《練習四》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期（通用3篇）

《練習四》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期 篇1

　　練習四（二）

　　【教學內容】

　　北師大版六年級上冊第64頁的實踐活動。

　　【教學目標】

　　1、 通過實踐活動，讓學生進一步學習數據的收集與整理。

　　2、通過實踐，學生更進一步的整理數據信息，通過數據發現問題，從而決定用什么什么統計圖來描述這些數據。

　　【教學重點】從統計表里收集信息，并能用這些信息分析問題。

　　【教學難點】如何根據信息繪制統計圖

　　教學設計

　　教 學 過 程 說 明

　　一. 實踐活動

　　統計學生的身高，為學習統計提供了很好的數

　　據資源。在測量身高的活動可以貫穿整個小學學習階段，根據不同學段的學生特點，要示有所不同。

　　本次測量身高，旨在學生把每年測量身高的數據保留下來，養成保存資料的習慣。這個實踐活動的目的是使學生經歷收集數據、整理數據、分析數據的過程，運用學習的復式統計圖來描述數據，從統計圖中獲取盡可能多的信息。

　　1、 課前布置學生測量自己的身高。上課時首先指導學生將全班同學的身高進行匯總，完成統計表。教材提供了一個身高段的劃分，老師可以根據自己學生的實際選擇合適的身高段。

　　2、 根據統計表中的數據以及統計圖的特點，選擇用復式條形統計圖來描述數據。（你選擇什么統計圖來表示？）

　　3、 教師鼓勵學生結合匯總后的數據和統計圖發現信息，比較男女生身高分布的不同。讓學生主動去探討。讓學生進行比較，從數據中比較信息。

　　4、 讓學生看書中提供的圖片，以直觀的形式表示各身高段學生的人數。喜歡學生將自己班級與這個班的身向的頒進行比較，還可以分析從總體上看哪個班的身高一些。如果學生感興趣的話，老師也可以把自己班同學的身高拍成照片。

　　5、 使學生體會到數據統計的作用，學生的回答只要合理都給予肯定。

　　二、鞏固練習，復習小結

　　這節課你有什么收獲？請與同學們一起交流一下你的收獲吧。

　　數學來源于生活，讓學生注意觀察身邊的數學知識，就身高的問題中，進一步整理和學習統計的數據的收集與整理。

　　通過自主交流與探索，比較，逐步明確復式折線統計圖的特點，發現最佳的統計方法

　　板書設計：

　　教學后記：

《練習四》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期 篇2

　　練習四（一）

　　【教學內容】

　　北師大版六年級上冊第63頁及自主學習天地練習題

　　【教學目標】

　　1.通過練習，進一步鞏固復式條形統計圖與復式折線統計圖的知識。

　　2、 從統計圖中獲取盡可能多的信息，體會數據的作用。

　　3、進一步學習制作復試折線統計圖，培養學生動手操作能力，分析能力和合作能力。

　　【教學重點】從統計表里收集信息，并能用這些信息分析問題。

　　【教學難點】如何根據信息繪制統計圖

　　教學設計

　　教 學 過 程 說 明

　　一. 基礎練習，全班交流

　　1、 p63第1題

　　鼓勵學生看懂復式條形統計圖，并從中獲取盡可能多的信息。

　　2、 p63第2題

　　這是一個比較有趣的問題，看看我們國家每天創造多少財富，又消耗多少財富。首先，讓學生根據統計表中的數據完成統計圖，根據數據的特點，應選擇畫復式折線統計圖。

　　鼓勵學生從統計圖中苑盡可能多的信息。比如每天創造的國內生產總值等。

　　二. 自主學習天地

　　1、練功房。

　　基礎練習，了解統計圖的種類。分辨什么數據用什么統計圖描述更清楚更直觀。

　　2、智慧樹

　　（1） 這是什么統計圖？

　　（2） 分析圖中的數據，回答問題。

　　（3） 第3題，你能知道哪些信息？

　　3、實踐大本營

　　提高練習。

　　讓學生選擇一題來繪制統計圖：

　　（1） 繪制統計圖需要哪些數據？

　　（2） 繪制統計圖你需要注意什么？

　　學生獨立完成后，集體訂正。

　　三、小結：

　　通過這次練習，你有什么收獲？

　　通過練習，進一步鞏固結復式統計圖的理解與掌握

　　通過自主交流與探索， 讓學生自主選擇。

　　板書設計：

　　教學后記：

《練習四》教學設計及反思——北師大版六年級數學上學期 篇3

　　教學學用字詞句時把識字、識詞和理解詞語的意思有機地結合起來。學生通過查字典，認識了兩個生字，并且理解了由這兩個生字組成的詞語，而這種理解是經過學生頭腦加工、整理的，是學生的所得，效果很好。同時，把看圖和說話結合起來，在理解詞語的基礎上，學生通過圖中的情景，借小姑娘的口，說出自己想說的話，既加深了對詞語的理解，又鍛煉了說話能力。再者，還把說話和寫話結合起來。學生把想借小姑娘口說的話，寫在圖中的對話框里，對于小學生來說就好比是在做游戲，興趣很高。這三個結合環環相扣，層次清楚，符合小學生學習的心里特點。