Unit 7 Is she at home?第三課時(shí)（精選4篇）

Unit 7 Is she at home?第三課時(shí) 篇1

　　Lesson 39教案示例

　　課題：Unit 7 Lesson 39

　　重點(diǎn)：句子：Is your father at home? Come in, please.

　　單詞：Come, father

　　難點(diǎn)：替換人物和地點(diǎn)來(lái)操練句型.

　　過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.熱身活動(dòng)

　　A.合唱Colour song和Where is peter?

　　B.小對(duì)話，將全班分為兩大組，練習(xí)下列幾組對(duì)話。教師示范一個(gè)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)一個(gè)。

　　a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

　　S2: Great!

　　b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

　　S4: Great!

　　c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

　　S6: Great!

　　2.Pairwork: 復(fù)習(xí)第38課會(huì)話。

　　3.聽(tīng)詞頭讀音，做拼寫(xiě)單詞游戲。方法請(qǐng)參照第38課教案復(fù)習(xí)一項(xiàng)中第4部分。建議詞頭單音及學(xué)生試拼單詞如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

　　二、介詞新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　本課四會(huì)掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學(xué)方法建議如下：

　　A.情景會(huì)話：教師在課前找一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師共同準(zhǔn)備好下面的情景會(huì)話，以備課上示范。情景如下，教師Miss Wu正在辦公室寫(xiě)字，聽(tīng)到敲門聲。

　　T: Come in, please.

　　S: Good morning, Miss Wu.

　　T: Good morning.

　　S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

　　T: Is he at home?

　　S: Yes.

　　T: Where is his home?

　　S: It’s not far.

　　T: Let’s go and see him after class.

　　S: All right.

　　將上述對(duì)話表演兩三遍后，教師可以走出教室敲門，讓全班同學(xué)齊說(shuō) “Come in，please!” 教師進(jìn)入教室后，將單詞come和句子Come in，please寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B.情景會(huì)話：一名學(xué)生到教室外，扮演Gao Wei的父親，來(lái)到教室給Gao Wei請(qǐng)病假，敲門。

　　T: (大聲喊)Who is it?

　　Mr. Gao：It’s me. Gao Wei’s father.

　　T：(走到門前打開(kāi)門)Hello, Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.

　　T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Bye-bye.

　　師：Bye.

　　對(duì)話完畢后，教師問(wèn)全班同學(xué)：Who is than man? 同學(xué)們回答：Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　C.拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞，方法與步驟同前。

　　D.教師繼續(xù)問(wèn)Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學(xué)們逐個(gè)集體回答上述問(wèn)題。教師把Is your father at home ?寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　E.書(shū)寫(xiě)句子的方法與步驟同前。

　　F.替換練習(xí)：按照Let’s practise 一項(xiàng)中的替換詞和介詞短語(yǔ)進(jìn)行替換問(wèn)答。可借助課前準(zhǔn)備的圖片：a sitting room, a bedroom 和a garden等練習(xí)。并請(qǐng)教師注意糾正發(fā)音。

　　2.會(huì)話教學(xué)

　　A.聽(tīng)會(huì)話錄音：聽(tīng)錄音的方法同前。

　　B.Pair work：模仿錄音會(huì)話。

　　C.情景會(huì)話：教師與一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生表演會(huì)話，教室就是家。

　　D.Pairwork：表演情景會(huì)話。

　　三、興趣活動(dòng)：

　　1.學(xué)說(shuō)小詩(shī)文：Seasons

　　A.聽(tīng)模：聽(tīng)錄音模仿，注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等，可讓學(xué)生邊說(shuō)邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時(shí)，注意提醒學(xué)生別加音，誤讀為[spuring] 和 [burait].

　　B.參考譯文：春天田園綠，夏季天日長(zhǎng)，秋禾金燦燦，冬雪白茫茫。

　　2.聽(tīng)一支歌：A Merry Christmas (為第40課學(xué)唱歌曲鋪路)，方法同前。

　　四、課堂練習(xí)及家庭作業(yè) 

　　1.聽(tīng)音連線

　　根據(jù)錄音內(nèi)容，將左邊不完整的句子與右邊相應(yīng)的短語(yǔ)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

　　2.讀和寫(xiě)

　　朗讀和拼寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。

　　慢動(dòng)作探究活動(dòng)

　　教師把表地點(diǎn)地圖片集中放在一個(gè)袋子里；

　　然后慢慢拿出，一次只讓學(xué)生看圖的一部分；

　　學(xué)生舉手猜測(cè)in the … ；

　　獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說(shuō)出正確答案的學(xué)生。

Unit 7 Is she at home?第三課時(shí) 篇2

　　Lesson 39教案示例

　　課題：Unit 7 Lesson 39

　　重點(diǎn)：句子：Is your father at home? Come in, please.

