第一單元 結構與設計---第三課 簡單結構的設計（2）
第一單元 結構與設計
第三課 簡單結構的設計（2）
——屯昌縣紅旗中學 陳星
教學目標：組織學生設計一個簡單產品，并小結所設計的產品的特點。
教學內容：
1.利用襪子制作絲網花
2.結合上一節課所學的“結構設計應考慮的主要因素”，評價個人的作品特點。
教學重點：學會從不同角度分析個人作品應考慮的特點。
教學難點：嘗試改良一些簡單物品的設計，因地制宜地選擇材料改良產品的功能。
課時數：1課時
第二課 設計一個簡單結構產品
一、嘗試改良一些簡單物品的設計
動手制作：①洗衣粉袋子的環保利用；
人們使用完洗衣粉后，洗衣粉包裝袋往往被丟進垃圾桶，這些袋子能不能再充當一次實物利用呢？
答案是可以，但必須對袋子進行改裝。
準備工具：剪刀、透明絞、針線、尺子
設計過程：
ⅰ把洗衣粉袋子洗干凈并晾干，用剪刀剪掉袋子的提帶部分（用尺子劃一條水平線）。
ⅱ把提帶分成2部分，各取2厘米，從中間對折1厘米后，用透明絞粘貼，做好兩只提帶邊。
ⅲ在袋子的上邊緣處，取2個對稱點，用于放置一條提帶邊的位置，用透明絞粘貼（不牢因用針線縫）。
設計此環節的目的：通過技術設計活動，培養學生的探究能力和敢于創新、善于創造的精神和能力，使學生的創造潛能得到良好的引導和有效的開發，使學生的實踐能力得到進一步的發展。
②塑料袋子的改良。
實踐：用兩只筆在紙上畫出一個圓，不允許用圓形的物品代替。
二、設計簡單結構——用襪子制作絲網花
1.教師演示制作絲網花的過程
⑴設計準備：
制作材料：鐵絲（綠色和黃色）、有顏色的襪子、紡織線、花蕊、花梗、絞帶
工具：剪刀、鉗子
⑵設計項目：設計一束絲網花
⑶完成方式：單獨完成
⑷設計要求
①具有一定裝飾性，有欣賞價值； ②物品的結構簡單，不易造成安全事故
③成本不高于5元
④具有一定的穩定性和強度，花蕊固定在花梗上葉子連接在花梗上牢固；5朵花瓣不易松動。
⑤一根花梗上至少有2朵花，3片葉子。
⑸設計分析
“鮮花”的結構設計分為幾部分完成：
1）花蕊的設計
花蕊是一朵花的靈魂，有了它才能體現出花的靈性，但花蕊不能隨意轉動。設計中需要考慮：
①花蕊的數目有限，應使其看起來很多。
②花蕊、鐵絲和花梗之間的連接
2）花瓣、葉子的設計
花瓣是花的重要家庭成員，葉子襯托鮮花，設計中，需要考慮：
①花瓣的顏色應鮮艷，葉子的顏色應是綠色； ②“骨架”能支撐起一定彈度的絲襪；
③制作花瓣的形狀一般小于葉子的形狀； ④鐵絲能隨決折彎，但不能折斷；
⑤鐵絲的長度一定，不構成危險因素
3.花朵的設計
由于花朵一定要連接在花梗上，此處采用固定連接，在設計中需要考慮：
①先制作花蕊，一般用8個花蕊（4根對折），用鐵絲圈住，再用線固定，花蕊制作好后，固定在花梗的頂端，最后用剛連接方式，最后用絞帶綁住花蕊的多余部分。
②花瓣采用5片組成一朵，每固定一片葉子，用紡織線綁緊，注意后一張葉子要壓在前一張葉子后面，把它們繞成一個圈。為了美觀，最好用絞帶綁緊。
2.學生嘗試設計作品（課余時間完成）
完成方式：6-7個學生合作完成。
3.作品展示（學生作品）
評價作品，從結構設計應考慮的主要因素進行評價，
4.布置任務：寫一份試驗報告或心得體會。（課余時間完成）