Unit 6 Is she a student?第四課時(shí)（精選4篇）

Unit 6 Is she a student?第四課時(shí) 篇1

　　Lesson 34教案示例

　　課題：Unit 6  Lesson 34

　　重點(diǎn)：詞匯：our, blue

　　句型：Is it our flag?

　　難點(diǎn)：句子：What a pity!

　　Let’s practise 中的替換練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一、復(fù)習(xí)

　　1. 熱身活動(dòng)：

　　A. 集體認(rèn)讀colours: 教師出示以下顏色圖，讓學(xué)生認(rèn)讀：

　　Green, blue and black,

　　Orange, yellow, pink and red.

　　Brown, purple and white.

　　B. 問(wèn)答練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自愿到講臺(tái)前借助教具或同學(xué)的文具向全班同學(xué)提問(wèn)題。鼓勵(lì)多提問(wèn)題，但內(nèi)容不要重復(fù)。

　　2. 復(fù)習(xí)第33課會(huì)話。可以替換會(huì)話主題詞bag.

　　A. Pair work: 同桌兩人根據(jù)教師給的主題詞仿照第33課會(huì)放進(jìn)行對(duì)話。

　　B.自愿會(huì)話：鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前兩人一組表演會(huì)話。

　　C. 用實(shí)物進(jìn)行快速問(wèn)答：教師在教室內(nèi)巡回走動(dòng)，邊走邊指學(xué)生桌子上的實(shí)物提問(wèn)，再點(diǎn)名回答。

　　二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　1. 會(huì)話教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一面（正反均為）藍(lán)色的旗子。旗子的正面寫(xiě)著class 5, Grade 6, 反面無(wú)字。這面藍(lán)色的旗作為本班的旗。教師在班里找3名英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，課前將會(huì)話提前教會(huì)他(她)們，以便課上與教師配合表演。教師扮演A的角色，其余3名學(xué)生分別扮演B，C，D共同表演。

　　A.情景會(huì)話：教師提前把這面旗子插放在講臺(tái)前的一端(旗子無(wú)字的上面即反面朝著師生)。教師招呼準(zhǔn)備表演會(huì)話的3名學(xué)生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根據(jù)實(shí)際替換)。這3名學(xué)生立即起立朝教師跑去。這時(shí)教師開(kāi)始扮演A與其他3名學(xué)生開(kāi)始對(duì)話表演：

　　A: Look at that flag! Is it our flag? (全體同學(xué)看旗)

　　B: Yes, I think so. It’s a blue flag.

　　C: Look! Class Five，Grade Six. It’s not Our flag. It’s theirs.

　　D: Oh，it’s theirs! What a pity!

　　將此會(huì)話表演3遍，便同學(xué)們懂得會(huì)話的意思及情景。

　　B. 聽(tīng)課文會(huì)話錄音。方法同前。

　　C. Group work 4人一組練習(xí)會(huì)話。

　　D. 表演會(huì)話。教師鼓勛學(xué)生自愿起立表演會(huì)話。

　　2. 詞匯與句型教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作，教具圖片，garden在教室墻上貼上幾張畫(huà)，掛一張中國(guó)地圖。

　　本課四會(huì)掌握的單詞有our，blue及句子Is it our flag?

　　A. 找物主問(wèn)答。教師拿著自己的書(shū)問(wèn)Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 讓學(xué)生回答。然后，拿起其他同學(xué)的文具問(wèn)同樣的問(wèn)題。復(fù)習(xí)物主代詞my，your，her, his. 繼而轉(zhuǎn)到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，讓學(xué)生試著回答：It’s our flag. It’s our map. It’s our classroom. 等。教師帶讀our flag和It's our flag. 并且邊帶讀邊把它寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B. 拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞和句子的方法與步驟同前。

