可怕的白色污染(精選5篇)
可怕的白色污染 篇1
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
教學內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊P35內(nèi)容(實踐活動)
教學目標 :
。1)通過調(diào)查、計算、討論,使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程,鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)數(shù)感;
。2)通過真實的數(shù)據(jù),結(jié)合自然知識的滲透,使學生認識到白色污染的嚴重危害,樹立保護環(huán)境的意識;
。3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學與教的方式,提高學生的信息素養(yǎng);
。4)發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識。
教學準備:
。1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺以上計算機并連接Internet)
。2)軟件方面:WEB課件、《聚焦環(huán)保》網(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學過程 :(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
1、 教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、 教師通過多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實地拍攝的照片,并提問:同學們,看完這些照片以后,你想到了什么?
3、 學生匯報感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評,滲透有關(guān)環(huán)境知識,引出課題“白色污染”(板書),同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
二、師生互動,合作學習。
1、過渡:要使這篇調(diào)查報告更有說服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計圖一(課件支持)。教師及時點播學生的作品,進行展示。
4、學生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題?
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識,并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù),并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況,選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡:為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。(課件支持)
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù),教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受:白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
。 作者:王光煜 轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng) 點擊數(shù):1700 文章錄入:hufeixiang ]
三、拓展延伸,綜合實踐。
1、過渡:單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕?
2、學生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識,獨立制作對比統(tǒng)計圖(課件體現(xiàn)開放性,學生可自主選擇),進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡:面對如此嚴峻的形式,我們該怎么辦?(引出白色污染的治理)
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)!本W(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法,教師及時進行德育滲透,強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié),布置任務(wù)。
1、小結(jié):同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法,從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學,大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題,才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè) :根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告(使用WORD、PPT、WPS制作均可),通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
可怕的白色污染 篇2
教學內(nèi)容:小學數(shù)學第八冊教材第35頁
課 型:實踐活動課
知識目標:
使學生知道什么叫白色污染,認識到白色污染對環(huán)境,對
人類生活、生存帶來的危害。
能力目標:
1、培養(yǎng)學生對資料的收集、整理、運用的能力以及信息處理、
加工的能力。
2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能夠運用所學的知識和
方法解決簡單問題。
思品目標:
1、通過觸目驚心的數(shù)據(jù)透視,使學生意識到白色污染就在我們
的身邊,從小樹立環(huán)保的意識。
2、經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實踐活動,在合作也交流過程中,
獲得良好的情感體驗。
教 具:課件
學具:彩筆 計算器 空白統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖
教學過程 :
一、情境導入
課件演示:
清秀的山水和白色污染的圖片比較,你看懂了什么?變成這
樣的原因是什么呢?你還在哪兒見過這樣的情景?
(板書:白色污染)
二、認識白色污染及其危害
1、小組交流查到的資料,
討論: 1)什么是白色污染?
2)白色污染有什么危害?
2、全班匯報交流
3小結(jié):(課件)
農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使
用后被拋棄在環(huán)境中,給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞。由于
塑料包裝物大多呈白色,因此造成的污染被稱為“白色污染”。
白色污染會對人體,環(huán)境,動物和農(nóng)作物造成危害。
三、調(diào)查計算,進一步認識白色污染的可怕。
1、通過調(diào)查計算,看看白色污染的危害程度。
。1)你家每天大約要用多少個塑料袋?(你是怎么知道的?)
。2)小組內(nèi)匯報交流搜集的數(shù)據(jù),將調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計表
和統(tǒng)計圖,
2、展示學生作業(yè) 的情況,給予表揚和鼓勵。
3、計算
。1)我校約有400名同學,如果按上面的數(shù)據(jù)計算,每天
約要用掉多少個塑料袋?
。2)一個星期呢? 一個月呢? 一年呢?
。3)如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米,請你計算我
校同學的家庭每年用掉的塑料袋鋪開占地約( )平方米,
相當于多少個操場的面積?
