《廣玉蘭》閱讀練習(xí)
廣玉蘭開花有遲有早，在同一株樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞＿＿＿＿＿＿，有的剛剛縮放，幾只小蜜蜂就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，那里面＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。盛開著的廣玉蘭，潔白柔嫩得像＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。圓莖上面綴滿了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這就是＿＿＿＿＿＿＿＿。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
1、把這段課文補(bǔ)充完整。
2、這段文字中，描寫了廣玉蘭花的四種形態(tài)，分別是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、作者寫這段話時(shí)，采用了＿＿＿＿＿＿結(jié)構(gòu)方式，表達(dá)了自己對(duì)廣玉蘭花的＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
4、寫出你對(duì)最后一句話的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《廣玉蘭》教案第一學(xué)時(shí)一、 激趣導(dǎo)入1、 圖片激趣欣賞課件“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”二、自由讀文，初步感知“請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，感受她的美。”學(xué)生自由讀文。...
一、復(fù)習(xí)檢查1.師：昨天我們學(xué)習(xí)了第18課《廣玉蘭》，請(qǐng)用你積累到的文中的詞語說說廣玉蘭給你留下的印象。如：（ ）的廣玉蘭生：生生不息的廣玉蘭生：潔凈、高雅的廣玉蘭生：散發(fā)幽香的廣玉蘭生：柔韌而有彈性的廣玉蘭生：玉琢冰雕的廣玉...
《廣玉蘭》教學(xué)案例分析（師：把你最喜歡的那一段讀給大家聽。 （指名朗讀課文。）師：這么多同學(xué)喜歡的第三自然段呀！為了滿足大家的興趣，這節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)第三自然段，好嗎？生自由地朗讀第三自然段。...
《廣玉蘭》這篇散文，文筆優(yōu)美，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛之情。課文分為三段：第一自然段寫晚上作者散步時(shí)被廣玉蘭的幽香所吸引，第二至五自然段為第二段，寫廣玉蘭花瓣的色澤、質(zhì)感...
師：選擇你喜愛的方式閱讀課文第三自然段，邊讀邊想：你看到了哪些形態(tài)不同的廣玉蘭花？生：（默讀、批注）師：把你最喜愛的一種介紹給大家。生：我喜歡盛開的廣玉蘭花。...
《廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因?yàn)樗械搅宋锏摹懊馈保柚谖淖謱⑦@種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因?yàn)樗拿利悺⒏哐糯騽?dòng)了作者，所以在教學(xué)時(shí)，我緊扣住“美”展開。因此，我對(duì)教材的上述處理只對(duì)了一部分。...
教學(xué)目標(biāo)：1.正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2.學(xué)習(xí)課文中的8個(gè)生字，其中2個(gè)只識(shí)不寫，理解“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。理解作者的情感：對(duì)廣玉蘭旺盛的生命力的贊美。...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：171《廣玉蘭》花引出的一件佳事——研究性學(xué)習(xí)引入第一范文教學(xué)的探索金壇市河濱小學(xué) 李建中一、引言在新編的小學(xué)語文教材中，蘊(yùn)藏著豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源。...
南京實(shí)驗(yàn)國際學(xué)校 劉志華設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生的學(xué)力為基礎(chǔ)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生已有生活、經(jīng)驗(yàn)與文本內(nèi)容的整合，關(guān)注過程與方法，促使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成...
【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。2、理解作者為什么喜愛廣玉蘭，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生到生活中去感受美。...
五六月份是廣玉蘭花盛開的季節(jié)。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌...
1師：今天，老師和大家共同學(xué)習(xí)陳荒煤寫的《廣玉蘭》，一起讀，老師大家一起來欣賞一下廣玉蘭，播放廣玉蘭圖片生：一起讀師：你覺得廣玉蘭留給你怎樣的印象？生：十分美麗，感覺馬上就綻放開了一樣生：十分有精神生：花瓣很潔白師：作者陳...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過理解課文內(nèi)容，體會(huì)廣玉蘭的幽香、純潔以及旺盛的生命力。2、能模仿課文25小節(jié)的寫法，介紹你喜歡的一種花的特點(diǎn)。3、在品位、朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣玉蘭的熱愛、對(duì)生活的熱愛。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。2、學(xué)習(xí)課文中的12個(gè)生字，其中4個(gè)只識(shí)不寫，理解“孕育”、“滲透”、“襯托”、“生生不息”等詞語的意思。...
問題的刻意化，成了折磨學(xué)生的關(guān)卡。————《廣玉蘭》（老師在學(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生再讀課文提問）師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真地讀課文，思考提出有價(jià)值的問題。...