　　單詞：Come, father

　　難點(diǎn)：替換人物和地點(diǎn)來(lái)操練句型.

　　過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.熱身活動(dòng)

　　A.合唱Colour song和Where is peter?

　　B.小對(duì)話，將全班分為兩大組，練習(xí)下列幾組對(duì)話。教師示范一個(gè)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)一個(gè)。

　　a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

　　S2: Great!

　　b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

　　S4: Great!

　　c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

　　S6: Great!

　　2.Pairwork: 復(fù)習(xí)第38課會(huì)話。

　　3.聽(tīng)詞頭讀音，做拼寫(xiě)單詞游戲。方法請(qǐng)參照第38課教案復(fù)習(xí)一項(xiàng)中第4部分。建議詞頭單音及學(xué)生試拼單詞如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

　　二、介詞新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　本課四會(huì)掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學(xué)方法建議如下：

　　A.情景會(huì)話：教師在課前找一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師共同準(zhǔn)備好下面的情景會(huì)話，以備課上示范。情景如下，教師Miss Wu正在辦公室寫(xiě)字，聽(tīng)到敲門聲。

　　T: Come in, please.

　　S: Good morning, Miss Wu.

　　T: Good morning.

　　S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

　　T: Is he at home?

　　S: Yes.

　　T: Where is his home?

　　S: It’s not far.

　　T: Let’s go and see him after class.

　　S: All right.

　　將上述對(duì)話表演兩三遍后，教師可以走出教室敲門，讓全班同學(xué)齊說(shuō) “Come in，please!” 教師進(jìn)入教室后，將單詞come和句子Come in，please寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B.情景會(huì)話：一名學(xué)生到教室外，扮演Gao Wei的父親，來(lái)到教室給Gao Wei請(qǐng)病假，敲門。

　　T: (大聲喊)Who is it?

　　Mr. Gao：It’s me. Gao Wei’s father.

　　T：(走到門前打開(kāi)門)Hello, Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.

　　T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Bye-bye.

　　師：Bye.

　　對(duì)話完畢后，教師問(wèn)全班同學(xué)：Who is than man? 同學(xué)們回答：Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　C.拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞，方法與步驟同前。

　　D.教師繼續(xù)問(wèn)Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學(xué)們逐個(gè)集體回答上述問(wèn)題。教師把Is your father at home ?寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　E.書(shū)寫(xiě)句子的方法與步驟同前。

　　F.替換練習(xí)：按照Let’s practise 一項(xiàng)中的替換詞和介詞短語(yǔ)進(jìn)行替換問(wèn)答。可借助課前準(zhǔn)備的圖片：a sitting room, a bedroom 和a garden等練習(xí)。并請(qǐng)教師注意糾正發(fā)音。

　　2.會(huì)話教學(xué)

　　A.聽(tīng)會(huì)話錄音：聽(tīng)錄音的方法同前。

　　B.Pair work：模仿錄音會(huì)話。

　　C.情景會(huì)話：教師與一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生表演會(huì)話，教室就是家。

　　D.Pairwork：表演情景會(huì)話。

　　三、興趣活動(dòng)：

　　1.學(xué)說(shuō)小詩(shī)文：Seasons

　　A.聽(tīng)模：聽(tīng)錄音模仿，注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等，可讓學(xué)生邊說(shuō)邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時(shí)，注意提醒學(xué)生別加音，誤讀為[spuring] 和 [burait].

　　B.參考譯文：春天田園綠，夏季天日長(zhǎng)，秋禾金燦燦，冬雪白茫茫。

　　2.聽(tīng)一支歌：A Merry Christmas (為第40課學(xué)唱歌曲鋪路)，方法同前。

　　四、課堂練習(xí)及家庭作業(yè) 

　　1.聽(tīng)音連線

　　根據(jù)錄音內(nèi)容，將左邊不完整的句子與右邊相應(yīng)的短語(yǔ)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

　　2.讀和寫(xiě)

　　朗讀和拼寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。

　　慢動(dòng)作探究活動(dòng)

　　教師把表地點(diǎn)地圖片集中放在一個(gè)袋子里；

　　然后慢慢拿出，一次只讓學(xué)生看圖的一部分；

　　學(xué)生舉手猜測(cè)in the … ；

　　獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說(shuō)出正確答案的學(xué)生。

Unit 7 Is she at home?第三課時(shí) 篇3

　　Lesson 39教案示例

　　課題：Unit 7 Lesson 39

　　重點(diǎn)：句子：Is your father at home? Come in, please.

