unit 2 more exercise連云港市贛榆縣青口中心小學 范文艷單元教材分析：本單元引入了副詞比較級。話題圍繞著jim和他爸爸談論如何進行體育鍛煉展開，課前教師可設計一個學生自己制定鍛煉身體的計劃的任務，使學生把所學的語言知識與生活實...

unit 3 asking the way連云港市贛榆縣實驗小學 董淑鴻單元教材分析：本單元的核心教學內容是“問路”，圍繞這一話題展開各項語言活動。...

unit 5 the seasons單元分析：本單元主要圍繞“季節及氣候”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，詢問，建議等。其中以“詢問天氣”及應答為重點內容。在設計教學活動時，應用“任務型”教學方法，以活動來支撐課堂。...

unit 7 a letter to a pen friend連云港市贛榆縣實驗小學 張玲玲單元教材分析：書信是促進人們相互了解，相互溝通的重要形式，本單元圍繞“寫信”這一主題，從談論自己的筆友入手到著手給筆友回信，把有關“自我介紹”、“詢問他人情況”...

unit 4 review and check連云港市贛榆縣青口中心小學 肖淑芳單元教材分析:本單元是復習單元,著重歸納了第一單元至第三單元的主要語言項目,通過看圖編號,說說講講,完成句子等練習,幫助學生復習鞏固以學的詞匯,句型和日常交際用語,使學生的...

unit 6 planning for the weekend連云港市贛榆縣實驗小學 姜竹曉單元教材分析：本單元主要圍繞“周末活動計劃”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹、打電話、詢問和建議等，其中以詢問what are we going to do…？及we’r...

unit 1 who is younger?單元教材分析：本單元的主要話題是兩種事物的比較，通過ben, jack和su hai之間的閑聊引出本單元的主要語言項目：形容詞比較級。...

unit 3 asking the way連云港市贛榆縣實驗小學 董淑鴻單元教材分析：本單元的核心教學內容是“問路”，圍繞這一話題展開各項語言活動。...

unit 7 a letter to a pen friend連云港市贛榆縣實驗小學 張玲玲單元教材分析：書信是促進人們相互了解，相互溝通的重要形式，本單元圍繞“寫信”這一主題，從談論自己的筆友入手到著手給筆友回信，把有關“自我介紹”、“詢問他人情況”...

unit 1 who is younger?單元教材分析：本單元的主要話題是兩種事物的比較，通過ben, jack和su hai之間的閑聊引出本單元的主要語言項目：形容詞比較級。...

單元分析：本單元的主要教學內容是“根據特征認人”。“認人”是在第一單元所學句who's that…？he's/she's...基礎上進行的拓展學習。...

unit 1 who is younger?單元教材分析：本單元的主要話題是兩種事物的比較，通過ben, jack和su hai之間的閑聊引出本單元的主要語言項目：形容詞比較級。...

unit 7 a letter to a pen friend連云港市贛榆縣實驗小學 張玲玲單元教材分析：書信是促進人們相互了解，相互溝通的重要形式，本單元圍繞“寫信”這一主題，從談論自己的筆友入手到著手給筆友回信，把有關“自我介紹”、“詢問他人情況”...

unit 6 planning for the weekend連云港市贛榆縣實驗小學 姜竹曉單元教材分析：本單元主要圍繞“周末活動計劃”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹、打電話、詢問和建議等，其中以詢問what are we going to do…？及we’r...

unit 5 the seasons單元分析：本單元主要圍繞“季節及氣候”這個話題開展各項活動，所涉及的日常交際項目有介紹，詢問，建議等。其中以“詢問天氣”及應答為重點內容。在設計教學活動時，應用“任務型”教學方法，以活動來支撐課堂。...