7*彩色的翅膀
2. 兩年前,戰士們來到荒蕪人煙的小島上,壘出"海島田"撒下蔬菜籽,西瓜籽,由于沒有昆蟲授粉,一個西瓜也沒有結.今年戰士們用人工授粉,結出小瓜,誰知又被暴風雨襲擊.那個唯一殘存的小瓜在戰士們精心的照料下,才結出了第一個大西瓜.
體會到戰士們為了西瓜的生長,付出了許多心血.它凝結著戰士們建島,愛島的深情.)
3. 好像一股甜絲絲的甘漿,流進了每個戰士的心田.
體會到這個西瓜是戰士們對祖國,對小島無限熱愛的結晶,是戰士們在艱苦的生活中創造出來的美好果實.)
4.我就不信,這些小精靈會不愛我們祖國的寶島,會不愿在這里安居樂業.
體會到戰士相信小昆蟲會在島上愉快地生活,勞動.這段話充分地表明邊防戰士們早已作出了在海島扎根的打算,并努力地在這里建設著自己的家園.同時,又反映出他們為保衛祖國而不怕艱苦,自覺在那"比大陸苦得多差得多"的環境中生活的高尚品質.)
(五)交流表達,朗讀深化,歸納總結.
1.交流自己的感受.
2.從你們所找到的句子中,可以體會到一個什么中心 讀所勾畫的句子.
(邊防戰士熱愛海島,熱愛祖國.)
布置作業
1.摘錄課文中的詞語和句子.
2.給寶石島的戰士寫一封信,可以刊登在黑板報上,也可以投稿給編輯部,有條件的把信發布在網站上.
教學目標:
1.理解課文內容,體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島,熱愛祖國的情感
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系.
3.有感情地朗讀課文.
教學重難點:
教學重點:
1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式,體會戰士的愛海島,愛祖國的情感.
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系.
難點:理解戰士小高最后說的那段話的含義,感受戰士們對海島的熱愛,對祖國的熱愛.
教學準備:課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料
四,教學程序
(一)導入新課
讀課題,讀了課題,你想知道什么
(二)讀略讀提示,明確學習目標
1讀略讀提示,想想這節課的學習任務是什么
(1.想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島 2.交流讀文后的體會)
2.帶著這兩個問題學習本文.
(三)初讀課文,整體感知
1.同桌分段讀課文,注意糾正同學的讀音,將課文讀正確讀通順.
2.再讀文,提出不理解的詞語或不懂的地方.
(如:水落石出:水落下去,石頭自然就會顯露出來.比喻事情真相大白.
安居樂業:生活安定,對所從事的工作感到滿意高興.
3.默讀課文,想想這篇課文主要寫了一件什么事
(課文記敘了一位扎根海島的戰士,利用回家探親的機會捕捉小昆蟲,并將它們帶上海島來,給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事.)
(四)自讀課文,體會情感
1.快速瀏覽課文,想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島 (注意聯系課前閱讀的資料考慮)
(因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業,為海島的瓜果蔬菜傳播花粉.只有這樣才有要能有所收獲,小島才能越變越美麗,島上的生活才能越來越美好.所以,把昆蟲帶往寶石島.)
2.讀了課文,你們有什么樣的感受呢
(文章透露出來的是感動,戰士帶著昆蟲歸隊,大家對那個來之不易的瓜的愛,擴大開來,是對海島對祖國的愛,那樣的愛由那彩色的翅膀舞動著,沒有豪言壯語,只是字里行間里所透露出來的濃濃的愛.)
3,這些感受又是從哪里感受到的呢 找出讓你感動的地方,多讀幾次,并在旁邊做上批注,寫上自己一些感受.
(邊防戰士的生活很苦,昆蟲與瓜果蔬菜有密切的聯系,小高愛海島,愛祖國,有扎根邊疆的心愿,也想改造海島,讓海島越變越美……)