　　C. 替換練習(xí)，做Let's practise中的替換練習(xí)。方法請(qǐng)參照第33課教案。

　　D. Pair work: 同桌兩人用Is it our…? 自由問(wèn)答。

　　E. 問(wèn)答競(jìng)賽：全班學(xué)生以?xún)扇藭?huì)話小組的形式，“自愿參加此項(xiàng)比賽，看哪個(gè)組能用Is it our……? 提的問(wèn)題多。允許重復(fù)前面同學(xué)提過(guò)的問(wèn)題

　　三、興趣活動(dòng)

　　學(xué)說(shuō)小詩(shī)。教師邊說(shuō)Snow，snow邊在黑板上畫(huà)出雪花，并帶讀3遍。

　　聽(tīng)錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)3遍，然后逐句聽(tīng)逐句模仿。伴隨錄音，全體朗誦，關(guān)上錄音機(jī)，集體跟老師一起說(shuō)。

　　Boys: Snow, snow, where do you go.

　　Girls: I don't know. I don't know.

　　Where I go. 然后互換，也可兩人小組互相說(shuō)，注意韻律，節(jié)奏。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　Lesson 34

Unit 6 Is she a student?第四課時(shí) 篇2

　　Lesson 34教案示例

　　課題：Unit 6  Lesson 34

　　重點(diǎn)：詞匯：our, blue

　　句型：Is it our flag?

　　難點(diǎn)：句子：What a pity!

　　Let’s practise 中的替換練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一、復(fù)習(xí)

　　1. 熱身活動(dòng)：

　　A. 集體認(rèn)讀colours: 教師出示以下顏色圖，讓學(xué)生認(rèn)讀：

　　Green, blue and black,

　　Orange, yellow, pink and red.

　　Brown, purple and white.

　　B. 問(wèn)答練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自愿到講臺(tái)前借助教具或同學(xué)的文具向全班同學(xué)提問(wèn)題。鼓勵(lì)多提問(wèn)題，但內(nèi)容不要重復(fù)。

　　2. 復(fù)習(xí)第33課會(huì)話。可以替換會(huì)話主題詞bag.

　　A. Pair work: 同桌兩人根據(jù)教師給的主題詞仿照第33課會(huì)放進(jìn)行對(duì)話。

　　B.自愿會(huì)話：鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前兩人一組表演會(huì)話。

　　C. 用實(shí)物進(jìn)行快速問(wèn)答：教師在教室內(nèi)巡回走動(dòng)，邊走邊指學(xué)生桌子上的實(shí)物提問(wèn)，再點(diǎn)名回答。

　　二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　1. 會(huì)話教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一面（正反均為）藍(lán)色的旗子。旗子的正面寫(xiě)著class 5, Grade 6, 反面無(wú)字。這面藍(lán)色的旗作為本班的旗。教師在班里找3名英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，課前將會(huì)話提前教會(huì)他(她)們，以便課上與教師配合表演。教師扮演A的角色，其余3名學(xué)生分別扮演B，C，D共同表演。

　　A.情景會(huì)話：教師提前把這面旗子插放在講臺(tái)前的一端(旗子無(wú)字的上面即反面朝著師生)。教師招呼準(zhǔn)備表演會(huì)話的3名學(xué)生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根據(jù)實(shí)際替換)。這3名學(xué)生立即起立朝教師跑去。這時(shí)教師開(kāi)始扮演A與其他3名學(xué)生開(kāi)始對(duì)話表演：

　　A: Look at that flag! Is it our flag? (全體同學(xué)看旗)

　　B: Yes, I think so. It’s a blue flag.

　　C: Look! Class Five，Grade Six. It’s not Our flag. It’s theirs.

　　D: Oh，it’s theirs! What a pity!

　　將此會(huì)話表演3遍，便同學(xué)們懂得會(huì)話的意思及情景。

　　B. 聽(tīng)課文會(huì)話錄音。方法同前。

　　C. Group work 4人一組練習(xí)會(huì)話。

　　D. 表演會(huì)話。教師鼓勛學(xué)生自愿起立表演會(huì)話。

　　2. 詞匯與句型教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作，教具圖片，garden在教室墻上貼上幾張畫(huà)，掛一張中國(guó)地圖。

　　本課四會(huì)掌握的單詞有our，blue及句子Is it our flag?

