魯教版上冊第四單元（2）學案
第九課 風雨中我在成長
教學重點：
1、 人生難免有挫折和挫折的積極作用是本課的教學重點之一。
2、 戰勝挫折的途徑和方法是本課的另一個教學重點。
教學難點：“挫折是把雙刃劍”是本課的教學難點。
教學方法：
本課在教學方式上采用：（1）“自主閱讀、感悟”的教學方式；（2）案例分析教學方式；（3）采用親身
體驗教學方式等；（4）分析對比的教學方式等。
在教學方法上，以學生參與性的教學活動為主，以講解為輔，重在引導。運用有利于教學的多種手段和形式，從多個角度呈現教學內容，激發學生的學習興趣，引發學生思考。
課時安排：本課計劃用3課時授完。
第一課時（總第23課時）
教學內容：教授第一框——“生活中的風風雨雨”
教學過程：
一、導入新課
1、（學生朗讀教材引言部分后教師導入本課的教學）
2、板書標題： “生活中的風風雨雨”
二、講授新課
1、人生難免有挫折
（1）什么是挫折
活動一：“挫折就在我們身邊”
議一議：
※ 自己有過以上類似的挫折經歷嗎？
※ 自己經歷的最嚴重的一次挫折是什么？當時的感受如何？
教師講述：
生活中不知是陽光明媚，也會有風風雨雨。事實告訴我們，挫折就發生在我們的周圍，我們都會遇到挫折。什么是挫折呢？
每個人都有許多美好的期待和希望，為了實現它，都要做出種種努力。當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現自己的目標時，便是遇到了挫折。
相關鏈接：“關于挫折”（見教材p96頁材料）
活動二：讀一讀，議一議
想一想：
※ 他們遇到的挫折是由什么原因造成的？
※ 生活中有從來也沒有經歷過挫折的人嗎？
教師講述：
偉人和名人會經歷挫折，普通人也會經歷挫折———因為導致挫折的因素太多，人不可能完全避開這些因素而不遭遇挫折。（板書標題）
（2）挫折是不可避免的
人生難免有挫折，人們正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。（學生朗讀教材）
相關鏈接：“造成挫折的原因”
2、挫折是把雙刃劍
活動三：“挫折具有兩面性”
議一議：
※搜集有關資料，以“挫折到底是壞事還是好事”為題進行辯論。
教師講述：
通過討論我們可以看出，挫折具有兩面性。
挫
折
挫折給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安
強
者
挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量
兩
面
性
弱
者
挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至會失去生活的信心
教師講述：
從挫折本身來看，挫折給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至會失去生活的信心。挫折對強者來說又是一件好事。挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量。“吃一塹，長一智”，使人變得更聰明。從此意義上說，挫折是走向成功的必經之路。（學生朗讀教材——p98頁）