4、通過一個家庭一年的生活垃圾堆積的垃圾柱(課件演示),想象
烏魯木齊市常住人口約200萬大約70萬個家庭造成的危害有
多大?這污染太可怕了。
完善課題:
三、減少污染的措施
1、一次性塑料用品在經(jīng)濟、方便、衛(wèi)生的同時,也給我們生
活帶來巨大的危害,小組討論,該怎樣減少白色污染?
2、你和家人可以做出怎樣的努力?
四、總結(jié)宣傳,倡議環(huán)保行動
就在我們身邊,今天我們用統(tǒng)計圖、統(tǒng)計
表和求平均數(shù)等知識深入了解了白色污染的危害,只要你是個
認真、細心的人時時處處都會發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在我們身邊,通過
今天的學習, 希望我們每個學生從你我做起,做環(huán)保的小衛(wèi)士,
保護我們的地球, 在這里,你想對大家說什么?(環(huán)保倡議)
課件演示環(huán)保行動倡議
五、作業(yè)
向家人及周邊的人宣傳白色污染的危害,加強環(huán)保意識。
可怕的白色污染 篇3
教學內(nèi)容:人教版九年義務(wù)教育小學數(shù)學第八冊P35內(nèi)容(實踐活動)
教學目標 :
。1)通過調(diào)查、計算、討論,使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程,鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)數(shù)感;
。2)通過真實的數(shù)據(jù),結(jié)合自然知識的滲透,使學生認識到白色污染的嚴重危害,樹立保護環(huán)境的意識;
。3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學與教的方式,提高學生的信息素養(yǎng);
(4)發(fā)展學生的社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造意識。
教學準備:
(1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室(40臺以上計算機并連接Internet)
。2)軟件方面:WEB課件、《聚焦環(huán)!肪W(wǎng)站、多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)
教學過程 :(以下字體加粗的內(nèi)容突出體現(xiàn)了信息技術(shù)與數(shù)學課堂教學的整合)
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
1、 教師角色轉(zhuǎn)換為記者,創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧、平等的課堂氛圍。
2、 教師通過多媒體教學網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)向?qū)W生廣播一些實地拍攝的照片,并提問:同學們,看完這些照片以后,你想到了什么?
3、 學生匯報感想,教師根據(jù)其回答的情況做適當?shù)狞c評,滲透有關(guān)環(huán)境知識,引出課題“白色污染”(板書),同時提出要和學生合作完成一篇有關(guān)白色污染調(diào)查報告。
二、師生互動,合作學習。
1、過渡:要使這篇調(diào)查報告更有說服力,必須從身邊的事情入手,了解我們周圍的白色污染情況。
2、教師現(xiàn)場采訪學生家庭使用塑料袋的情況。
3、學生根據(jù)課前填寫的調(diào)查表一,在線繪制統(tǒng)計圖一(課件支持)。教師及時點播學生的作品,進行展示。
4、學生組內(nèi)討論:根據(jù)自己制作的條形統(tǒng)計圖,可以提出那些相關(guān)的數(shù)學問題?
5、教師引導學生復習有關(guān)的統(tǒng)計知識,并很自然地引出求平均數(shù)的問題(板書)。
6、學生獨立計算小組成員家庭平均一天大約用掉的塑料袋的個數(shù),并匯報。
7、教師根據(jù)學生計算的情況,選擇一組學生的計算結(jié)果板書。
8、過渡:為了使調(diào)查報告的數(shù)據(jù)資料更加豐富,咱們再來進行一組數(shù)據(jù)計算。
9、學生獨立完成調(diào)查表二。(課件支持)
10、結(jié)合計算出的數(shù)據(jù),教師引導學生說出內(nèi)心的真實感受:白色污染確實十分可怕。板書“可怕的”,明確調(diào)查報告的主題是為了讓人們認識到白色污染的可怕。
數(shù)學實踐活動課“可怕的白色污染”教案
。 作者:王光煜 轉(zhuǎn)貼自:本站原創(chuàng) 點擊數(shù):1700 文章錄入:hufeixiang ]
三、拓展延伸,綜合實踐。
1、過渡:單純的數(shù)據(jù)還不夠形象、直觀,你們有什么方法來進一步說明白色污染的可怕?
