6B Unit 1 Who is younger？教案及教學(xué)反思1
s1:su hai is as tall as su yang. ss learn the phrase.ss learn the phrase.ss listen and answer the questions.ss learn the phrases.ss try to answer this question.ss learn the phrase.ss look at the words and try to say.ss try to retell.ss do the exercise.通過(guò)師生之間的相互對(duì)話拉近師生之間的關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍，為整堂英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。通過(guò)蘇海和蘇陽(yáng)的照片將文章中的一些內(nèi)容提前新授，讓學(xué)生在整體學(xué)習(xí)文章時(shí)的難度降低，這樣有利于學(xué)生對(duì)文章的理解。在文章部分的新授時(shí)，將文章前半部分分為兩個(gè)部分，課文背景部分與對(duì)話部分。重點(diǎn)為文章背景部分的學(xué)習(xí)。在學(xué)生看著黑板上的詞復(fù)述課文之后安排筆頭練習(xí)，再次對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行鞏固。板書設(shè)計(jì)： unit 1 who’s younger?go for a walk twin sister(twins)be glad to … look the samesit down as tall ashave a chat twenty minutes one day授后小記：在學(xué)生復(fù)述課文時(shí)出現(xiàn)了不少小問(wèn)題，遺忘be動(dòng)詞、很容易把a(bǔ)s tall as說(shuō)成as taller as，在新授時(shí)也進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但是還有學(xué)生出錯(cuò)。如果能在新授時(shí)配合練習(xí)，我想效果應(yīng)該會(huì)好一些。 授課日期： 2 月 22 日