六年上冊 回顧·拓展一
教學目標：1.結合課文回顧本組課文的訓練重點，進一步體會作者怎樣運用聯想和想象來表達自己的感受，啟發學生懂得：在閱讀時要體悟文章表達的特點，以及這樣表達的好處。
2.積累有關描寫大自然的詩句，感受清新而有情致的大自然，體會詩人表達的情感。
3.通過閱讀“趣味語文”，激發學生學習語文的興趣。
教學重難點：在閱讀時要體悟文章表達的特點，以及這樣表達的好處。
教學準備：
1.重新閱讀本組幾篇課文。
2.查閱、搜集資料，了解“日積月累”中詩句的原詩、作者和詩意。
3.搜集自己了解或搜集到的趣味語文材料。
教學課時：一課時
教學過程：
教學設計教學意圖一、 談話導入二、 （一）交流平臺：1. 認真閱讀“交流平臺”的對話，回顧本組課文，說說《山中訪友》和《山西》和以前學過的《桂林山水》《觀潮》等在表達方法上有什么不同。2. 以《草蟲的村落》為例，體悟作者怎樣展開豐富的聯想和想象？說說作者在草蟲的村落里看到了什么？怎么聯想的？（抓住深刻的語句）3. 重點交流作者為什么這樣表達以及這樣表達的好處！4. 介紹自己在課外閱讀中看到的類似文章，介紹題目，體會感悟。（二）日積月累：1.反復朗讀詩句，想想特點，說說從哪兒體會到的？2.在讀懂的基礎上，把詩句背下來。3.課后搜集原詩，讀讀背背。（三）趣味語文：1.自讀故事，讀準，讀通。2.同桌交流：從哪些地方體會到了“一”字詩的妙處？3.全班交流。4. 補充搜集自己了解或搜集到的趣味語文材料。 回顧本單元作者不同的表達方法，并指導學生體會這些表達方法好處。 豐富學生的語文素養。 通過這個故事讓學生體會語文中的趣味，激發學生學習語文的興趣。