教育隨筆—跟孩子說話要簡單
老師們正在為室外環境創設忙碌著，孩子們在我們的身后邊看邊發表著自己的見解“老師，你畫的真好看!”“快來看，咱大班老師用的是黃顏色，中班老師用的紅顏色。”“我喜歡紅色，你看多新啊?”…….正聽著孩子的你一句我一句自言自語與交談，“老師，你們是用什么在畫啊?”接過孩子的問話，我笑著對孩子們說：“老師用的是漆，這好多的顏色都是漆……”還沒等我把話講清楚，只聽見中班的孩子“7，7像鐮刀割青草。”大班的孩子“7有6種分合法，7可以分成6和1，6和1合起來是7……”呵呵，好豐富的孩子啊!見到一個孩子說，其余的孩子也隨聲附和著，于是，幼兒園里，響起了一片7的分合組成式的話題。看到孩子們饒有興趣的說著老師教給她們的這些數的知識，我先是微笑著點頭示意，“恩，剛才小朋友們說的不錯嘛，對于數的組成掌握的很好啊?那老師要問了，剛剛我說的漆是這個數字7嗎?”剛才還興致勃勃的孩子們，聽到我的問話，孩子們個個你看看我，我看看你。原本的吵鬧聲嘎然而止，面面相覷的看著我。“不懂了吧，孩子們。這是油漆的漆，漆是專門用來涂門窗用的，是一種有味的液體，可以用來保護我們的門窗、桌子等，不是我們數字7，它們是同音不同意，這下明白了吧。”“老師，是不是，數字7就是7個小朋友，7塊糖的7。剛才老師用的是紅漆的漆，漆門的漆啊?”“對啊，這下小朋友們用的太好了”。我們練習一下，這個組詞……
聽到孩子們通過老師的一番解釋，重新找到了要說的話題，我要說，以后跟孩子說話交流一定注意要把話說的在形象、在細致一些，讓一些不必要的誤解消除，借此機會，我便與孩子就著畫面進行了，對數字與顏色的認識，進一步讓孩子們感知數字就在我們的身邊，以及數字在生活中的運用，還有怎樣正確用詞語表達自己的所見所聞，融知識與我們的環境創設結合中，培養孩子們的語言表達能力與觀察能力，以及詞匯的運用能力。