走進大自然——六上第一單元回顧拓展
自然界每天都在發(fā)生著許多事，比如蝴蝶彩花，蜜蜂釀蜜，螞蟻搬運食物，這些最平常不過的現(xiàn)象，在作者的想象中，又變得多么有情有意呀！
這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
（1）你看到了一件什么事？（一只嬌小的黑甲蟲迎接游俠歸來。）
（2）在你的想象中，他們可能是什么關(guān)系？（夫妻、父女、兄妹）
（3）是呀，他們也許就是一對夫妻，丈夫長期戍守邊關(guān)，今天終于歸來，所以——
他們也許是一對父女，父親長年在外勞作，今天終于歸來，所以——
他們也許是一對兄妹，由于時勢變遷，他們已多久不見，今天終于再見面，所以—
扇動想象的翅膀，我們感受到了甲蟲一家濃濃的親情。
（四）課文中像這樣運用想象描寫自然之聲，自然之景，自然之事的地方還有很多，快速瀏覽課文，你能找到一兩處嗎？交流。
四、拓展提升
（一）寫景詩句拓展
1、自然就是這樣的多姿多彩，有情有意，本單元的學習中，我們已經(jīng)積累了不少這樣的詩句，一起來讀讀吧。
2、像這樣描寫自然景物的詩句還有很多，你都知道有哪些呢？（春、夏、秋、冬、花、草……）
描寫景色的詩歌，散文還有很多，同學們課外再去好好的學習和品讀。
（二）跟隨想象品詩句
想象自古就是文學作品的催化劑，老師也搜集了一些描寫景和物的詩句，有古詩，也有現(xiàn)代詩，跟隨作者的想象，你又感受到了什么？
1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》
（1）在作者的想象中，你感受到了什么？
（2）西湖美。美在哪里？
（3）你能背誦整首詩嗎？
（4）是呀，晴天去看西湖很美，哪怕碰上下雨，也不要氣餒，西湖它多像美麗的西施姑娘，它——
（5）這是作者用想象描寫自然之——景
2、還沒看見瀑布，
先聽見瀑布的聲音，
好像疊疊的浪涌上岸灘，
又像陣陣的風吹過松林。——葉圣陶《瀑布》
（1）這是作者用想象描寫瀑布之——聲
（2）作者這樣一想象，馬上讓我們仿佛聽到了瀑布的聲音。
（3）試著用半分鐘的時間，記一記這瀑布的聲音。反饋。
3、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——羅隱《蜂》
（1）這句詩中，你看到想象了嗎？
（2）想象到了蜜蜂把蜂蜜奉獻給了人們，人們享受蜂蜜的情景。是呀，蜜蜂無論平地與山尖，辛勤采蜜，卻為誰辛苦——為誰甜。
（3）想象到的僅僅是蜜蜂把蜜奉獻給人類嗎？作者腦中想到的還可能有什么？
比如說許多像蜜蜂一樣的人？有哪些人？（農(nóng)民、醫(yī)生……）是呀，他們辛勤勞作，卻為誰辛苦為誰甜？
（4）蜜蜂釀蜜這樣的小事，就讓作者有了那么豐富的想象，想到了那么多樂于奉獻的物和人，所以寫下了這句詩——
五、深化練筆
同學們，張開想象的翅膀，自然也同樣能領(lǐng)著你走進更為奇妙的世界，下面，請同學們認真傾聽一段聲音，展開想象，看看你能聽到哪些聲音，看到什么景，什么事？
第一次播放聲音。
再次聽聲音，注意抓住景、聲或事的任意一個方面展開想象。