　　A. 找物主問(wèn)答。教師拿著自己的書(shū)問(wèn)Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 讓學(xué)生回答。然后，拿起其他同學(xué)的文具問(wèn)同樣的問(wèn)題。復(fù)習(xí)物主代詞my，your，her, his. 繼而轉(zhuǎn)到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，讓學(xué)生試著回答：It’s our flag. It’s our map. It’s our classroom. 等。教師帶讀our flag和It's our flag. 并且邊帶讀邊把它寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B. 拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞和句子的方法與步驟同前。

　　C. 替換練習(xí)，做Let's practise中的替換練習(xí)。方法請(qǐng)參照第33課教案。

　　D. Pair work: 同桌兩人用Is it our…? 自由問(wèn)答。

　　E. 問(wèn)答競(jìng)賽：全班學(xué)生以?xún)扇藭?huì)話小組的形式，“自愿參加此項(xiàng)比賽，看哪個(gè)組能用Is it our……? 提的問(wèn)題多。允許重復(fù)前面同學(xué)提過(guò)的問(wèn)題

　　三、興趣活動(dòng)

　　學(xué)說(shuō)小詩(shī)。教師邊說(shuō)Snow，snow邊在黑板上畫(huà)出雪花，并帶讀3遍。

　　聽(tīng)錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)3遍，然后逐句聽(tīng)逐句模仿。伴隨錄音，全體朗誦，關(guān)上錄音機(jī)，集體跟老師一起說(shuō)。

　　Boys: Snow, snow, where do you go.

　　Girls: I don't know. I don't know.

　　Where I go. 然后互換，也可兩人小組互相說(shuō)，注意韻律，節(jié)奏。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　Lesson 34

Unit 6 Is she a student?第四課時(shí) 篇3

　　Lesson 34教案示例

　　課題：Unit 6  Lesson 34

　　重點(diǎn)：詞匯：our, blue

　　句型：Is it our flag?

　　難點(diǎn)：句子：What a pity!

　　Let’s practise 中的替換練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一、復(fù)習(xí)

　　1. 熱身活動(dòng)：

　　A. 集體認(rèn)讀colours: 教師出示以下顏色圖，讓學(xué)生認(rèn)讀：

　　Green, blue and black,

　　Orange, yellow, pink and red.

　　Brown, purple and white.

　　B. 問(wèn)答練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自愿到講臺(tái)前借助教具或同學(xué)的文具向全班同學(xué)提問(wèn)題。鼓勵(lì)多提問(wèn)題，但內(nèi)容不要重復(fù)。

　　2. 復(fù)習(xí)第33課會(huì)話。可以替換會(huì)話主題詞bag.

　　A. Pair work: 同桌兩人根據(jù)教師給的主題詞仿照第33課會(huì)放進(jìn)行對(duì)話。

　　B.自愿會(huì)話：鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前兩人一組表演會(huì)話。

　　C. 用實(shí)物進(jìn)行快速問(wèn)答：教師在教室內(nèi)巡回走動(dòng)，邊走邊指學(xué)生桌子上的實(shí)物提問(wèn)，再點(diǎn)名回答。

　　二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　1. 會(huì)話教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一面（正反均為）藍(lán)色的旗子。旗子的正面寫(xiě)著class 5, Grade 6, 反面無(wú)字。這面藍(lán)色的旗作為本班的旗。教師在班里找3名英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，課前將會(huì)話提前教會(huì)他(她)們，以便課上與教師配合表演。教師扮演A的角色，其余3名學(xué)生分別扮演B，C，D共同表演。

　　A.情景會(huì)話：教師提前把這面旗子插放在講臺(tái)前的一端(旗子無(wú)字的上面即反面朝著師生)。教師招呼準(zhǔn)備表演會(huì)話的3名學(xué)生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根據(jù)實(shí)際替換)。這3名學(xué)生立即起立朝教師跑去。這時(shí)教師開(kāi)始扮演A與其他3名學(xué)生開(kāi)始對(duì)話表演：

　　A: Look at that flag! Is it our flag? (全體同學(xué)看旗)

　　B: Yes, I think so. It’s a blue flag.

