六年級book8 unit2教案
四、教學步驟1.warm up
⑴師放本單元let’s chant 部分的歌謠。學生跟唱。
⑵let’s try 師放錄音，學生聽音、看圖、標序號。
⑶學生再聽錄音，跟讀一至兩遍。
2. 師說：today is sunny. i like the sunny day. so i feel happy. how are you today? do you feel happy today? (i feel happy./i feel sad.)you do well in your english study. i feel very happy. how about you? how do you feel?問答進行幾個回合后，師引導學生詢問自己：how do you feel?同時做出生病的表情，自然呈現句子：i feel sick. 師教學新單詞sick. 并板書句子：i feel sic.
師引導學生再問：what’s the matter？繼續表述：i have a sore throat.等。
3. 師放let’s talk 部分的錄音，提問學生：how does amy feel? what’s the matter with her?引導學生聽錄音后模擬amy回答問題。師板書：my throat is sore. my nose hurts. 師再放錄音，學生跟讀。
4. 學生分成兩組練習朗讀對話。
5. pronunciation 板書單詞，如home, snow, nose等師生齊讀兩到三遍，師在相應字母或字母組合下面劃線。寫出音標。讓學生感知音標的音與形，再用類似方式呈現其他音標
6. 學生做本單元alet’s talk 部分活動手冊的配套練習。
第三課時
一、教學目標與要求
1.能夠理解并會朗讀let’ read 部分的短文，能完成文后回答問題的練習。
2.能夠聽、說、認讀單詞和短語：people, know, have the flu, take some medicine等。
3.基本會唱歌曲the way i feel.
二、教學重、難點
1.重點是學生能夠充分理解正確朗讀短文。
2.難點是學生能理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡單問答。
三、課前準備
1.準備錄音機和本課時的錄音帶。
2.師準備let’s learn部分的單詞卡片。
四、教學步驟
1.warm up
師放let’s chant 部分的錄音，師生一齊吟唱。
2. 師呈現圖片have a fever,問how do you feel , if you have a fever?(生：i feel sick. i have a headache. i have a sore throat. )再呈現have a cold. how do feel if you have a cold? (生：i feel sick. i have a headache. i have a sore throat. my nose hurts.)
t: yes. if you have a fever or have a cold. you might have the flu. 板書該句子并帶讀。
t: many people get the flu in the winter. some people feel sick. how do you know when you have the flu?
師指導學生閱讀短文，提出answer the questions部分的兩個問題讓學生新聞記者后口頭回答，師在學生閱讀過程中走動解答疑難問題。
3.師請學生回答answer the questions部分的兩個問題。再放本部分的錄音，學生跟讀。
4.學生做活動手冊活動的練習。
第四課時
一、教學目標與要求
1. 能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired, angry, excited, happy 和sad.
2.能夠聽、說、認讀單詞bored.
3.能夠聽、說、認讀句子：how does amy feel? she’s tired.” 并能進行關鍵詞的替換操練。
二、教學重、難點
1. 重點是使學生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型how does he/she feel? he/ she’s……中的關鍵詞進行問答。