六年級英語上冊第五單元教案
第一課時
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、讀、寫本課單詞：singer，writer，actress，actor，artist，tv reporter。
2.能夠理解、認讀白體句子：what does your father/mother do? he's/she's a…
二、教學重、難點分析
1.本課重點是掌握a let's learn部分的五種職業的英文表達，并能簡單問答、介紹，表達自己的理想。
2.本課難點是在正確區分運用冠詞an和a，如：an actress，a writer。
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放四年級上冊第74頁的歌謠，學生邊說邊根據內容做一些動作。
2.新課呈現(presentation)
let’s start
教師展示本部分的掛圖，然后對學生說：“i am a teacher.i teach lessons.”教師板書：teach，teacher。注意：teach和teacher用不同顏色的筆標出來。請學生觀察兩個詞并說出差別。教師通過一些動作給學生以提示，幫助學生理解幾種職業的含義。注意提示學生dancer，driver，writer三個詞是直接在原動詞后面加r。
let's learn
(1)教師出示singer圖片，示范朗讀，讓學生跟說并做動作。
(2)教師指導學生在學生卡片背面邊拼讀邊描紅。
鞏固和延伸(consolidation and extension)
group work
(1)教師依次戴上amy，chen jie等人物的頭飾，并介紹說：“i am amy.i am going to be an artist.i am john.iamgoingtobe a/an…”然后向一名學生提問：“what are you going to be?”引導學生回答：“i'm going to be a/an…”
(2) let's sing
教師放“my family'’的錄音，然后向學生解釋歌詞大意。學生跟讀歌詞，跟錄音唱歌曲。
第二課時
一、教學目標與要求 ’
1.能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。 _
2.能夠聽、說、讀、寫句型“what does your mother do? she is a dancer.”并能在情景中運用。
3.了解元音/u：/，/u/和輔音/w/，/j/，/h/，/u/，/d3/的發音并讀出例詞。
二、教學重、難點分析
1.本課重點是掌握句型：what does…do? she/he is a/an…
2.本課難點是重點句型中問句的表達。
三、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
教師放c部分歌曲“my family”的錄音，學生跟唱。
2.預習(preview)
let's try
學生打開學生用書第59頁，教師放錄音，學生聽音、選擇。
3.新課呈現(presentation)
let's talk
(1)教師放課文錄音，學生跟讀。學生兩人一組做對話替換練習。
(2)教師指導學生書寫四會句子或完成活動手冊上的書寫練習。
pronunciation
(1)教師展示該部分的掛圖，示范朗讀音標/u：/，/u/，/w/，/{/，/h/，/tf/，/d3/，學生跟讀。示范發/tf/，/d3/，學生跟讀并摸摸自己的喉嚨以感覺濁音的/d3/和清音的/tf/的區別。(2)教師引導學生通過拼讀音標，嘗試讀出表格中的例詞。然后教師放該部分的錄音，學生跟讀。鼓勵學生說出更多含有本課音標的單詞。教師指導學生完成read and match的活動。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension
group work
學生在59頁表格第一列的第2～4格中填人要采訪的同學名字，(如不夠用可寫在空白處)，然后去采訪班里同學：“what does your mother/father do?”如果時間允許，可以讓幾名學生匯報調查結果。