2、學生組內(nèi)討論,拿出一種方案(可以從面積、高度和重量等多角度去思考),并匯報。
3、學生運用所學的統(tǒng)計知識,獨立制作對比統(tǒng)計圖(課件體現(xiàn)開放性,學生可自主選擇),進一步認識白色污染的可怕。
4、過渡:面對如此嚴峻的形式,我們該怎么辦?(引出白色污染的治理)
5、學生瀏覽“聚焦環(huán)保”網(wǎng)站,查找有關(guān)白色污染治理方面的資料。教師在線監(jiān)控,并提供必要的上網(wǎng)指導。
6、學生匯報交流治理白色污染的方法,教師及時進行德育滲透,強化學生的環(huán)保意識。
四、全課總結(jié),布置任務(wù)。
1、小結(jié):同學們運用填表、作圖等統(tǒng)計的方法,從數(shù)學的角度認識到了白色污染的可怕。生活中處處有數(shù)學,大家要善于用所學的數(shù)學知識去認識和解決實際問題,才能真正成為一名的記者。
2、課后作業(yè) :根據(jù)這節(jié)課的搜集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,以及課后運用統(tǒng)計方法搜集到的其它數(shù)據(jù),完成一篇有關(guān)白色污染的調(diào)查報告(使用WORD、PPT、WPS制作均可),通過電子郵件的形式發(fā)送給教師。
可怕的白色污染 篇4
一、學習內(nèi)容概述
本節(jié)課是一堂數(shù)學活動課,主要通過簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和求平均數(shù),讓學生對環(huán)境問題進行分析。
二、教學目標
知識目標:學生通過上網(wǎng)搜索等方式,了解有關(guān)白色污染的信息。進一步掌握和鞏固簡單的數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的方法。
能力目標:學生使用數(shù)學知識,解決實際問題的能力得到增強。并通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的活動,進一步提高信息素養(yǎng)。
情感目標:學生在具體的數(shù)字中,強烈感受到白色污染的現(xiàn)狀和危害性,產(chǎn)生“保護環(huán)境”的意識,運用特殊的信息技術(shù)手段,如bbs論壇等,個性得到彰顯。
三、教學對象分析
進行本次活動,學生要有三儲備。第一:要有一定的電腦操作水平,包括網(wǎng)頁的瀏覽、信息的搜索、文字的輸入以及excel表格的使用等等。第二:要有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習的心理準備和習慣上的轉(zhuǎn)變。第三:要基于前期的環(huán)保實踐活動。
四、教學重難點
重點:對統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)進行計算和分析。
難點:真正激發(fā)學生從內(nèi)心深層產(chǎn)生真實的環(huán)保意識。
五、教學環(huán)境分析
這是一間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室,學生人手一機,通過10M光纖接入無錫城域教育網(wǎng),所有計算機都能便捷訪問互聯(lián)網(wǎng);并配有蘇亞星電子教室軟件,具有“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕轉(zhuǎn)播”、“屏幕監(jiān)看”等功能,能有效地實現(xiàn)人機交互。
六、教學媒體設(shè)計
自制網(wǎng)站,在學校服務(wù)器上發(fā)布,網(wǎng)站設(shè)有“梅荊一隅”、“現(xiàn)狀對對碰”、“信息廣場”、“縱橫天地”、“自由論壇”、“白色污染鏈接”六個欄目。在“梅荊一隅”放置一段錄像,學生可以通過錄像了解小區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀。在“現(xiàn)狀對對碰”里,學生可以將課前調(diào)查統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)提交到網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫里,“信息廣場”則匯集了各種學生所需信息!翱v橫天地”提供了一個計算器和一塊可供學生自由輸入算式的空白區(qū)域。學生所有的感想和倡議可以進入“自由論壇”和同學一塊兒交流。
七、教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、(播放梅荊花苑圖片)同學們,你們看,這是梅荊花苑!多氣派的大門。。ɡ^續(xù)播放)這些小樹長大后一定綠樹成蔭。你們說,小區(qū)的環(huán)境美嗎?但是……(學生進入“梅荊一隅”觀看居民破壞環(huán)境,隨處亂扔垃圾的錄像。在這里,兩組充滿對比色彩的梅荊花苑畫面,對學生造成的是一種強烈的視覺沖擊。
2、(1)這樣的現(xiàn)象你在生活中見過嗎?
