六年級book8 Unit 1 How tall are you?教案

unit 1 how tall are you?
第一課時
一、教學目標與要求：
1. 能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller, stronger,  older, younger 和 shorter.
2.能夠用句型：i’m……cm tall. he/ she’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
3.能夠用句型 you’re taller than your brother. i’m older than you. 進行年齡和身高的比較。
4. 能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學語言進行表述。

二、教學重、難點分析
1.重點是能夠聽、說、讀、寫a let’s learn 部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的
句型替換關鍵詞進行問答。
2.難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據某一情境使用含有形容詞比較級的句型替換關鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發音也是本課的教學難點。

三、課前準備
1.準備主情景圖的教學掛圖。
2.準備錄音機、本課時的錄音帶。
3.準備a let’s learn 的單詞卡片。
4.準備測量身高和體重的工具。

四、教學步驟
1. greetings
hello, boys and girls . happy new year. and nice to see you again. how are you? now, after a term, i thin you know much better about your teachers. who’s you music teacher? what’s he/she like?
引導學生用學過的形容詞thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 來描述這位老師。
當問到學生who’s your english teacher?時，根據學生的回答she’s tall.
2. 師出示測身高與體重的量器，提問學生：how tall am i , do you know? guess? 幫助學生用句型are you ……cm tall? 來猜。師用up 和down 幫助學生猜出確切的數字。
3. 師請出猜中自己身高的學生，問： how tall are you?幫助他/她測量身高，引導該學生說：i’m……cm tall。 然后師說： ……is taller than me. 或i’m taller than……來結束該游戲。
4. 板書測量的學生的身高，師盡量用手勢幫助學生理解以下句子：a is tall. b is taller than a. c is taller than b. d is taller than c. 然后板書并領讀tall-taller 。
5.  師請出三名較強壯的學生模仿健美動作，并做比較說： you’re strong. he’s stronger than you.
并板書領讀strong-stronger
6. 師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：my mother is 44, my father is 46. he is older than her. my aunt is younger than my father, but she is older than my mother. how old is she? 然后板書old—older 和 young-younger , 讓學生回答問題。
7.放let’s learn部分的錄音，學生聽錄音跟讀。
8. let’s play 師貼出4-5個學生圖像，描述各人情況，發指令： line up from younger to older.
line up from shorter to shorter.
9.let’s chant. 放錄音學生跟讀。
10.學生做活動手冊的配套練習。

第二課時
一、       教學目標與要求
1.能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：how tall are you? i’m 164cm tall. you’re shorter than me. you’re 4cm taller than me. 并能在情景中正確運用。
2.能夠聽懂let’s try 部分的錄音并選出正確的選項。