污染中最嚴重的呢？你們了解白色污染嗎？
咱們現(xiàn)在可以通過哪些方式獲取這方面的信息呢？那就選擇你喜歡的方式趕快行動吧！
信息的獲得，途徑是多樣的。可以采訪老師，可以上網(wǎng)利用搜索引擎搜索，也可以直接進入網(wǎng)站，瀏覽經(jīng)過老師篩選的信息，充分尊重學生因各種因素形成的個性差異，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。
2、交流。
三、統(tǒng)計計算
1、同學們用各種方法在短短的時間內(nèi)，就了解了白色污染的許多信息！在白色污染中，你知道哪些是我們生活中常用的呢？A、泡沫飯盒。師：是的，吃快餐經(jīng)常用到！
B、塑料袋。師：菜場里買菜，超市里買東西都要用到它。（拿出塑料袋）前段時間，我們成立了小小環(huán)�？疾礻�，專門調(diào)查了同學們家中以及周圍鄰居家中每天使用塑料袋的情況，那你調(diào)查的情況是怎么樣的呢？（一個學生匯報）
師：你調(diào)查的很認真也很仔細。那你想知道全班同學家庭的統(tǒng)計情況嗎？同學們進入“現(xiàn)狀對對碰”，把你統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)填到表格里。（學生填表，提交）
ASP和數(shù)據(jù)庫技術(shù)在這里的使用，極大地減輕了學生的計算負擔，每個學生只要填自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，就可以看到網(wǎng)站自動生成的全班匯總表格。
3、討論解決方案。這些問題你打算怎樣解決呢？還需要什么信息嗎？同學們可以先在組內(nèi)交流交流！
一、一家一家進行統(tǒng)計（可以讓學生評價，你們覺得怎么樣）。
二、先求出我們班同學的家庭每天大約共用塑料袋的個數(shù)，然后看看我們學校共有幾個班級，把他們相乘就可以了�。▽W生反駁，這樣誤差太大了，因為每個班同學的人數(shù)是不同的。）
三、先根據(jù)我們班的情況求出平均每個家庭每天約多少個塑料袋，然后乘上我們學校同學的人數(shù)或者梅荊花苑的家庭數(shù)。（如多學生提出雙胞胎的問題則：那你們說怎么辦呢？生一：用總個數(shù)除以47。生二：不對，因為在統(tǒng)計總個數(shù)時，咱們加了兩遍，所以還是應(yīng)該除以48。教師：你考慮問題真周到！雖然這兩個雙胞胎來自同一個家庭，但他們家中使用的塑料袋被加了2次，還是要除以48，你們贊同這種方法嗎？）
學生回答精彩紛呈，即使在網(wǎng)絡(luò)教室，還是需要活躍的生生之間的交流。
4、學生小組活動
那同學們可以選擇1----2個你感興趣的問題解決，可以獨立進行，也可以和你的好伙伴一起進行！至于計算時所需要的信息，都躲到信息廣場里了，你可以到那里去找找。開始吧！
教師只是一個引導者，通過網(wǎng)站向?qū)W生提供計算時所需要的信息和工具。
5、交流。
6、計算占用面積，加強感性認識。這些數(shù)目究竟有多大呢？一個塑料袋平鋪開來，大約占4平方分米，也就是0.04平方米，如果把你們剛才算出來的塑料袋全部平鋪開來，分別會占地多少平方米呢？繼續(xù)算算看。
而無錫市一天使用的塑料袋可以把梅村所有的街道都覆蓋了！這樣我們可要踩著塑料袋來上學嘍！可想而知，如果是江蘇省、全中國那該鋪滿多大的地方啊！
把塑料袋平鋪開來占地多少平方米，對于學生來說，即使算出來了，也沒有這樣的概念。因此，教師通過和電腦房、足球場、梅村街道這些學生有實際生活經(jīng)驗的參照物對比，強烈地感受到數(shù)字帶給他們的震撼。
四、提出倡議
同學們，學到這兒，你有什么話想說嗎？（1、我以前從來沒有想過，今天通過計算才知道，原來一天就要產(chǎn)生的那么多的塑料袋�。�2、這些白色垃圾如果不加控制的話，會越來越多。3、一天尚且如此，一個星期、一個月、一年，隨著時間的推移，白色垃圾將堆積成山）
是啊，人們?nèi)绻俨患涌刂频脑�，會造成“可怕的”白色污染。（揭示課題）
此時，你又想做些什么呢？（1、我想給環(huán)保局局長寫一封信，告訴她要妥善處理好白色垃圾，特別是白色垃圾的回收問題。師：老師也很關(guān)注環(huán)保問題，手頭正好有環(huán)保局的E-MAIL地址，可能會對你有所幫助。2、我想寫一封倡議書，貼到影劇院的宣傳欄中，告訴梅村人民，我們應(yīng)該盡量少使用塑料袋。3、我們組成一個小小宣傳隊，到梅荊花苑去宣傳，告訴他們不要亂扔塑料袋和食品袋。（相信在你的努力下，梅荊花苑的環(huán)境會更美好。）4、我想寫一封公開信，放在我們學校的網(wǎng)站上，讓更多的人知道白色污染的危害。網(wǎng)上傳播信息的速度可快了。5、我想用一段順口溜來告誡人們。
師：那就讓我們快快行動起來！把我們心里想說的話，想提的倡議寫到自由論壇上去吧。（學生上自由論壇發(fā)表自己的見解和做法。）
一開始，學生想說的，可能比較簡單，但是隨著話語的飛動，他們的思維漸漸開闊，并不再滿足于淺顯的想法，而只想進一步去做些什么？所以，我就為學生提供了一個自由論壇，讓他們自由地在論壇上暢談自己的想法和倡議，并鼓勵他們把課堂的心聲延伸到課外。
師：看著你們對環(huán)境問題這樣關(guān)心，老師真不忍心打斷你們，但是下課的鈴聲已經(jīng)響了，讓我們在課后繼續(xù)這項工作吧！希望我們的小手能挽起無數(shù)雙大手，共同把我們的環(huán)境營造得更美好。
八、教后反思
本節(jié)課主要體現(xiàn)以下幾個特點：
1、數(shù)學與情感并注，開闊學生的思維
本節(jié)課，貫穿著孩子的情感的起伏，一開始，面對生活中的片斷，學生會對環(huán)境污染產(chǎn)生本能的反感，但這種情感還是初級的。接著，通過教師富有感染力的語言以及一串串的數(shù)字，尤其是在真實的比照中，他們感受越來越真實，越來越強烈。隨著真切的體驗逐漸升騰，最后終于形成一種爆發(fā)的熱點。而把他們的想法寫下來，就為這種情感宣泄找到了支點。這種教師與學生情感的起伏，讓學生不再僅僅停留在數(shù)學內(nèi)容上，而是拓展到對社會問題的關(guān)注。
