Pep Book7 Unit6 The story of rain
說教材1.教材內(nèi)容
本節(jié)教材主要告訴學(xué)生雨水是怎樣形成的。它以形象、生動的童話故事形式呈現(xiàn)這一自然現(xiàn)象，把抽象的、復(fù)雜的事物具體化、形象化，讀來饒有趣味。
2.教材的地位
本單元的話題是雨的故事。用童話故事的形式講述雨水循環(huán)的過程，同時也使學(xué)生了解水的用處，還對學(xué)生滲透了節(jié)約用水意識的培養(yǎng)，這充分體現(xiàn)了教材學(xué)科整合、貼近生活的編排意圖，化抽象為形象，變復(fù)雜為具體，讓學(xué)生用生動的語言描述自然界現(xiàn)象，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力及綜合運(yùn)用語言的能力，也使學(xué)生從小就樹立節(jié)約用水、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任意識，養(yǎng)成健康的個人品格和思想素質(zhì)。
說目標(biāo)
1.教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)本單元的話題、本節(jié)的內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平確定以下教學(xué)目標(biāo)。
［知識目標(biāo)］能認(rèn)讀let’s read.部分的童話小故事，了解雨水形成的過程。
［能力目標(biāo)］能用所學(xué)語言描述和采用童話故事形式表演雨水形定自然現(xiàn)象。
［情感目標(biāo)］引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水、仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象的良好習(xí)慣以及熱愛生活的美好情感。
2.教學(xué)重難點(diǎn)
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能朗讀關(guān)于雨水形成過程這一童話小故事；難點(diǎn)是通過朗讀讓學(xué)生理解、講述或表演雨水是怎樣形成的。六年級學(xué)生雖然在邏輯思維能力、語言表達(dá)能力方面有了一定的基礎(chǔ)，但由于雨水形成的整個過程不是肉眼能全部看清楚的，所以部分學(xué)生對這一現(xiàn)象的理解會感到困難，關(guān)鍵是通過課件演示，增強(qiáng)教材內(nèi)容的直觀性，加深學(xué)生對這一現(xiàn)象的理解，使他們的語言表達(dá)成為可能，最終實(shí)現(xiàn)流利的程度。
說教學(xué)
1.教學(xué)設(shè)計
為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的主體性，培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用語言的能力，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們思考。通過看圖理解、朗讀感悟、畫圖介紹、合作表演等方法啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解、掌握本節(jié)主要內(nèi)容。
2.學(xué)法指導(dǎo)
通過讓學(xué)生自己觀察，小組合作讀一讀、說一說、演一演等方法，使他們不僅理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，而且進(jìn)一步培養(yǎng)和提高他們與同伴合作的意識及綜合運(yùn)用語言的能力。
3.教學(xué)手段
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，適合采用多媒體輔助教學(xué)。通過動態(tài)演示，使雨水形成這一自然現(xiàn)象變得直觀、形象、具體、生動，從而化解教學(xué)難點(diǎn)。同時，多媒體課件有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們敢于說、樂于說，從而促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力的提高和發(fā)展。
說過程
1.導(dǎo)入設(shè)計
（1）仔細(xì)觀察，描述圖片。
呈現(xiàn)let’s find out.部分的圖片，請學(xué)生仔細(xì)觀察后描述任何一個他/她喜歡的事物，如：i can see … in the picture …
（2）置疑設(shè)問，激發(fā)興趣。
where does the cloud come from? 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，允許學(xué)生用中文進(jìn)行輔助表達(dá)。
（3）集體討論，各抒己見。
通過討論，總結(jié)得出云的形成所需的相關(guān)條件：vapour、rain、water、sun。
［設(shè)計思路］通過觀察討論，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與程度，為后續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行情緒準(zhǔn)備。
再請學(xué)生想想雨水是怎樣形成的，需要哪些條件。
2.新課呈現(xiàn)
（1）講述故事，動態(tài)演示。
老師以let’s read.部分中小水滴的身份講述雨水形成的過程，并利用課件進(jìn)行動態(tài)演示，使學(xué)生初步了解這一循環(huán)過程。