《少年閏土》教學實錄
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師:好,剛才大家七嘴八舌地補充,有些雜亂,現在誰能按一定順序,把溫秦的外貌說一說。
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師:是呀,生活中注意觀察,抓住人物的特點,人物形象就能深刻地留在我們腦海中,讓我們再看著圖,朗誦這個句子“他紫色的圓臉……”
師:對于初識閏土這部分,還有什么不明白之處,請大膽問?
生:“他和我仿佛年紀”什么叫仿佛年紀?
生:仿佛年紀就是說:“我”和閏土的年紀差不多。
師:對,還有問題嗎?
生:老師,我不明白第二段為什么要花那么多筆墨來寫我的家景呢?
師:提得好!請大家思考,討論。
生1:第二段其實是交待了“我”和閏土第一次見面的起因,應該寫清楚。
生2:第二段也交待了事情發生的時間、背景,應該介紹。
師:對,記敘一件事情,應該寫清楚時間、地點及起因、經過、結果,這樣敘事才清楚。
感情朗讀課文2、3、4自然段。
課后作業:選做任意一項:課外收集或寫一段人物外貌描寫的句段;以第一次見到他(她)為題進行小練筆