月光曲課堂實錄
一、復習入課。
師：大家好！
生：老師好。
師：同學們，通過上一節課的學習，我們認識了一位德藝雙馨的藝術家，我們知道了一個美麗的傳說，我們了解了一首曲子產生的經過，這首曲子就是傳世名曲——《月光曲》。（師板書課題）
師：來讀課題
生：月—光—曲
二、直入重點，感受《月光曲》。
師：盲姑娘兄妹是“月光曲”最初的聽眾，貝多芬的琴聲將他們引到了怎樣的意境里？文章哪個自然段告訴了我們？
（生思考）
師：第幾自然段？大聲地告訴老師。
生：第九自然段。
師：請自由地讀一讀第九自然段課文。想一想哪些是寫兄妹倆聽琴的事實，哪些是寫兄妹倆因琴聲展開的聯想，用不同的符號畫出來。自由讀！
（生自由讀第九自然段）
師：文章中哪些是事實描寫？
生：文章的事實描寫有：皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。
師：還有嗎？你說。
生：皮鞋匠靜靜地聽著。
師：哪些是兄妹倆因聽琴而產生的聯想？
生：他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
師：還有沒有聯想的內容？
生：她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。
師：同學們在讀課文的時候，一定要讀清楚。剛才同學在讀的時候“穿過一縷一縷輕紗似的微云”的“似的”這是個多音字，在這里讀“shì de”，我們同學們讀得很準。
師：皮鞋匠聽到了琴聲，好像看到了什么？想一想。
（生思考后回答）
生：他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
師：皮鞋匠看到了大海，看到了月亮。皮鞋匠的聯想描繪了哪幾個畫面？
生：描寫了三個畫面，一是他好像面對著大海月亮正從水天相接的地方升起來，第二個是“月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云”，第三個是“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……”
師：描繪了幾個畫面？
生齊：三個畫面
師：月亮從水天相接的地方升起來
師：月亮越升越高
師：月光照亮了浪花
（師相應板書）
師：來看這三幅畫面。月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……請你來當一回作曲家，根據剛才三個畫面，想一想《月光曲》的旋律分幾種。大屏幕上有四組詞語，我們可以借鑒一下？
師：旋律是怎樣變化的？
生：先是“剛健——明快”，再“輕柔——舒緩”是，接著就是“高昂——激蕩”