Unit 2 Where is the Science Museum?
（2）“小小設計師”活動
教師先帶領學生認讀六個表示場所的單詞或短語：“library, cinema, hospital,science museum, postoffice, bookstore,”，接著告訴學生：“現在你們都是城市設計師，請大家設計一張地圖，設計之后會有記者來采訪。”讓學生利用單詞卡片設計城市規劃圖，并在班級里選幾名學生充當小記者去采訪“設計師”，逐個提問：“where is the hospital/…?”由“設計師”來回答問題。
let’s sing
學生聽錄音或看教學vcd，學唱歌曲 “where are you going?”
4，consolidation and extension
（1）學生做a let’s learn部分的活動手冊配套練習。
（2）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。
（3）“我是小畫家”活動
請學生畫一張心目中理想城市的地圖，圖中的建筑可不受限制，但要求本人能夠描述這些建筑物所處的位置。
（4）“猜猜我在哪兒？”活動
學生可以利用部分的圖或自己設計街區來做活動。如：“i am near the library.i am not in the hospital.the bookstore is in front of me.where am i？”建議學生運用介詞或介詞短語near ,in front of ,behind來表述。
5,homework
6，板書設計
unit 2 where is the science museum?
where is the hospital/cinema/bookstore/science museum?
it’s near the post office/library.
is it far?
can i go by taxi/on foot?