魯教版上冊第二單元補充學案
第三課時（總第十課時）
教材——（46頁）
“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”學會學習是一個人生存和發展的基本要求。面對信息時代的挑戰，我們必須轉變學習方式，學會學習。（知識點-1）
教學內容：講授第四課第三框課——“學會學習”。教學活動過程：
一、情景預設
（1）導入：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”這是
國際 21 世紀教育委員會的雅克·德洛爾的一段話。他還指出：“學會學習，
轉變學習方式是作為現代人必備的素質。”
（2）板書框題： （三）學會學習
二、講授新課
1、轉變學習方式
（1）為什么要轉變學習方式
活動一：（見教材p46頁）閱讀材料思考討論。
議一議：“我們”為什么會贏得勝利 ？（材料主要體現了合作學
教材——（47頁）
學習的過程不應是被動地接受書本上現成的結論，而是要親自參與豐富的、生動的思維活動，經歷一個實踐和創新的過程。為此，我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。（知識點-2）怎樣轉變學習方式？
習，也滲透了探究學習的方法。告訴我們要善于轉變學習的方法，采用不同的方法進行實驗，所以我們取得了勝利。）
想一想：這對我們的學習有何啟示 ？（說明學習方法對成功是致
管重要的，告訴我們轉變學習方法的重要性。）
學習不是只停留在書面知識上，而是要主動、積極地探究，并且
在主動探究的過程中要注意彼此之間的合作，在思想的碰撞交
流中撞擊出成功的火花。
（2）轉變成什么樣的學習方式，怎樣轉變
（學生先閱讀教材，在進行活動）
所謂學習方式，是指人們在觀察事物、理解事物做出反應時所具有的獨特的認識事物的方法，以及人在認識事物的過程中感情上和生理上所產生的種種反應的總和。學習方式不是單純指具體的學習策略和方法，而是指在學習過程中，學生的認知、行為、情感以及社會化參與的有機結合。（如前例材料）
活動二：交流——
（1）自主學習
用的學習方式 （2）合作學習
（3）探究學習
說一說：在平時的學習中，自己采用了哪些學習方式？對自己的學習有什么影響？（學生討論回答）
相關鏈接：幾中常用的學習方式（見教材p47頁）
2、選擇適當的學習方法
教材——（48頁）
掌握了學習方法，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。在學習中，制訂切實可行的學習計劃、合理安排時間、利用計算機網絡進行學習等都是行之有效的學習方法。
（知識點-3）
（1）學習方法的重要性活動三：讀一讀，想一想——
想一想：孩子為什么不要金子，而要點金術呢？
（學生討論回答，教師講述）