　　單詞：Come, father

　　難點(diǎn)：替換人物和地點(diǎn)來(lái)操練句型.

　　過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.熱身活動(dòng)

　　A.合唱Colour song和Where is peter?

　　B.小對(duì)話，將全班分為兩大組，練習(xí)下列幾組對(duì)話。教師示范一個(gè)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)一個(gè)。

　　a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

　　S2: Great!

　　b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

　　S4: Great!

　　c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

　　S6: Great!

　　2.Pairwork: 復(fù)習(xí)第38課會(huì)話。

　　3.聽(tīng)詞頭讀音，做拼寫(xiě)單詞游戲。方法請(qǐng)參照第38課教案復(fù)習(xí)一項(xiàng)中第4部分。建議詞頭單音及學(xué)生試拼單詞如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

　　二、介詞新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　本課四會(huì)掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學(xué)方法建議如下：

　　A.情景會(huì)話：教師在課前找一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師共同準(zhǔn)備好下面的情景會(huì)話，以備課上示范。情景如下，教師Miss Wu正在辦公室寫(xiě)字，聽(tīng)到敲門聲。

　　T: Come in, please.

　　S: Good morning, Miss Wu.

　　T: Good morning.

　　S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

　　T: Is he at home?

　　S: Yes.

　　T: Where is his home?

　　S: It’s not far.

　　T: Let’s go and see him after class.

　　S: All right.

　　將上述對(duì)話表演兩三遍后，教師可以走出教室敲門，讓全班同學(xué)齊說(shuō) “Come in，please!” 教師進(jìn)入教室后，將單詞come和句子Come in，please寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B.情景會(huì)話：一名學(xué)生到教室外，扮演Gao Wei的父親，來(lái)到教室給Gao Wei請(qǐng)病假，敲門。

　　T: (大聲喊)Who is it?

　　Mr. Gao：It’s me. Gao Wei’s father.

　　T：(走到門前打開(kāi)門)Hello, Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.

　　T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Bye-bye.

　　師：Bye.

　　對(duì)話完畢后，教師問(wèn)全班同學(xué)：Who is than man? 同學(xué)們回答：Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　C.拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞，方法與步驟同前。

　　D.教師繼續(xù)問(wèn)Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學(xué)們逐個(gè)集體回答上述問(wèn)題。教師把Is your father at home ?寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　E.書(shū)寫(xiě)句子的方法與步驟同前。

　　F.替換練習(xí)：按照Let’s practise 一項(xiàng)中的替換詞和介詞短語(yǔ)進(jìn)行替換問(wèn)答。可借助課前準(zhǔn)備的圖片：a sitting room, a bedroom 和a garden等練習(xí)。并請(qǐng)教師注意糾正發(fā)音。

　　2.會(huì)話教學(xué)

　　A.聽(tīng)會(huì)話錄音：聽(tīng)錄音的方法同前。

　　B.Pair work：模仿錄音會(huì)話。

　　C.情景會(huì)話：教師與一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生表演會(huì)話，教室就是家。

　　D.Pairwork：表演情景會(huì)話。

　　三、興趣活動(dòng)：

　　1.學(xué)說(shuō)小詩(shī)文：Seasons

　　A.聽(tīng)模：聽(tīng)錄音模仿，注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等，可讓學(xué)生邊說(shuō)邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時(shí)，注意提醒學(xué)生別加音，誤讀為[spuring] 和 [burait].

　　B.參考譯文：春天田園綠，夏季天日長(zhǎng)，秋禾金燦燦，冬雪白茫茫。

　　2.聽(tīng)一支歌：A Merry Christmas (為第40課學(xué)唱歌曲鋪路)，方法同前。

　　四、課堂練習(xí)及家庭作業(yè) 

　　1.聽(tīng)音連線

　　根據(jù)錄音內(nèi)容，將左邊不完整的句子與右邊相應(yīng)的短語(yǔ)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

　　2.讀和寫(xiě)

　　朗讀和拼寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。

　　慢動(dòng)作探究活動(dòng)

　　教師把表地點(diǎn)地圖片集中放在一個(gè)袋子里；

　　然后慢慢拿出，一次只讓學(xué)生看圖的一部分；

　　學(xué)生舉手猜測(cè)in the … ；

　　獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說(shuō)出正確答案的學(xué)生。

Unit 7 Is she at home?第三課時(shí) 篇4

　　Lesson 39教案示例

　　課題：Unit 7 Lesson 39

　　重點(diǎn)：句子：Is your father at home? Come in, please.

　　單詞：Come, father

　　難點(diǎn)：替換人物和地點(diǎn)來(lái)操練句型.

