《酸和堿復(fù)習(xí)課》教學(xué)案
【設(shè)計理念】
1.理論聯(lián)系實際，梳理知識要點的同時，重點突出生活應(yīng)用。
2.教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，為學(xué)生創(chuàng)造問題情境，啟發(fā)學(xué)生思考，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力。
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1.了解幾種常見酸和堿的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2.會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性，會用ph試紙檢驗溶液的酸堿度。
【教學(xué)方法】
實驗探究法.問題探究法.討論歸納等
【復(fù)習(xí)流程】
一、酸和堿的概念
1.酸
常見酸的化學(xué)式：
2.堿
常見能溶于水的堿的化學(xué)式：
二、酸和堿的物理性質(zhì)
濃硫酸
濃鹽酸
顏色
狀態(tài)
氣味
密度
打開瓶口的現(xiàn)象
naoh
ca(oh)2
俗名
顏色.狀態(tài)
溶解性
露置在空氣中的現(xiàn)象
三、酸和堿的化學(xué)性質(zhì)
稀鹽酸
稀硫酸
酸的
化
學(xué)
性
質(zhì)
指示劑
1.使石蕊溶液變 色
2.使酚酞溶液變 色
金屬
zn + hcl－
fe + h2so4－
金屬氧化物
fe2o3 + hcl －
cuo + h2so4－
堿
fe(oh)3 + hcl－
cu(oh)2 + h2so4－
鹽
agno3 + hcl－
bacl2 + h2so4－
氫氧化鈉
氫氧化鈣
堿的
化
學(xué)
性
質(zhì)
指示劑
1.使石蕊溶液變 色
2.使酚酞溶液變 色
非金屬
氧化物
co2 + naoh——
so2 + naoh——
co2 + ca(oh)2—
酸
naoh + hcl——
ca(oh)2 + hcl—
鹽
cuso4 + naoh——
na2co3 + ca(oh)2——
例題：有下列四種實驗設(shè)計及操作,實驗過程中其現(xiàn)象不能說明co2與naoh溶液發(fā)生了反應(yīng)的是( )
四、ph應(yīng)用
1.溶液酸堿度測定方法
在_________或___________上放一小片ph試紙,用__________或________將被測液滴到_______上,把試紙顯示的顏色與____________比較,即可得出被測液的ph。
2.向盛有naoh的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)開___色,此時溶液的ph ____,向此溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩,直至溶液剛好無色時,溶液呈____性, ph ____繼續(xù)滴加稀鹽酸,溶液呈____色,ph ____,在整個實驗中溶液發(fā)生了____反應(yīng),化學(xué)方程式為___________________。
3.現(xiàn)有白紙和幾種溶液，有人用這些材料設(shè)計了一個名為“雨落葉出紅花開”的趣味實驗。實驗的過程如下：先用潔凈的毛筆蘸________（填序號，下同）在白紙上畫上花，再用_________畫上葉，將白紙掛上墻壁，晾干后用________ 向紙上噴即成。