PEP Book7 Recycle1
(4)學生做活動手冊的練習。
第二課時
教學內容:p40、p41、p42
教學目標:
1、能夠聽、說、認讀let’s read ii部分的對話并能完成對話后判斷正誤的練習。
2、能夠綜合運用1-3單元的主要語言,能聽懂listen and choose部分的對話,完成看圖選項的練習。
3、能夠熟練運用be going to do句型討論自己的夢想之旅。
教學重、難點:
1、教學重點是1—3單元的綜合復習,尤其是復習鞏固be going to do 句型。
2、教學難點是學生能夠運用前三個單元的語言靈活有效地進行交流。
課前準備:
1、教師準備一張簡明城市交通圖和若干面小彩旗。
2、學生課前對放學后的活動做出簡單計劃并進行表述。
3、教師準備錄音機和本課的錄音帶。
教時安排:1課時。
教學過程:
1、warm up
(1)全班齊唱“how can i get to the zoo?”
(2)學生四人一組分角色讀let’s read i對話,并進行評比。
2、preview
“探路先鋒”游戲:請兩至三名學生到教壇的交通前,聽老師發指令,把彩旗貼至相應的地方,看誰貼得快,給予獎勵。
3、presentation
(1)“我是實習小交警”活動:學生兩人一組,根據教師給出的交通圖,扮演交警與問路者,進行對話練習。若問路者能根據交警給出的指示語找到目的地,教師進行獎勵。
(2)教師與學生展開如下對話:
t: what are you going to do after school?
s: i’m going to the …
t: where is the…?
(3)let’s read ii
教師接學生的回答提問:“what is a going to do this afternoon?”學生回答后,教師繼續提問:“what are zhang peng and mike going to do this afternoon? do you want to know? let’s read the dialogue.”教師指導學生仔細閱讀對話,回答提出的問題。
師生一起朗讀對話后判斷正誤的句子,學生完成練習。
學生自由朗讀或小組合作朗讀對話,核對答案。
(4)listen and choose
教師接著let’s read部分說:zhang peng and mike have their plans. now let’s listen and find out what john and wu yifan are going to do this afternoon.
教師放三遍錄音,第一遍請學生靜聽,初步理解;第二遍請學生聽音選圖;第三遍請學生進行自我檢查。
(5)group work
學生分組討論自己想象中的假期并填寫該部分表格。
4、summary.
5、consolidation and extension
學生朗讀對話并完成練習冊相關練習。
第三課時
教學內容:p40、p43
教學目標:
1、能夠進一步綜合運用1-3單元的主要語言進行有實際交際意義的會話,能夠聽懂listen and match的對話并完成連線練習。
2、能夠理解并會吟唱let’s chant的歌謠。
3、能夠認讀1-3單元pronunciation的音標并能把音標和相關例詞正確連線。
教學重、難點:
1、教學重點是學生對前三個單元主要語言的正確理解和有效運用。
2、教學難點是音標部分,要綜合復習前三單元學過的音標,使學生能把音標和相關單詞正確連線。
課前準備:
1、教師準備前三個單元所學音標的卡片。
2、課前選一篇學生所做my dream vacation的短文,根據其內容仿照本課時的歌謠編創一首新歌謠。
3、本課時的錄音機和錄音帶。
教時安排:一課時。
教學過程:
1、warm up
(1)全班齊唱歌曲“how can i get to the zoo?”