Unit 6 Is she a student?第六課時

Lesson 36教案示例

課題：Unit 6  Lesson 36

重點： Checkpoint6中的Useful expressions.本單元要求四會掌握的10個單詞：middle, tall, fifteen, go, and, our, blue, green, yellow, ball.

難點：Is he/she…? 和Is it…?句型的靈活運用及回答。

教學(xué)過程 ：

復(fù)習(xí)

1. 熱身活動

A.唱英語歌曲：Colour song

B.說A rhyme: snow

2. 結(jié)合“復(fù)習(xí)要點6”復(fù)習(xí)本單元所學(xué)全部句型和單詞，方法建議如下：

A. Talk about somebody（談?wù)撃橙耍��?Guessing game. 教師將一張繪有人物在某地的圖片反掛在黑板上，讓全班學(xué)生以提問的方式猜一猜這個人物的職業(yè)，外觀等。用的問句可以是Is she / he a …? 和Is she / he / at school? 等，以可以用其他句子，但重點放在本單元學(xué)過的句型上。教師回答學(xué)生提出的每一個問題，直到猜對圖中人物，如果很快就猜到了，教師可以換另一張圖片也可以猜班內(nèi)某個學(xué)生或任本班課的教師。然后歸納句型。

B. Talk about something (談?wù)撃澄?。教師找一名同學(xué)到講臺前，把教師的一件東西藏在講桌內(nèi)某個地方，藏時，其他同學(xué)扒在書桌上不準(zhǔn)看，待教師說：OK. Ready now. 全班學(xué)生以提問的方式進(jìn)行猜測，用的問句重點是

Is it your/his/her/my/our/Tom’s/my

sister's/our teacher’s/. . .?和Is it green/ yellow/blue/white/big/fat? 等。還可以問Is it in the classroom/in your desk/under his chair/over there?等等。每次叫一位先舉手的學(xué)生來回答，猜不對，換另一學(xué)生，以此類推直到猜對為止。如果很快猜對了，可以換另一位學(xué)生繼續(xù)做這個游戲。

3. 復(fù)習(xí)會話

A. 看圖會話: 教師提供兩張圖片，一張是一位年青的中學(xué)女教師，另一張是一名15歲的英國男中學(xué)生。讓全班同學(xué)做Pair work，同桌會話，復(fù)習(xí)第31課和第32課會話。

B. 小話劇: 帶外賓參觀學(xué)校。小組會話，也可以演出小話劇。如兩名學(xué)生陪著一位年青的英國小姐參觀學(xué)校，另外幾位學(xué)生正在操場上活動。這幾位學(xué)生開始會話。

A: Hi, Look! Who’s that girl in the middle?

B: She is an English girl, I think.

C: Maybe she's (Li Yan)’s friend.

A: Is she a student?

C: Sorry, I don't know.

B：Maybe she's a teacher.

C: Maybe she's a doctor. Let's go and ask.

幾位學(xué)生走上前去打招呼。

B: Hi, Li Yan, Hi, GaoWei.

Gao: Hi.

Li：Hello, Bai Ying. How are you?

B：Fine, thank you. Excuse me, who's that girl?

Gao：Oh, Alice, they are my friends. This is Alice. She is an English teacher. She works in a middle school in Beijing.

A, B, C: Hello, Alice, Nice to meet you.

Alice: Nice to meet you, too.

A: (對B、C說) Let's go and play.

A, B,C: (對Alice 和另兩位說)See you/ Bye!

Alice: Bye—bye!

Li Yan, Gao Wei和Alice可以繼續(xù)參觀，邊參觀邊談?wù)揃ai Ying 3人。會話可由學(xué)生試著自編自演。

Bai Ying, 與A、C在地上撿到一個小錢包a little purse [ p∂:s ]開始會話：

B: Look! What's that over there?

A: Let's go and have a look.

C: Oh, it's a purse.

B: Whose purse is it?

C: I don't know. Is it yours (Li Mei)?

A: No. Maybe it's (Li Yan) 's. Let's go and ask.

A, B, C: (大聲喊) (Li Yan). Is it your purse?

全劇結(jié)束。

二、介紹復(fù)習(xí)本課內(nèi)容

1. 會話復(fù)習(xí)：

A.聽錄音，看課件，學(xué)生跟讀。

B. Pair work：同桌兩一組練習(xí)會話。

C. Group work：四人一組表演會話。

2. Read and listen語音聽讀訓(xùn)練。跟學(xué)生一起復(fù)習(xí)歸納所學(xué)單詞中發(fā)“ar”“oa”“er”的讀音規(guī)則。

三、單元評估

教師可結(jié)合本班實際，進(jìn)行筆頭或口頭檢查，但檢查的內(nèi)容不可超綱。

四、板書設(shè)計 

Lesson 36

小競賽的探究活動

形式：競賽

目的：幫助學(xué)生熟練掌握、并在一定情景中會用本課的語言項目

操作：

將學(xué)生根據(jù)座位編排成四個大組，每個組利用自己手中的用具（教師也可為學(xué)生適當(dāng)提供一些用品），用所學(xué)過的語言功能句編排一段對話。一組可以就出一段，也可多排，教師不做硬性規(guī)定。準(zhǔn)備好后，分組到教師前面進(jìn)行比賽。評出最佳。