2、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學的結(jié)合，張揚學生的個性。
信息技術(shù)手段主要為本節(jié)課提供了以下平臺：一、bbs論壇。二、搜索引擎。三、計算工具。這些平臺的使用，是充滿個性的。bbs論壇為每個學生提供了發(fā)言的機會，他可以自主地和所有他喜歡的同學交流觀點，這種靈活而互動的形式是傳統(tǒng)手段所不能取代的。
第二，網(wǎng)上的資源是無窮的，學生可以結(jié)合實際情況有選擇地獲取，不同的學生看到不同的信息，獲取的信息量的大小也因人而異，而且，不同的個體所采取的途徑也是各不相同。
第三，計算工具在網(wǎng)站中提供，一方面提高經(jīng)濟效益，另一方面，也給了學生更大的選擇空間。
總之，信息技術(shù)手段的使用，更利于讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
3、生活與數(shù)學相融，為課堂注入人文因素。
本節(jié)課來自生活又回歸生活，一開始，就把課堂內(nèi)容的視角投向生活。由生活中的環(huán)境現(xiàn)狀引發(fā)孩子的思索和爭論，進入課堂研究本體-----白色污染，而研究的素材同樣來自于學生真實的家庭中，這又一次將數(shù)學與平時的社會實踐相結(jié)合了。數(shù)學知識的工具性作用被注入了新鮮的活力，那就是利用數(shù)學知識研究環(huán)境問題，讓數(shù)學服務(wù)于生活，通過數(shù)學計算，幫助孩子獲得體驗，喚起他們對環(huán)境問題的關(guān)注。而最后，我沒有讓課堂內(nèi)容結(jié)束在下課的鈴聲中，而是讓他們帶著使命離開課堂，讓孩子在課后繼續(xù)把課上的內(nèi)容化作更實在的行動，把倡議書張貼給全鎮(zhèn)人民看，通過阿福臺的市長信箱寫信給環(huán)保局局長等等。這樣的課堂又回到了生活，此時的學生，已經(jīng)有了一種神圣的使命感，那就是保護環(huán)境的神圣使命。整堂課，被賦予了濃厚的人文因素。
可怕的白色污染 篇5
三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學 陳娟芳 獲市級二等獎 一、說教材 課程改革要求培養(yǎng)學生的信息收集和整理能力，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力，分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一，學習本課時內(nèi)容，不僅讓學生學會收集處理信息，還要學會用數(shù)學思維觀察、分析現(xiàn)實社會，解決日常問題，體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學價值，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。 本課時是人教版九年義務(wù)教育小學第八冊第35頁內(nèi)容。本課時是學生已學習完“簡單的數(shù)據(jù)收集整理和求平均數(shù)”后，作為一個拓展性的知識點出現(xiàn)的。教材先從學生熟悉的情景“調(diào)查自己家里一天大約用幾個塑料袋？”引入，求“平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋？”，“全校學生家庭一天，一周，一個月，一年用掉多少個塑料袋？”繼而導出“白色污染”給人們帶來哪些危害？如何減少“白色污染”？等問題。讓學生通過調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息，再經(jīng)過討論、交流等方式，了解“白色污染”對自然及人類的危害，形成環(huán)保意識。內(nèi)容編排符合調(diào)查研究探索規(guī)律。 本課時的重點：用學過的知識和方法，收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。 本課時的難點：通過對資料的收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害，體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。 本課時關(guān)鍵：通過了解“白色污染”的危害，形成良好的環(huán)保意識。 二、說教學目的： 1、經(jīng)歷對“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過程，學會收集和處理資料信息。 2、通過對“白色污染”資料的處理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”對人類及自然社會的危害，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感。3、通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力。4、組織開展以“白色污染”為題的課外活動，引導用實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)積極的環(huán)保意識和社會責任感。三、說教法學法《數(shù)學課程標準》指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求，結(jié)合本課時教材內(nèi)容安排特點，本課時我充分發(fā)揮學生的主動性，主要運用談話法和討論交流法，兼并信息收集，觀察思考等方法，引導學生運用所收集到的資料信息，通過分析、討論交流等學習方式，自主參與，積極探索，親身體驗知識的形成過程。