六年級book8 Unit 1 How tall are you?教案
3.能夠完成let’s play部分的活動并在活動中相應的語言正確表達。
4.能夠理解story time中的故事。
二、教學重難點
1. 重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。
2.難點是掌握以下形容詞比較級的構成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger.
三、課前準備
1. 準備錄音機、b let’s learn 和 c story time 部分的錄音帶
2.準備本課的教學掛圖和單詞卡片。
3. 準備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。
四、教學步驟
1. warm up
放本單元let’s chant 錄音，學生和著錄音吟唱，
師與生對話：t: how tall are you?
s: i’m 160cm tall.
t: i’m 168cm tall. you’re shorter than me. you’re 2cm shorter than me.
2. 師拿出一個氣球，請一名學生幫忙吹，“please make it big.” 師帶領全班學生跟隨學生吹氣球的節奏喊：bigger, bigger, bigger！呈現該單詞。然后師拿著已經吹大的氣球，一點一點放出空氣，說: smaller, smaller, smaller!呈現并領讀這兩個單詞。
3.師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer, longer, longer! 接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現并領讀這兩個單詞。
4.師拿一疊作業本：i have many books. they are heavy. 師一本一本往上加時說：heavier, heavier, heavier! 領讀該詞，請學生再次確認從heavy 到heavier的詞尾變化。
5. 師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學heavy, thin, thinner.師出示圖片說:look , the boy is heavy. he wants to be thinner. so he does exercises everyday and eats less meat. he is thin after three months. he keeps doing exercises. he is thinner after another three months. 然后呈現thinner.
6.放錄音，學生跟讀單詞。
7. let’s play
8.story time
9.學生做活動手冊本部分的配套練習。
第五課時
一、教學目標與要求：
1.能聽懂、會說并能書寫句型：“how heavy are you? i’m 48kg. i’m thinner than you and shorter.”并能在情景中正確運用。
2.能夠完成pair work 中的調查任務。
3.能夠完成let’s try 部分聽錄音選圖片并填充句子的練習。
4. 能夠了解good to know部分的內容。
二、教學重、難點分析
1. 重點是能夠詢問、回答有關體重、身高、腳的大小尺寸、頭發的長度等問題并能書寫相關句型。
2. 難點是四會掌握句型以及單位詞。
三、課前準備
1.準備錄音機和本課時的錄音帶。
2.準備一把軟尺和一把稱。
四、教學步驟
1. let’s sing。
2.放let’s try的錄音，學生聽錄音，填充句子并選出相應的圖片。
3.師說：the boy’s pencil is 15cm. how about your pencil? how long is your pencil? 學生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習，如: how long is your english book/ chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動作說：how long is your leg？ 叫幾名學生上臺測量，并板書句子：
how long is your leg？