6A Unit 3 It was there復習課備課筆記和配套試卷
一、教學目標
1.通過復習，要求學生熟練掌握本單元所學的物品類單詞。
2.進一步鞏固句型where is my/your…? it’s on/in/behind…. it isn’t there now.
it was there a moment ago. where are my/your…? they’re on/in…. they aren’t there now. they were there just now.
3.初步了解字母組合ear和ere在單詞中的發音。
4.會唱歌曲where’s my diary?
二、教學重點
1.熟練地掌握b部分單詞。
2.能綜合運用本單元所學的單詞、句型和日常交際用語。
3.能初步靈活運用本單元所學的對話。
三、教學難點
能較熟練地運用本單元所學的詞匯、句型和日常交際用語。
四、教學準備
1. b部分物品制作的多媒體課件。
2. d部分中的聽力材料和原文材料。
3. f部分語音多媒體課件。
五、教學過程
step1. look and say.
1. free talk
t: i want to draw a picture. where’s my pencil?
ss: it’s on the teacher’s desk.
t: (乘學生不注意藏掉鉛筆)it isn’t there now.
ss: it was there a moment ago.
單復數交替操練本單元重點句型。
2. play a game.
t: （多媒體呈現b部分單詞圖片一角）guess, what’s this? /what are these?
s1: it’s a …./ they’re….（學生猜對屏幕顯示完整圖片）
t: where is/are the …?
s1: it’s /they’re on/in/behind….
t: (點擊鼠標圖片從原來位置消失)it isn’t there now./they aren’t there now.
s1: it was there a moment ago./they were there just now.
通過教師與學生的示范問答要求學生與學生同法進行操練。
step2. listen tick and circle.
1. 運用本部分所提供的素材繼續讓學生看圖用where is/are…？說一說，并且對物品所在的位置做一個預測。
2. 指導學生聽錄音。第一遍聽時要求學生做些簡單的筆記；第二遍聽時指導學生完成練習；第三遍聽時讓學生根據自己所選的答案與錄音內容校對一遍并給學生適當的時間進行判斷。
3. 講解與分析所聽內容和學生一起找出聽力內容中的難點并提供相應解決方法的過程。
4. 根據聽力正確答案師生問答。
step3. sing a song.
1. t: （接著上面的話題）where’s my diary? let’s listen. 播放歌曲學生欣賞歌曲，感受歌曲旋律。
2. 帶學生跟著歌曲節奏朗讀歌詞，了解歌詞大意。結合詞義邊唱邊配合做些動作加深理解。
3. 放伴奏跟唱。
4. 男女生表演唱。
step4.listen and repeat.
1. 利用多媒體將本部分中主要畫面拆散，制作成幾個獨立的畫面：一棵梨樹，一只熊。多媒體畫面出示熊（bear）設計動畫走到梨樹下（under the pear tree）
2. t: where was the bear just now?
ss: it was under the pear tree just now.
3. 多媒體播放本部分的句子讓學生聽一聽,引出單詞there, where和句子the bear was under the pear tree over there, but where is it now?