1、 信息收集法：通過詢問，上網(wǎng)查找，查閱書刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。2、 談話法：教師以交談的方式參與課堂中，組織引導學生自主探索“白色污染”對自然及人類的危害，建立平等互助的合作伙伴關(guān)系，為學生營造一個寬松愉悅的情景。3、 觀察思考法：數(shù)學課程總目標要求學生能夠初步學會用數(shù)學的思維觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活和其他學科中的問題，增強應(yīng)用數(shù)學意識。本課時通過引導學生觀察身邊的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)“白色污染”，分析“白色污染”對自然及人類造成的危害，討論減少“白色污染”的方法？四、教學程序（一）課前準備。教師：“白色污染”圖片和所收集的資料。學生：分成5個小組，調(diào)查計算“平均每一個家庭一天用幾個塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相關(guān)資料。（二）教學流程1、展示圖片，激發(fā)興趣。1）出示一組“白色污染”圖片。（路邊樹上掛滿各種塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里隨處亂扔的塑料制品等。）2） 問：“觀察這組圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么？”（指名小組回答，引出“白色污染”一詞） ［從學生熟悉的情景出發(fā)，讓學生體會數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學習興趣。］2、匯報成果，展示能力。1）反饋：“什么是‘白色污染’”？（指名小組回答）2）反饋：你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識？（各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息）3）教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。（青海省有一百二十多只羊，由于吃下的塑料袋長時間滯留在胃中，難以消化，被活活餓死；大興南海子麋鹿苑有十只鹿因誤食塑料袋死亡；長江葛洲壩水電站，由于江面遭受“白色污染”，影響發(fā)動機正常運行，嚴重危害電廠供電等）［給學生足夠的時間與空間，傾聽他們的收獲，贊賞他們的勞動成果，并鼓勵他們自主探索］3、合作探討，深刻體驗 1）思考交流a、觀察思考：我們身邊存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小組反饋思考結(jié)果）（主要有家庭使用塑料袋，學生在校的零食塑料袋，田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等）2）小組合作計算：a、平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋？b、全校學生家庭每天共用多少個塑料袋？一周呢？一個月呢？一年呢？c、如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，把全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪開，占地有多大？ 反饋：（各小組反饋計算結(jié)果）。 3）分析交流a、 思考討論：根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導發(fā)現(xiàn)“白色污染”對自然及人類的危害）b、交流：（各小組反饋討論結(jié)果）4）師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來的危害。（主要有：一、視覺污染 二、潛在危害）［新課程指出：學生不僅要學會知識，還要學會運用知識，知識只有經(jīng)過運用，才是活的知識，才有生命力。本環(huán)節(jié)我引導學生運用學會的知識去發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題，探討生活中的問題］4、 深刻認識，激發(fā)行動1)討論交流a、討論：我們已認識到“白色污染”給我們帶來的危害，我們應(yīng)該怎么做呢？b、交流反饋：（各小組反饋討論結(jié)果）2）你將怎么做呢？（指名學生回答）［數(shù)學教學的成功與否，主要表現(xiàn)在學生能否用數(shù)學眼光去觀察實際生活，解決實際問題，因此本環(huán)節(jié)我通過引導學生自主探討實際問題，找出解決問題的方法，并付諸實踐。］5、課外作業(yè)請把你的決心寫出來，并在行動中表現(xiàn)出來。
五、板書設(shè)計：
可怕的“白色污染”
1、 什么是“白色污染：？2、 我們身邊存在哪些“白色污染”？ 3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、我們應(yīng)該怎么做？ 5、你將怎么做呢？ 6、請把你的決心寫出來，并在行動中表現(xiàn) 出來。 （本課時我將學習的主動權(quán)還給學生，充分調(diào)動學生積極性，組織引導學生運用學會的知識去觀察現(xiàn)實社會，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在導學過程中，我尊重學生在學習過程中的獨特體驗，給予他們足夠的時間與空間，讓他們積極主動的建構(gòu)知識，形成能力，健全人格，獲得基本技能和素養(yǎng)。）