《詹天佑》說課稿
三、結(jié)合自身感悟，體會(huì)詹天佑的愛國精神
語文學(xué)習(xí)是個(gè)性化很強(qiáng)的活動(dòng)，教師要尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。學(xué)生已經(jīng)感受的詹天佑的杰出才干，為了強(qiáng)化學(xué)生感受，引導(dǎo)學(xué)生研讀第二段，觀看懸崖峭壁圖片，了解施工難度，這樣，學(xué)生對(duì)詹天佑的崇敬之情油然而生，感情朗讀也就水到渠成。
四、總結(jié)全文，拓展延伸
詹天佑頂著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑。克服重重困難，發(fā)揮自己的聰明才智，終于成功地修筑了京張鐵路，顯示了中國人的智慧和才干，國人為之振奮驕傲。為了激發(fā)學(xué)生的愛國情感，我順勢(shì)安排了一個(gè)口語表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生夸夸詹天佑。給學(xué)生留出情感發(fā)揮的空間。
五、作業(yè)練習(xí)，課內(nèi)外結(jié)合。
我設(shè)計(jì)了讀一讀、寫一寫、畫一畫等自由選擇的作業(yè)內(nèi)容。體現(xiàn)了訓(xùn)練的層次性。一課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)活動(dòng)的完結(jié)，而應(yīng)該以此為一個(gè)新的起點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。
詹天佑生前說過這樣一句話：“人活著，總要為后代留下點(diǎn)什么。我詹天佑只想為后代留下幾條鐵路。”是啊，我們的教育應(yīng)該給孩子留下點(diǎn)什么呢？構(gòu)建主義的精髓是以學(xué)生為中心，我們的教育應(yīng)該為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們?nèi)娴娜宋乃仞B(yǎng)。
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！