牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第六課時(shí)（精選2篇）
牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第六課時(shí) 篇1
一, 教學(xué)內(nèi)容: g,h部分.
二,教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步在聽說基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生四會句型寫的能力.
2培養(yǎng)學(xué)生ow組合發(fā)音運(yùn)用的能力.
3感受歌謠的旋律美.
三,教學(xué)重點(diǎn):1活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生寫句型的能力.
2 總結(jié)ow組合發(fā)音.
四,教學(xué)難點(diǎn):
1句子中的字母組合的發(fā)音訓(xùn)練.
2初步感受歌謠的旋律.
五,課前準(zhǔn)備:1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和第五單元的磁帶.
2 課前寫好本課的課題6b. unit 5 .
六,教學(xué)過程:step1. 根據(jù)a部分的對話,把小組自創(chuàng)的對話表演出來.老師可以組織學(xué)生當(dāng)評委打分.
step2. 看詞連對話.
老師給出一些單詞讓學(xué)生獨(dú)立完成對話,寫在課堂作業(yè)本上.小組間交流評比,無錯(cuò)誤的小組積分.題目如下:
1. lian yunguang , summer , go swimming 2. nan jing, autumn, go climbing
3.shang hai, spring, go walking 4. su zhou, spring, visit the gardens
step3.連詞成句
1. in, best, which, new york, you, do, season,like,( )
2. in, go, people, farms, countryside, to, the ,like,(.)
3. new york, is, soon, to, father, going, my
4. season, new york, autumn, best, the, is, in (.)
step4. 每個(gè)小組把其中一個(gè)組員在步驟2中的對話變成填空給其他組做.
step5.完成g部分.
1. 學(xué)生聽錄音跟讀brown, cow, how, now,四個(gè)單詞,體會并發(fā)出ow組合發(fā)音.
2. 呈現(xiàn)g部分,啟發(fā)學(xué)生用這四個(gè)單詞編一句話,對能參與的學(xué)生給小組積分.
3. 利用李陽瘋狂英語的辦法操練g部分這句話.
a. 跟磁帶慢讀三遍,在自己中速讀三遍,快速讀三遍.
b. 試著一口氣讀這個(gè)句子,每組選讀得最多的進(jìn)行比賽.
c. 每組選一個(gè)代表看誰能最快速最清晰最大聲讀出這個(gè)句子.
step6.完成h部分.
1. 組織學(xué)生聽錄音模仿讀.
2. 老師和學(xué)生一起讀,根據(jù)內(nèi)容動(dòng)作,讓學(xué)生邊做邊理解.
3. 集體讀和做動(dòng)作.
牛津小學(xué)英語6B教案——Unit5 The seasons第六課時(shí) 篇2
一、 教學(xué)內(nèi)容： g、h部分.
二、教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步在聽說基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生四會句型寫的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生ow組合發(fā)音運(yùn)用的能力。
3感受歌謠的旋律美。
三、教學(xué)重點(diǎn)：1活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生寫句型的能力。
2 總結(jié)ow組合發(fā)音。
四、教學(xué)難點(diǎn):
1句子中的字母組合的發(fā)音訓(xùn)練。
2初步感受歌謠的旋律。
五、課前準(zhǔn)備：1 準(zhǔn)備錄音機(jī)和第五單元的磁帶。
2 課前寫好本課的課題6b. unit 5 .
六、教學(xué)過程：step1. 根據(jù)a部分的對話，把小組自創(chuàng)的對話表演出來。老師可以組織學(xué)生當(dāng)評委打分。
step2. 看詞連對話。
老師給出一些單詞讓學(xué)生獨(dú)立完成對話，寫在課堂作業(yè)本上。小組間交流評比，無錯(cuò)誤的小組積分。題目如下：
1. lian yunguang , summer , go swimming 2. nan jing, autumn, go climbing
3.shang hai, spring, go walking 4. su zhou, spring, visit the gardens
step3.連詞成句
1. in, best, which, new york, you, do, season,like,(?)
2. in, go, people, farms, countryside, to, the ,like,(.)
3. new york, is, soon, to, father, going, my
4. season, new york, autumn, best, the, is, in (.)
step4. 每個(gè)小組把其中一個(gè)組員在步驟2中的對話變成填空給其他組做。
step5.完成g部分。
1. 學(xué)生聽錄音跟讀brown, cow, how, now,四個(gè)單詞，體會并發(fā)出ow組合發(fā)音。
2. 呈現(xiàn)g部分，啟發(fā)學(xué)生用這四個(gè)單詞編一句話，對能參與的學(xué)生給小組積分。
3. 利用李陽瘋狂英語的辦法操練g部分這句話。
a. 跟磁帶慢讀三遍，在自己中速讀三遍，快速讀三遍。
b. 試著一口氣讀這個(gè)句子，每組選讀得最多的進(jìn)行比賽。
c. 每組選一個(gè)代表看誰能最快速最清晰最大聲讀出這個(gè)句子。
step6.完成h部分。
1. 組織學(xué)生聽錄音模仿讀。
2. 老師和學(xué)生一起讀，根據(jù)內(nèi)容動(dòng)作，讓學(xué)生邊做邊理解。
3. 集體讀和做動(dòng)作。