　　過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.熱身活動(dòng)

　　A.合唱Colour song和Where is peter?

　　B.小對(duì)話，將全班分為兩大組，練習(xí)下列幾組對(duì)話。教師示范一個(gè)對(duì)話，學(xué)生練習(xí)一個(gè)。

　　a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.

　　S2: Great!

　　b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.

　　S4: Great!

　　c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.

　　S6: Great!

　　2.Pairwork: 復(fù)習(xí)第38課會(huì)話。

　　3.聽(tīng)詞頭讀音，做拼寫(xiě)單詞游戲。方法請(qǐng)參照第38課教案復(fù)習(xí)一項(xiàng)中第4部分。建議詞頭單音及學(xué)生試拼單詞如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。

　　二、介詞新語(yǔ)言項(xiàng)目與教學(xué)方法

　　本課四會(huì)掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home? 和Come in please. 教學(xué)方法建議如下：

　　A.情景會(huì)話：教師在課前找一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助教師共同準(zhǔn)備好下面的情景會(huì)話，以備課上示范。情景如下，教師Miss Wu正在辦公室寫(xiě)字，聽(tīng)到敲門聲。

　　T: Come in, please.

　　S: Good morning, Miss Wu.

　　T: Good morning.

　　S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.

　　T: Is he at home?

　　S: Yes.

　　T: Where is his home?

　　S: It’s not far.

　　T: Let’s go and see him after class.

　　S: All right.

　　將上述對(duì)話表演兩三遍后，教師可以走出教室敲門，讓全班同學(xué)齊說(shuō) “Come in，please!” 教師進(jìn)入教室后，將單詞come和句子Come in，please寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　B.情景會(huì)話：一名學(xué)生到教室外，扮演Gao Wei的父親，來(lái)到教室給Gao Wei請(qǐng)病假，敲門。

　　T: (大聲喊)Who is it?

　　Mr. Gao：It’s me. Gao Wei’s father.

　　T：(走到門前打開(kāi)門)Hello, Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.

　　T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.

　　Mr. Gao：Bye-bye.

　　師：Bye.

　　對(duì)話完畢后，教師問(wèn)全班同學(xué)：Who is than man? 同學(xué)們回答：Gao Wei’s father. 教師將father一詞寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　C.拼讀與書(shū)寫(xiě)單詞，方法與步驟同前。

　　D.教師繼續(xù)問(wèn)Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學(xué)們逐個(gè)集體回答上述問(wèn)題。教師把Is your father at home ?寫(xiě)在黑板上的四線格內(nèi)。

　　E.書(shū)寫(xiě)句子的方法與步驟同前。

　　F.替換練習(xí)：按照Let’s practise 一項(xiàng)中的替換詞和介詞短語(yǔ)進(jìn)行替換問(wèn)答。可借助課前準(zhǔn)備的圖片：a sitting room, a bedroom 和a garden等練習(xí)。并請(qǐng)教師注意糾正發(fā)音。

　　2.會(huì)話教學(xué)

　　A.聽(tīng)會(huì)話錄音：聽(tīng)錄音的方法同前。

　　B.Pair work：模仿錄音會(huì)話。

　　C.情景會(huì)話：教師與一名英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生表演會(huì)話，教室就是家。

　　D.Pairwork：表演情景會(huì)話。

　　三、興趣活動(dòng)：

　　1.學(xué)說(shuō)小詩(shī)文：Seasons

　　A.聽(tīng)模：聽(tīng)錄音模仿，注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等，可讓學(xué)生邊說(shuō)邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時(shí)，注意提醒學(xué)生別加音，誤讀為[spuring] 和 [burait].

　　B.參考譯文：春天田園綠，夏季天日長(zhǎng)，秋禾金燦燦，冬雪白茫茫。

　　2.聽(tīng)一支歌：A Merry Christmas (為第40課學(xué)唱歌曲鋪路)，方法同前。

　　四、課堂練習(xí)及家庭作業(yè) 

　　1.聽(tīng)音連線

　　根據(jù)錄音內(nèi)容，將左邊不完整的句子與右邊相應(yīng)的短語(yǔ)連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的句子。

　　2.讀和寫(xiě)

　　朗讀和拼寫(xiě)本課課堂練習(xí)中的單詞和句子。

　　慢動(dòng)作探究活動(dòng)

　　教師把表地點(diǎn)地圖片集中放在一個(gè)袋子里；

　　然后慢慢拿出，一次只讓學(xué)生看圖的一部分；

　　學(xué)生舉手猜測(cè)in the … ；

　　獎(jiǎng)勵(lì)班里第一個(gè)說(shuō)出正確答案的學(xué)生。