　　C: Look! Class Five，Grade Six. It’s not Our flag. It’s theirs.

　　D: Oh，it’s theirs! What a pity!

　　將此會(huì)話表演3遍，便同學(xué)們懂得會(huì)話的意思及情景。

　　B. 聽(tīng)課文會(huì)話錄音。方法同前。

　　C. Group work 4人一組練習(xí)會(huì)話。

　　D. 表演會(huì)話。教師鼓勛學(xué)生自愿起立表演會(huì)話。

　　2. 詞匯與句型教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作，教具圖片，garden在教室墻上貼上幾張畫(huà)，掛一張中國(guó)地圖。

　　本課四會(huì)掌握的單詞有our，blue及句子Is it our flag?

　　A. 找物主問(wèn)答。教師拿著自己的書(shū)問(wèn)Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 讓學(xué)生回答。然后，拿起其他同學(xué)的文具問(wèn)同樣的問(wèn)題。復(fù)習(xí)物主代詞my，your，her, his. 繼而轉(zhuǎn)到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，讓學(xué)生試著回答：It’s our flag. It’s our map. It’s our classroom. 等。教師帶讀our flag和It's our flag. 并且邊帶讀邊把它寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B. 拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞和句子的方法與步驟同前。

　　C. 替換練習(xí)，做Let's practise中的替換練習(xí)。方法請(qǐng)參照第33課教案。

　　D. Pair work: 同桌兩人用Is it our…? 自由問(wèn)答。

　　E. 問(wèn)答競(jìng)賽：全班學(xué)生以?xún)扇藭?huì)話小組的形式，“自愿參加此項(xiàng)比賽，看哪個(gè)組能用Is it our……? 提的問(wèn)題多。允許重復(fù)前面同學(xué)提過(guò)的問(wèn)題

　　三、興趣活動(dòng)

　　學(xué)說(shuō)小詩(shī)。教師邊說(shuō)Snow，snow邊在黑板上畫(huà)出雪花，并帶讀3遍。

　　聽(tīng)錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)3遍，然后逐句聽(tīng)逐句模仿。伴隨錄音，全體朗誦，關(guān)上錄音機(jī)，集體跟老師一起說(shuō)。

　　Boys: Snow, snow, where do you go.

　　Girls: I don't know. I don't know.

　　Where I go. 然后互換，也可兩人小組互相說(shuō)，注意韻律，節(jié)奏。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　Lesson 34

Unit 6 Is she a student?第四課時(shí) 篇4

　　Lesson 34教案示例

　　課題：Unit 6  Lesson 34

　　重點(diǎn)：詞匯：our, blue

　　句型：Is it our flag?

　　難點(diǎn)：句子：What a pity!

　　Let’s practise 中的替換練習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一、復(fù)習(xí)

　　1. 熱身活動(dòng)：

　　A. 集體認(rèn)讀colours: 教師出示以下顏色圖，讓學(xué)生認(rèn)讀：

　　Green, blue and black,

　　Orange, yellow, pink and red.

　　Brown, purple and white.

　　B. 問(wèn)答練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自愿到講臺(tái)前借助教具或同學(xué)的文具向全班同學(xué)提問(wèn)題。鼓勵(lì)多提問(wèn)題，但內(nèi)容不要重復(fù)。

　　2. 復(fù)習(xí)第33課會(huì)話。可以替換會(huì)話主題詞bag.