。2)你們對這些現(xiàn)象有什么感受呢?
你可以把自己的想法,貼在bbs上,和同學們一起來交流!
讓學生去尋找、回憶自己在生活中見到過的類似現(xiàn)象。這樣,學生的思維就會從課堂拉回到廣闊而真實的現(xiàn)實生活中,并調(diào)動各種感覺器官產(chǎn)生對環(huán)境污染的厭惡之情。Bbs給了每個學生發(fā)言的機會。
3、環(huán)境污染是一個很嚴重的問題,其中白色污染尤為突出,今天就讓我們把視線聚焦到白色污染上來!
二、了解白色污染
1、為什么白色污染是環(huán)境污染中最嚴重的呢?你們了解白色污染嗎?
咱們現(xiàn)在可以通過哪些方式獲取這方面的信息呢?那就選擇你喜歡的方式趕快行動吧!
信息的獲得,途徑是多樣的。可以采訪老師,可以上網(wǎng)利用搜索引擎搜索,也可以直接進入網(wǎng)站,瀏覽經(jīng)過老師篩選的信息,充分尊重學生因各種因素形成的個性差異,讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方法。
2、交流。
三、統(tǒng)計計算
1、同學們用各種方法在短短的時間內(nèi),就了解了白色污染的許多信息!在白色污染中,你知道哪些是我們生活中常用的呢?A、泡沫飯盒。師:是的,吃快餐經(jīng)常用到!
B、塑料袋。師:菜場里買菜,超市里買東西都要用到它。(拿出塑料袋)前段時間,我們成立了小小環(huán)?疾礻,專門調(diào)查了同學們家中以及周圍鄰居家中每天使用塑料袋的情況,那你調(diào)查的情況是怎么樣的呢?(一個學生匯報)
師:你調(diào)查的很認真也很仔細。那你想知道全班同學家庭的統(tǒng)計情況嗎?同學們進入“現(xiàn)狀對對碰”,把你統(tǒng)計到的數(shù)據(jù)填到表格里。(學生填表,提交)
ASP和數(shù)據(jù)庫技術(shù)在這里的使用,極大地減輕了學生的計算負擔,每個學生只要填自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù),就可以看到網(wǎng)站自動生成的全班匯總表格。
3、討論解決方案。這些問題你打算怎樣解決呢?還需要什么信息嗎?同學們可以先在組內(nèi)交流交流!
一、一家一家進行統(tǒng)計(可以讓學生評價,你們覺得怎么樣)。
二、先求出我們班同學的家庭每天大約共用塑料袋的個數(shù),然后看看我們學校共有幾個班級,把他們相乘就可以了。▽W生反駁,這樣誤差太大了,因為每個班同學的人數(shù)是不同的。)
三、先根據(jù)我們班的情況求出平均每個家庭每天約多少個塑料袋,然后乘上我們學校同學的人數(shù)或者梅荊花苑的家庭數(shù)。(如多學生提出雙胞胎的問題則:那你們說怎么辦呢?生一:用總個數(shù)除以47。生二:不對,因為在統(tǒng)計總個數(shù)時,咱們加了兩遍,所以還是應(yīng)該除以48。教師:你考慮問題真周到!雖然這兩個雙胞胎來自同一個家庭,但他們家中使用的塑料袋被加了2次,還是要除以48,你們贊同這種方法嗎?)
學生回答精彩紛呈,即使在網(wǎng)絡(luò)教室,還是需要活躍的生生之間的交流。
4、學生小組活動
那同學們可以選擇1----2個你感興趣的問題解決,可以獨立進行,也可以和你的好伙伴一起進行!至于計算時所需要的信息,都躲到信息廣場里了,你可以到那里去找找。開始吧!
教師只是一個引導者,通過網(wǎng)站向?qū)W生提供計算時所需要的信息和工具。
5、交流。
6、計算占用面積,加強感性認識。這些數(shù)目究竟有多大呢?一個塑料袋平鋪開來,大約占4平方分米,也就是0.04平方米,如果把你們剛才算出來的塑料袋全部平鋪開來,分別會占地多少平方米呢?繼續(xù)算算看。
而無錫市一天使用的塑料袋可以把梅村所有的街道都覆蓋了!這樣我們可要踩著塑料袋來上學嘍!可想而知,如果是江蘇省、全中國那該鋪滿多大的地方啊!
