PEP第八冊英語 Unit 2 教案 第一課時
第一課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽說讀寫單詞和短語：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat.
2.能夠聽說讀句型：what’s the matter, mike? i feel sick. i have a fever.并進行關鍵詞的替換操練。
3.能夠理解會并吟唱let’s chant的歌謠。
二、教學重點與難點
1.重點是掌握a-let’s learn的四會單詞和短語，并詢問別人的身體狀況。
2.難點是正確拼寫四會單詞和短語。
三、課前準備
1、教師準備本課時所需的單詞卡。
2、教師準備錄音機和錄音帶。
3、教師準備本單元的掛圖。
四、教學過程
1、 warm-up
（1）播放錄音pep4unit6歌曲“my father is a doctor.”
（2）日常口語對話，復習職業單詞。
what’s your father/mother?
2、 presentation and practice
（1）教師出示let’s start的教學掛圖，說：look! we have some new friends here. who are they? what’s the matter with them?…幫助學生回答，并引導學生通過觀察圖片或教師的肢體動作來幫助學生熟悉答句中的新單詞和短語。
（2）播放let’s chant的錄音，重點領讀句子：i have a headache. i have the flu.
（3）教師出示一支體溫表，說：this is a thermometer. if i have a fever, it will tell me. let’s see mike. mike doesn’t feel well. he has a fever.指著let’s learn的圖片的mike，教學“have a fever”。讓學生看圖片，教授單詞和短語：hurt, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore throat.注意headache和 toothache的共同之處，幫助學生簡單了解構詞法。播放錄音，讓學生跟讀單詞。
（4）教師讓學生讀單詞，叫到的同學，給他圖片（have a fever），問他：“what’s the matter, ?”引導學生說：i feel sick. i have a fever.解釋sick單詞。用同樣的方法教授句型：what’s the matter, ? i .要求學生回答并做出相應的表情。可以讓學生兩個進行操練。
（5）“看病”游戲。
將學生分成六大組，每組選一張短語卡片。教師戴上醫生的帽子提問：cold, cold, who has a cold? 如第一組選中的是have a cold，這組學生就邊做動作或表情邊吟唱：cold, cold, i have a cold.用同樣的方法進行操練，各組調換卡片繼續該活動。
（6）“敲敲打打”活動。
教師將所學單詞或短語寫在黑板上，然后把學生分成兩大組，每組派一名代表站到黑板前。教師說單詞或短語，請學生敲擊聽到的單詞或短語，誰敲得既對又快得一分，最后得分高的組獲勝。
3、 consolidation and extension
（1）學生聽讀p14-16五遍。
（2）學生背誦和抄寫單詞和短語4遍。
五、板書設計：
unit 2 what’s the matter, mike?
have a fever hurt have a cold