北師大版第七冊數學教案第二單元:走進大自然
一、教學目標1.通過對生活中具體問題的探索，體會數學與生活的密切聯系。
2.在具體情境中，認、讀、寫大數，利用線與角的知識解決實際問題。
3.在活動中培養學生的觀察能力、解決問題的能力和開放性思維的能力。
二、教材分析
“走進大自然”這節課是一節綜合練習課，目的，一方面是通過復習“認識更大的數”和“線與角”，進一步體會數學與現實生活的密切聯系；另一方面也給學生提供更多運用數學知識解決問題的機會，在這個過程中發展學生的情感、態度、價值觀。教材以一個青少年課外活動營地為題材，讓學生在參觀中感受生活中處處存在著數學問題。
教學中有三項實踐活動。
1.通過了解青少年課外活動營地的信息，復習認識更大的數。
2.通過動手設計操作，復習有關線的知識。
3.通過設計“地球村”的房間，復習有關角的知識。
三、學校及學生狀況分析
我們學校是大連市的一所窗口學校，現代化教學設備齊全。學校處于城市南部，是商業經濟中心，同時也是文化教育中心。本校學生的學習基礎、語言表述能力、思維能力較強。學校結合本節課的實踐要求，制作了實物展臺，可以促進學生思維、想象等方面的發展。
四、課堂實錄
第一、創設情境、激發學生探究欲望。
師：同學們，休息的時候你們喜歡去哪里玩？
生：我喜歡去公園玩.
生：我喜歡去動物園觀察各種動物。
生：我喜歡去郊外遠足。
師：看來同學們喜歡去的地方還真不少！但是老師發現你們有一個共同之處就是喜歡親近大自然。今天就讓我們一起走進大自然，去我國最大的青少年校外活動營地去看一看吧！
[評析：從孩子們感興趣的活動入手，激發學生的學習興趣。]
第二、主動探索，解決問題：
（一）了解營地：
師：這里是我國最大的青少年校外活動營地，你以前去過這里嗎？那你想了解這個青少年校外活動營地的情況嗎？
師：門衛爺爺在門口歡迎大家。他首先向大家介紹了營地的基本狀況。哪位同學能把這些青少年課外活動營地的信息讀給大家聽？
(投影展示：我國最大的青少年校外活動營地占地373500平方米，其中水域面積133400平方米，國家投資1000000000元。)
學生自讀，后指名讀。
師：你能告訴大家你是怎樣又準又快地讀出大數的？
生：我從左邊的第一位數起，看看最高位是什么位，然后依次讀出來。
生：我的方法和他不一樣，我是從左邊起，每四位做一級，然后一級一級地去讀的。
師：同學們讀大數讀得真準，你們能先把這些大數改寫成以萬作單位的數，再省略萬后面的尾數取近似值嗎？在作業本上試試看。
學生練習后匯報。
師：說說你是怎樣做的？提醒大家應該注意什么？
生：我先改寫，找到萬級就把小數點點在萬級的右下角，并且在數字的后面加上“萬”字。
生：我要提醒大家注意的是：一定不要忘記在數字的后面加上記數單位“萬”。
師：大家學得真棒！門衛爺爺特別高興，又給大家帶來了營區示意圖，讓我們來看看。
（投影演示：營地內有勇敢智慧區，科學探索區，生活實踐區等八大園區，種植了十萬棵大樹和一百二十萬株花木，鋪設了十七萬平方米的大草坪。）
你能試著寫出這些大數嗎？
誰來介紹一下？
生：我寫的是：10萬、120萬、17萬。
生：我寫的和他不一樣，我寫的是：100000、1200000、170000。