把塑料袋平鋪開來占地多少平方米,對于學生來說,即使算出來了,也沒有這樣的概念。因此,教師通過和電腦房、足球場、梅村街道這些學生有實際生活經(jīng)驗的參照物對比,強烈地感受到數(shù)字帶給他們的震撼。
四、提出倡議
同學們,學到這兒,你有什么話想說嗎?(1、我以前從來沒有想過,今天通過計算才知道,原來一天就要產(chǎn)生的那么多的塑料袋。2、這些白色垃圾如果不加控制的話,會越來越多。3、一天尚且如此,一個星期、一個月、一年,隨著時間的推移,白色垃圾將堆積成山)
是啊,人們?nèi)绻俨患涌刂频脑,會造成“可怕的”白色污染。(揭示課題)
此時,你又想做些什么呢?(1、我想給環(huán)保局局長寫一封信,告訴她要妥善處理好白色垃圾,特別是白色垃圾的回收問題。師:老師也很關(guān)注環(huán)保問題,手頭正好有環(huán)保局的E-MAIL地址,可能會對你有所幫助。2、我想寫一封倡議書,貼到影劇院的宣傳欄中,告訴梅村人民,我們應(yīng)該盡量少使用塑料袋。3、我們組成一個小小宣傳隊,到梅荊花苑去宣傳,告訴他們不要亂扔塑料袋和食品袋。(相信在你的努力下,梅荊花苑的環(huán)境會更美好。)4、我想寫一封公開信,放在我們學校的網(wǎng)站上,讓更多的人知道白色污染的危害。網(wǎng)上傳播信息的速度可快了。5、我想用一段順口溜來告誡人們。
師:那就讓我們快快行動起來!把我們心里想說的話,想提的倡議寫到自由論壇上去吧。(學生上自由論壇發(fā)表自己的見解和做法。)
一開始,學生想說的,可能比較簡單,但是隨著話語的飛動,他們的思維漸漸開闊,并不再滿足于淺顯的想法,而只想進一步去做些什么?所以,我就為學生提供了一個自由論壇,讓他們自由地在論壇上暢談自己的想法和倡議,并鼓勵他們把課堂的心聲延伸到課外。
師:看著你們對環(huán)境問題這樣關(guān)心,老師真不忍心打斷你們,但是下課的鈴聲已經(jīng)響了,讓我們在課后繼續(xù)這項工作吧!希望我們的小手能挽起無數(shù)雙大手,共同把我們的環(huán)境營造得更美好。
八、教后反思
本節(jié)課主要體現(xiàn)以下幾個特點:
1、數(shù)學與情感并注,開闊學生的思維
本節(jié)課,貫穿著孩子的情感的起伏,一開始,面對生活中的片斷,學生會對環(huán)境污染產(chǎn)生本能的反感,但這種情感還是初級的。接著,通過教師富有感染力的語言以及一串串的數(shù)字,尤其是在真實的比照中,他們感受越來越真實,越來越強烈。隨著真切的體驗逐漸升騰,最后終于形成一種爆發(fā)的熱點。而把他們的想法寫下來,就為這種情感宣泄找到了支點。這種教師與學生情感的起伏,讓學生不再僅僅停留在數(shù)學內(nèi)容上,而是拓展到對社會問題的關(guān)注。
2、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)學的結(jié)合,張揚學生的個性。
信息技術(shù)手段主要為本節(jié)課提供了以下平臺:一、bbs論壇。二、搜索引擎。三、計算工具。這些平臺的使用,是充滿個性的。bbs論壇為每個學生提供了發(fā)言的機會,他可以自主地和所有他喜歡的同學交流觀點,這種靈活而互動的形式是傳統(tǒng)手段所不能取代的。
第二,網(wǎng)上的資源是無窮的,學生可以結(jié)合實際情況有選擇地獲取,不同的學生看到不同的信息,獲取的信息量的大小也因人而異,而且,不同的個體所采取的途徑也是各不相同。
第三,計算工具在網(wǎng)站中提供,一方面提高經(jīng)濟效益,另一方面,也給了學生更大的選擇空間。
總之,信息技術(shù)手段的使用,更利于讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。
3、生活與數(shù)學相融,為課堂注入人文因素。
本節(jié)課來自生活又回歸生活,一開始,就把課堂內(nèi)容的視角投向生活。由生活中的環(huán)境現(xiàn)狀引發(fā)孩子的思索和爭論,進入課堂研究本體-----白色污染,而研究的素材同樣來自于學生真實的家庭中,這又一次將數(shù)學與平時的社會實踐相結(jié)合了。數(shù)學知識的工具性作用被注入了新鮮的活力,那就是利用數(shù)學知識研究環(huán)境問題,讓數(shù)學服務(wù)于生活,通過數(shù)學計算,幫助孩子獲得體驗,喚起他們對環(huán)境問題的關(guān)注。而最后,我沒有讓課堂內(nèi)容結(jié)束在下課的鈴聲中,而是讓他們帶著使命離開課堂,讓孩子在課后繼續(xù)把課上的內(nèi)容化作更實在的行動,把倡議書張貼給全鎮(zhèn)人民看,通過阿福臺的市長信箱寫信給環(huán)保局局長等等。這樣的課堂又回到了生活,此時的學生,已經(jīng)有了一種神圣的使命感,那就是保護環(huán)境的神圣使命。整堂課,被賦予了濃厚的人文因素。
