《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
提升對(duì)主題的認(rèn)識(shí)
四、體會(huì)寫法：深挖主題 6分鐘 1、同學(xué)們請(qǐng)看，這首詩(shī)的題目是：有的人。在題目下面還有一個(gè)副標(biāo)題，為什么？根據(jù)你對(duì)詩(shī)句的理解，把對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)用直線連接起來(lái)：①有的人活著， 他已經(jīng)死了。
②有的人死了，他還活著。
③他活著為了多數(shù)人更好地活。
①我為人人，鞠躬盡瘁。
②雖生猶死，行尸走肉
③雖死猶生，
永垂不朽。
2、作者這樣對(duì)比來(lái)寫有什么目的？
學(xué)生回答完畢之后共同連線。
指名回答老師的問(wèn)題 鞏固理解詩(shī)文的內(nèi)涵，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的所要表達(dá)的情感 五、拓展認(rèn)識(shí)，深華情感 4分鐘
①、談一談
在歷史或現(xiàn)實(shí)中，既有流芳百世的英雄，也有遺臭萬(wàn)年的奸臣，你能聯(lián)系具體人物來(lái)談?wù)勛约旱母邢雴幔?/p> ②、補(bǔ)充相關(guān)歷史名人名言 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。— 孟子 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。— 司馬遷 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。 —— 范仲淹 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去—— 陶行知學(xué)生自由表達(dá)自己知道的兩類人物
學(xué)生齊讀 拓展加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值意義的認(rèn)識(shí)