Pep Book7 Unit6 The story of rain
5.課后作業
(1)畫圖介紹,爭當老師:請學生把雨水形成的過程用圖表示出來,向家人、朋友介紹。
(2)上網查找,開闊眼界:鼓勵學生上網查找相關資料,向老師、同學介紹一個或兩個自然現象,比一比誰是百科小博士。
(3)制作標語,節約用水:鼓勵學生和同伴制作圖文并茂的節約用水的標語牌,張貼在校園里醒目的地方,提高全體學生節約用水的意識。
說評價
為實現教學目標,提高課堂教學效果,本節課我把多媒體作為主要教學手段,動態演示了雨水形成的過程,使學生較形象地理解了這一抽象的自然界現象,為語言表達做鋪墊,突破了重難點。同時,本課中我也充分發揮小組合作學習的優勢,全面調動每一位學生參與討論、朗讀、表演等形式多樣的學習活動,努力做到面向全體學生,為每一位學生語言運用能力的提高和發展創造機會。課后作業更是本堂課內容的拓展和延伸,鼓勵學生自己查找資料,獲取有用信息,并動手實踐制作節約用水的標語牌,進一步寓教于樂,培養了學生的自主學習能力。