可怕的白色污染 篇5
三亞市崖城鎮(zhèn)南山小學 陳娟芳 獲市級二等獎 一、說教材 課程改革要求培養(yǎng)學生的信息收集和整理能力,發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力,分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一,學習本課時內(nèi)容,不僅讓學生學會收集處理信息,還要學會用數(shù)學思維觀察、分析現(xiàn)實社會,解決日常問題,體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,了解數(shù)學價值,養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。 本課時是人教版九年義務(wù)教育小學第八冊第35頁內(nèi)容。本課時是學生已學習完“簡單的數(shù)據(jù)收集整理和求平均數(shù)”后,作為一個拓展性的知識點出現(xiàn)的。教材先從學生熟悉的情景“調(diào)查自己家里一天大約用幾個塑料袋?”引入,求“平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋?”,“全校學生家庭一天,一周,一個月,一年用掉多少個塑料袋?”繼而導出“白色污染”給人們帶來哪些危害?如何減少“白色污染”?等問題。讓學生通過調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息,再經(jīng)過討論、交流等方式,了解“白色污染”對自然及人類的危害,形成環(huán)保意識。內(nèi)容編排符合調(diào)查研究探索規(guī)律。 本課時的重點:用學過的知識和方法,收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。 本課時的難點:通過對資料的收集、整理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害,體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。 本課時關(guān)鍵:通過了解“白色污染”的危害,形成良好的環(huán)保意識。 二、說教學目的: 1、經(jīng)歷對“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過程,學會收集和處理資料信息。 2、通過對“白色污染”資料的處理和分析,發(fā)現(xiàn)“白色污染”對人類及自然社會的危害,培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境,熱愛自然的情感。3、通過觀察、思考,發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題的能力。4、組織開展以“白色污染”為題的課外活動,引導用實際行動保護環(huán)境,培養(yǎng)積極的環(huán)保意識和社會責任感。三、說教法學法《數(shù)學課程標準》指出:有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實踐,自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求,結(jié)合本課時教材內(nèi)容安排特點,本課時我充分發(fā)揮學生的主動性,主要運用談話法和討論交流法,兼并信息收集,觀察思考等方法,引導學生運用所收集到的資料信息,通過分析、討論交流等學習方式,自主參與,積極探索,親身體驗知識的形成過程。1、 信息收集法:通過詢問,上網(wǎng)查找,查閱書刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。2、 談話法:教師以交談的方式參與課堂中,組織引導學生自主探索“白色污染”對自然及人類的危害,建立平等互助的合作伙伴關(guān)系,為學生營造一個寬松愉悅的情景。3、 觀察思考法:數(shù)學課程總目標要求學生能夠初步學會用數(shù)學的思維觀察、分析現(xiàn)實社會,去解決日常生活和其他學科中的問題,增強應(yīng)用數(shù)學意識。本課時通過引導學生觀察身邊的生活環(huán)境,發(fā)現(xiàn)“白色污染”,分析“白色污染”對自然及人類造成的危害,討論減少“白色污染”的方法?