《別餓壞了那匹馬》教學設計
【設計意圖：把課文當成故事講給你身邊的人聽能加深課文的理解，也能提高學生的表達能力；閱讀短文《媽媽喜歡吃魚頭》，讓學生更多地體會身邊的人對自己的關心和良苦的用心，也可以提高學生的閱讀興趣。】
板書設計：
10* 別餓壞了那匹馬
善意的謊言
說 幫
殘疾青年 感激 “我”
熱心、善良 誠實、愛讀書、有志氣
【設計意圖：這樣的板書設計具有提綱挈領，突出教學重點，深化課文內容，增強教學過程節奏感，集中學生注意力，達到審美教育的作用，促進講授的效果。】
附：
媽媽喜歡吃魚頭
在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。每次吃魚，媽媽先把魚頭夾在自己碗里，將魚肚子上的肉夾下，極仔細地撿去很少的幾根大刺，放在我碗里，其余的便是父親的了。當我也吵著要吃魚頭時，她總是說：“媽媽喜歡吃魚頭。”我想，魚頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。
那年外婆從江北到我家，媽媽買了家鄉很金貴的鮭魚。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進了外婆的碗里。外婆說：“你忘啦？媽媽最喜歡吃魚頭。” 外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進我的碗里，并說：“伢啦，你吃。”接著，外婆就夾起魚頭，用沒牙的嘴，津津有味地嗍著，不時吐出一根根小刺。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽也喜歡吃魚頭？”29歲，我成了家，另立門戶。生活好了，我倆經常買些魚肉之類的好菜。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。
而立之年，喜得千金。轉眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚肚子上的肉，極麻利地撿去大刺，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚頭。女兒見狀也吵著要吃魚頭。妻說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。”誰知女兒說什么也不答應，非要吃不可。妻無奈，好不容易從魚腮邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此再不要吃魚頭了。打那以后，每逢吃魚，妻便將魚肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很難地用湯匙切下魚頭，放進碗里，很孝順地說：“媽媽，您吃魚頭。”
打那以后，我悟出了一個道理：女人作了母親，便喜歡吃魚頭了。