　　A. Pair work: 同桌兩人根據(jù)教師給的主題詞仿照第33課會(huì)放進(jìn)行對(duì)話。

　　B.自愿會(huì)話：鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)前兩人一組表演會(huì)話。

　　C. 用實(shí)物進(jìn)行快速問(wèn)答：教師在教室內(nèi)巡回走動(dòng)，邊走邊指學(xué)生桌子上的實(shí)物提問(wèn)，再點(diǎn)名回答。

　　二、介紹新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　1. 會(huì)話教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一面（正反均為）藍(lán)色的旗子。旗子的正面寫(xiě)著class 5, Grade 6, 反面無(wú)字。這面藍(lán)色的旗作為本班的旗。教師在班里找3名英語(yǔ)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，課前將會(huì)話提前教會(huì)他(她)們，以便課上與教師配合表演。教師扮演A的角色，其余3名學(xué)生分別扮演B，C，D共同表演。

　　A.情景會(huì)話：教師提前把這面旗子插放在講臺(tái)前的一端(旗子無(wú)字的上面即反面朝著師生)。教師招呼準(zhǔn)備表演會(huì)話的3名學(xué)生：Hi! Peter, Tom , Kate! Come here. please. (人名可根據(jù)實(shí)際替換)。這3名學(xué)生立即起立朝教師跑去。這時(shí)教師開(kāi)始扮演A與其他3名學(xué)生開(kāi)始對(duì)話表演：

　　A: Look at that flag! Is it our flag? (全體同學(xué)看旗)

　　B: Yes, I think so. It’s a blue flag.

　　C: Look! Class Five，Grade Six. It’s not Our flag. It’s theirs.

　　D: Oh，it’s theirs! What a pity!

　　將此會(huì)話表演3遍，便同學(xué)們懂得會(huì)話的意思及情景。

　　B. 聽(tīng)課文會(huì)話錄音。方法同前。

　　C. Group work 4人一組練習(xí)會(huì)話。

　　D. 表演會(huì)話。教師鼓勛學(xué)生自愿起立表演會(huì)話。

　　2. 詞匯與句型教學(xué)

　　課前準(zhǔn)備工作，教具圖片，garden在教室墻上貼上幾張畫(huà)，掛一張中國(guó)地圖。

　　本課四會(huì)掌握的單詞有our，blue及句子Is it our flag?

　　A. 找物主問(wèn)答。教師拿著自己的書(shū)問(wèn)Whose book is this? Is it yours? 或Is it your book? 讓學(xué)生回答。然后，拿起其他同學(xué)的文具問(wèn)同樣的問(wèn)題。復(fù)習(xí)物主代詞my，your，her, his. 繼而轉(zhuǎn)到Whose flag is that? Whose map / classroom is that? 等，讓學(xué)生試著回答：It’s our flag. It’s our map. It’s our classroom. 等。教師帶讀our flag和It's our flag. 并且邊帶讀邊把它寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B. 拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞和句子的方法與步驟同前。

　　C. 替換練習(xí)，做Let's practise中的替換練習(xí)。方法請(qǐng)參照第33課教案。

　　D. Pair work: 同桌兩人用Is it our…? 自由問(wèn)答。

　　E. 問(wèn)答競(jìng)賽：全班學(xué)生以?xún)扇藭?huì)話小組的形式，“自愿參加此項(xiàng)比賽，看哪個(gè)組能用Is it our……? 提的問(wèn)題多。允許重復(fù)前面同學(xué)提過(guò)的問(wèn)題

　　三、興趣活動(dòng)

　　學(xué)說(shuō)小詩(shī)。教師邊說(shuō)Snow，snow邊在黑板上畫(huà)出雪花，并帶讀3遍。

　　聽(tīng)錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)3遍，然后逐句聽(tīng)逐句模仿。伴隨錄音，全體朗誦，關(guān)上錄音機(jī)，集體跟老師一起說(shuō)。

　　Boys: Snow, snow, where do you go.

　　Girls: I don't know. I don't know.

　　Where I go. 然后互換，也可兩人小組互相說(shuō)，注意韻律，節(jié)奏。

　　四、板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　Lesson 34