四、教學程序(一)課前準備。教師:“白色污染”圖片和所收集的資料。學生:分成5個小組,調(diào)查計算“平均每一個家庭一天用幾個塑料袋?”查找“什么是白色污染?”,并收集相關(guān)資料。(二)教學流程1、展示圖片,激發(fā)興趣。1)出示一組“白色污染”圖片。(路邊樹上掛滿各種塑料袋,河水被塑料袋垃圾污染,田地里隨處亂扔的塑料制品等。)2) 問:“觀察這組圖片,你們發(fā)現(xiàn)什么?”(指名小組回答,引出“白色污染”一詞) [從學生熟悉的情景出發(fā),讓學生體會數(shù)學源于生活,生活中處處有數(shù)學,激發(fā)學習興趣。]2、匯報成果,展示能力。1)反饋:“什么是‘白色污染’”?(指名小組回答)2)反饋:你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識?(各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息)3)教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。(青海省有一百二十多只羊,由于吃下的塑料袋長時間滯留在胃中,難以消化,被活活餓死;大興南海子麋鹿苑有十只鹿因誤食塑料袋死亡;長江葛洲壩水電站,由于江面遭受“白色污染”,影響發(fā)動機正常運行,嚴重危害電廠供電等)[給學生足夠的時間與空間,傾聽他們的收獲,贊賞他們的勞動成果,并鼓勵他們自主探索]3、合作探討,深刻體驗 1)思考交流a、觀察思考:我們身邊存在哪些“白色污染”?b、交流:(各小組反饋思考結(jié)果)(主要有家庭使用塑料袋,學生在校的零食塑料袋,田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等)2)小組合作計算:a、平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋?b、全校學生家庭每天共用多少個塑料袋?一周呢?一個月呢?一年呢?c、如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米,把全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪開,占地有多大? 反饋:(各小組反饋計算結(jié)果)。 3)分析交流a、 思考討論:根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(引導發(fā)現(xiàn)“白色污染”對自然及人類的危害)b、交流:(各小組反饋討論結(jié)果)4)師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來的危害。(主要有:一、視覺污染 二、潛在危害)[新課程指出:學生不僅要學會知識,還要學會運用知識,知識只有經(jīng)過運用,才是活的知識,才有生命力。本環(huán)節(jié)我引導學生運用學會的知識去發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題,探討生活中的問題]4、 深刻認識,激發(fā)行動1)討論交流a、討論:我們已認識到“白色污染”給我們帶來的危害,我們應(yīng)該怎么做呢?b、交流反饋:(各小組反饋討論結(jié)果)2)你將怎么做呢?(指名學生回答)[數(shù)學教學的成功與否,主要表現(xiàn)在學生能否用數(shù)學眼光去觀察實際生活,解決實際問題,因此本環(huán)節(jié)我通過引導學生自主探討實際問題,找出解決問題的方法,并付諸實踐。]5、課外作業(yè)請把你的決心寫出來,并在行動中表現(xiàn)出來。
五、板書設(shè)計:
可怕的“白色污染”
1、 什么是“白色污染:?2、 我們身邊存在哪些“白色污染”? 3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料,你發(fā)現(xiàn)了什么? 4、我們應(yīng)該怎么做? 5、你將怎么做呢? 6、請把你的決心寫出來,并在行動中表現(xiàn) 出來。 (本課時我將學習的主動權(quán)還給學生,充分調(diào)動學生積極性,組織引導學生運用學會的知識去觀察現(xiàn)實社會,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。在導學過程中,我尊重學生在學習過程中的獨特體驗,給予他們足夠的時間與空間,讓他們積極主動的建構(gòu)知識,形成能力,健全人格,獲得基本技能和素養(yǎng)。)