簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法（精選6篇）

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí).

　　（板書(shū)：）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

　　三、隨堂練習(xí).

　　1.填空

　　（l）2個(gè) 加上3個(gè) ，是5個(gè) ；就是

　　（2）3個(gè) 加上4個(gè) ，是（ ）個(gè) ，就是

　　（3）2個(gè) 加上7個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）.

　　2.判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái).

　　（l） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　　（3） （ ）___________________________________________

　　3.計(jì)算.

　　4.一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由.）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè) .

　　1. ＋ ＋ ＋ ＋

　　＋ ＋ ＋ ＋

　　2. ＋ ＋ ＋ ＋

　　3.講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米？

　　4.一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 .一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　例1

　　想：2個(gè) 加1個(gè) 是3個(gè) 就是 .

　　例2

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇2

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí).

　　（板書(shū)：）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

　　三、隨堂練習(xí).

　　1.填空

　　（l）2個(gè) 加上3個(gè) ，是5個(gè) ；就是

　　（2）3個(gè) 加上4個(gè) ，是（ ）個(gè) ，就是

　　（3）2個(gè) 加上7個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）.

　　2.判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái).

　　（l） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　　（3） （ ）___________________________________________

　　3.計(jì)算.

　　4.一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由.）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè) .

　　1. ＋ ＋ ＋ ＋

　　＋ ＋ ＋ ＋

　　2. ＋ ＋ ＋ ＋

　　3.講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米？

　　4.一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 .一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　例1

　　想：2個(gè) 加1個(gè) 是3個(gè) 就是 .

　　例2

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇3

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí).

　　（板書(shū)：）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

　　三、隨堂練習(xí).

　　1.填空

　　（l）2個(gè) 加上3個(gè) ，是5個(gè) ；就是

　　（2）3個(gè) 加上4個(gè) ，是（ ）個(gè) ，就是

　　（3）2個(gè) 加上7個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）.

　　2.判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái).

　　（l） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　　（3） （ ）___________________________________________

　　3.計(jì)算.

　　4.一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由.）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè) .

　　1. ＋ ＋ ＋ ＋

　　＋ ＋ ＋ ＋

　　2. ＋ ＋ ＋ ＋

　　3.講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米？

　　4.一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 .一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　例1

　　想：2個(gè) 加1個(gè) 是3個(gè) 就是 .

　　例2

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇4

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí).

　　（板書(shū)：）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

　　三、隨堂練習(xí).

　　1.填空

　　（l）2個(gè) 加上3個(gè) ，是5個(gè) ；就是

　　（2）3個(gè) 加上4個(gè) ，是（ ）個(gè) ，就是

　　（3）2個(gè) 加上7個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）.

　　2.判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái).

　　（l） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　　（3） （ ）___________________________________________

　　3.計(jì)算.

　　4.一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由.）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè) .

　　1. ＋ ＋ ＋ ＋

　　＋ ＋ ＋ ＋

　　2. ＋ ＋ ＋ ＋

　　3.講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米？

　　4.一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 .一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　例1

　　想：2個(gè) 加1個(gè) 是3個(gè) 就是 .

　　例2

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí).

　　（板書(shū)：）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法 篇6

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.使學(xué)生通過(guò)觀察，初步理解簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，并能正確計(jì)算.

　　2.使學(xué)生初步知道一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相同時(shí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是“l(fā)”，從而加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí).

　　3.培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類(lèi)推的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加法.

　　教學(xué)難點(diǎn) 

　　理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理.

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、鋪墊孕伏.

　　復(fù)習(xí)舊知.

　　（1）用分?jǐn)?shù)表示圖中涂色部分（投影）

　　問(wèn)： 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？ 是幾個(gè) ？

　　（2）填空

　　是4個(gè) 是（ ） 是（ ）個(gè) 是（ ）個(gè) .

　　（3）口算并說(shuō)明計(jì)算理由.

　　30＋280 56＋6 139＋20

　　二、探究新知.

　　1.導(dǎo)入  新授.

　　這樣的分?jǐn)?shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法.

　　（板書(shū)：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法）

　　2.教學(xué)例1.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）出示例1

　　一張長(zhǎng)方形紙，做紙花用去 ，做小旗用去 ，一共用去這張紙的幾分之幾？

　　（2）分析數(shù)量關(guān)系，列出算式.

　　教師板書(shū)：

　　教師提問(wèn)：這道題應(yīng)該怎樣想呢？（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例1”）

　　是2個(gè) ， 是1個(gè) ，2個(gè) 加上1個(gè) 是3個(gè) ，就是 .因此

　　（板書(shū)： ）

　　（3）計(jì)算并說(shuō)出思考過(guò)程

　　3.教學(xué)例2.【演示課件“簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法”】

　　（1）（演示動(dòng)畫(huà)“分?jǐn)?shù)加法例2”）

　　提問(wèn)：怎樣列式？

　　（板書(shū)： ）

　　思考： 得多少？你是怎么想的？

　　（2）教師出示圖片，板書(shū)

　　（3）再讓學(xué)生說(shuō) 的思考過(guò)程.

　　4.練習(xí).

　　（1）口答：

　　（2）計(jì)算并說(shuō)思考過(guò)程.

　　提問(wèn)：“1”用分?jǐn)?shù)怎樣表示？（可表示為 、 、 、 ……）

　　小結(jié)：可以根據(jù)我們的需要寫(xiě)成分子、分母相同的任意分?jǐn)?shù).

　　三、隨堂練習(xí).

　　1.填空

　　（l）2個(gè) 加上3個(gè) ，是5個(gè) ；就是

　　（2）3個(gè) 加上4個(gè) ，是（ ）個(gè) ，就是

　　（3）2個(gè) 加上7個(gè) 是（ ）個(gè) ，就是（ ）.

　　2.判斷正誤，把不正確的改正過(guò)來(lái).

　　（l） （ ）___________________________________________

　　（2） （ ）___________________________________________

　　（3） （ ）___________________________________________

　　3.計(jì)算.

　　4.一塊皮子，做皮包用去這塊皮子的 ，做皮鞋用去這塊皮子的 ，一共用去這塊皮子的幾分之幾？（列式計(jì)算，并說(shuō)明理由.）

　　四、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加法，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？

　　五、課后作業(yè) .

　　1. ＋ ＋ ＋ ＋

　　＋ ＋ ＋ ＋

　　2. ＋ ＋ ＋ ＋

　　3.講桌寬 米，長(zhǎng)比寬多 米.講桌長(zhǎng)多少米？

　　4.一塊布，做衣服用去了這塊布的 ，做床單用去這塊布的 .一共用去這塊布的幾分之幾？

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加法

　　例1

　　想：2個(gè) 加1個(gè) 是3個(gè) 就是 .

　　例2