6B Unit 2 More exercise教案及教學(xué)反思1
教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：1.能正確理解、掌握a部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。
2.能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。
3.正確掌握b部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和ben runs faster than tom .jim is not as strong as the other boys.句型 4.掌握b部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 far farther 二、過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答，熟練掌握副詞及比較級(jí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生制定鍛煉身體的計(jì)劃，強(qiáng)健體魄。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能正確理解、掌握b部分單詞。 2.能熟練運(yùn)用句型操練單詞。教學(xué)方法與手段：多媒體課件，單詞及句型卡片，學(xué)生信息表，情景教學(xué)法、交際法教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖step 1 sing a song. step 2 free talk. 與隨班生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。t: good morning, boys and girls. t: what date is it today? t: what day is it today? t: are you as tall as ?？ t: who is taller ,you ortom?? t: who is younger ,you orsu yang ?? t：do you run fast? do you jump high? do you swim fast? step 3 presentation and drillt有和學(xué)生的對(duì)話引出b部分單詞的教學(xué)。t: do you swim fast?引出同類單詞的教學(xué)。 1. 教師板書(shū)low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,far farther，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。 2 .教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。t： flies the kite lower. 讀。 3 .運(yùn)用剛才所學(xué)句子操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō) step 4 practice and consolidation 1.讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。 鼓勵(lì)隨班生跟著錄音一起讀。step 5 布置作業(yè)： 1抄寫形容詞和他的比較級(jí)。 2 看圖寫句子（c部分圖片）。1.《i wish i was taller 》2.between the teacher and the students.ss: good morning.ss: it’s the …ss: it’s monday.s3: i’m younger than su yang learn the new words.read the new words.教師板書(shū)句子.讓學(xué)生靜聽(tīng)模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗。ss: swims slower than . gets up earlier than jump farther than . …4.運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。 5.小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。 6.talk in pairs then ask and answer. 2.游戲： a：一學(xué)生說(shuō)形容詞他的同桌說(shuō)出比較級(jí)。 b：分集團(tuán)接龍說(shuō)單詞。 3.再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 4.在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓升學(xué)自己總結(jié)部分形容詞比較級(jí)的變化規(guī)則。
在教師與學(xué)生輕松愉快的英語(yǔ)日常交際中，學(xué)生們自然的進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。